八年級(jí)歷史下冊(cè)第12課

八年級(jí)歷史下冊(cè)第12課八年級(jí)歷史下冊(cè)第12課《香港和澳門的回歸》教學(xué)設(shè)計(jì)(2006年6月蕪湖市初中歷史學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)市三等獎(jiǎng)翟篤成)[教材分析]本課在人教課標(biāo)版中是第11課《民族團(tuán)結(jié)》的繼續(xù)。主要以香港和澳門順利回歸祖國(guó)為主線，介紹了香港和澳門回歸祖國(guó)是鄧小平同志“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功應(yīng)用及其回歸祖國(guó)的歷史意義，意在說明香港和澳門是中國(guó)不可以分割的一部分，祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流所在。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是人心所向，眾望所歸。黨和國(guó)家為了臺(tái)灣能夠順利回到祖國(guó)懷抱，正在做著不懈的努力。[教學(xué)目標(biāo)]一（知識(shí)目標(biāo)）1、“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想。2、香港和澳門的回歸祖國(guó)。二（能力目標(biāo)）1、通過指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力。2、通過引導(dǎo)學(xué)生回憶香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學(xué)生整體把握歷史問題的能力。三（思想目標(biāo)）1、“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的提出和香港回歸祖國(guó)，充分表現(xiàn)出鄧小平的創(chuàng)新精神、宏偉氣魄和非凡智慧。2、香港和澳門回歸是因?yàn)橹袊?guó)義是什么？生：“一國(guó)兩制”就是在中華人民共和國(guó)境內(nèi)，大陸實(shí)行社會(huì)主義制度，臺(tái)灣、香港和澳門實(shí)行資本主義制度。師：使用多媒體幻燈片演示“一國(guó)兩制”的含義，同時(shí)強(qiáng)調(diào)實(shí)行“一國(guó)兩制”構(gòu)想的前提是堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則。設(shè)置疑問：“構(gòu)想的提出有什么現(xiàn)實(shí)意義？”，學(xué)生回答。生：“一國(guó)兩制”為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一指明了前景，贏得海內(nèi)外人士的好評(píng)。教師過渡：“一國(guó)兩制”的提出，剛開始是為了解決臺(tái)灣問題的，但是首先在香港問題的解決上得到驗(yàn)證。不久，澳門問題的解決也證明了確實(shí)是一個(gè)偉大的構(gòu)想。下面我們就來學(xué)習(xí)香港和澳門回歸祖國(guó)。三回歸祖國(guó)師：請(qǐng)同學(xué)們看課本上鄧小平關(guān)于香港問題的講述。生：中英兩國(guó)政府于1984年底正式簽署聯(lián)合聲明，宣布中華人民共和國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，設(shè)立直轄于中央人民政府的香港特別行政區(qū)。師：使用多媒體幻燈片展示《中英香港政權(quán)交接儀式》和《香港人民歡慶回歸祖國(guó)》的示意圖，幫助學(xué)生了解香港回歸祖國(guó)的神圣情景。同時(shí)設(shè)置疑問“香港回歸祖國(guó)有什么意義?”,學(xué)生回答。生：關(guān)于澳門回歸祖國(guó)的情況，學(xué)生可模仿香港回歸祖國(guó)的歷史展開講述，學(xué)生準(zhǔn)備，教師指導(dǎo)。同時(shí)使用多媒體幻燈片展示《中葡澳門政權(quán)交接儀式》和《人民歡慶回歸祖國(guó)》的示意圖，幫助學(xué)生了解澳門回歸祖國(guó)的神圣情景。四知識(shí)延伸教師簡(jiǎn)要介紹香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)的區(qū)徽和區(qū)旗。引導(dǎo)學(xué)生分析五星紅旗與區(qū)旗的關(guān)系。學(xué)生展開討論，即以五星紅旗基本構(gòu)圖為底嵌入代表香港和全國(guó)人民期望其繼續(xù)發(fā)展與保持活力的動(dòng)態(tài)的紫荊花，以五星紅旗基本構(gòu)圖為底嵌入代表澳門的三朵含苞欲放的白蓮花；理解區(qū)旗、區(qū)徽中寓意的祖國(guó)與香港和澳門的隸屬關(guān)系，即香港是祖國(guó)不可分離的一部分，并在祖國(guó)懷抱中興旺發(fā)達(dá)，教育學(xué)生不忘歷史，發(fā)憤讀書，愛我中華。五展望未來香港和澳門回歸祖國(guó)，豐富了一國(guó)兩制”的理論和實(shí)踐。事實(shí)證明，“一國(guó)兩制”方針是正確的，具有強(qiáng)大的生命力?！耙粐?guó)兩制”、高度自治的方針，保持了香港、澳門特別行政區(qū)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。我們堅(jiān)信“一國(guó)兩制”是海峽兩岸統(tǒng)一的最佳方式。按照“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流。4、（問題探究）=1\*GB3①、何謂主權(quán)？教師指導(dǎo)學(xué)生查閱辭典，培養(yǎng)基本的動(dòng)手能力，學(xué)生回答得出結(jié)論即一個(gè)國(guó)家在其領(lǐng)域內(nèi)擁有的最高的權(quán)力，即內(nèi)外政策不受外來干涉。=2\*GB3②、英國(guó)政府同意把香港主權(quán)交還給中國(guó)說明了什么？（教學(xué)小結(jié)）香港和澳門的回歸，一靠政策的正確，二靠祖國(guó)實(shí)力的強(qiáng)大。香港和澳門的回歸，中國(guó)人民洗刷了百年恥辱，標(biāo)志著我國(guó)在完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。同時(shí)播放《七子之歌》之《臺(tái)灣》，為學(xué)習(xí)第13課作鋪墊。布置有關(guān)第13課預(yù)習(xí)事宜。（布置作業(yè)）“一國(guó)兩制”是怎樣照顧到香港和澳門的歷史和現(xiàn)實(shí)情況的？附：板書設(shè)計(jì)第12課香港