人教版九年級物理全一冊《15.3串聯和并聯》同步練習（含答案）

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版九年級物理全一冊《15.3串聯和并聯》同步練習（含答案）學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．有兩只小燈泡串聯在電路里，且都正常發(fā)光。某一時刻，其中一只燈泡壞了，則另一只燈泡（）A．照常亮 B．比原來暗 C．比原來亮 D．一定不亮2．疫情期間，學校門口的智能門禁具有來訪人員身份識別和檢測體溫的功能，其工作原來如圖所示。只有當來訪人員是本校師生并且體溫正常時，電動機才工作，開門放行，同時揚聲器會發(fā)出“體溫正?！钡穆曇?，此時若揚聲器損壞，電動機仍然可以單獨工作將門打開。電路中只有當來訪人員為本校師生時S1才閉合，只有當來訪人員體溫正常時S2閉合，以下電路的設計符合要求的是（）A．B．C． D．3．一個開關可以同時控制三盞燈，那么這三盞燈的連接方式（）A．一定是串聯B．一定是并聯C．可能是串聯，也可能是并聯D．只能是串聯或并聯4．小明對在廚房中看到的一些現象進行了解釋，其中不正確的是（）A．能聞到飯菜的香味，這是分子無規(guī)則運動的結果B．電飯煲使用三線插頭，是為了讓用電器的金屬外殼和大地相連C．冬天燒開水時，會看到壺嘴周圍冒“白氣”，“白氣”的形成需要放熱D．電飯煲上的指示燈和電阻絲是串聯連接的5．某學校有前后兩個門，當前門來人時開關閉合，紅燈亮，電鈴響；當后門來人時開關閉合，綠燈亮，電鈴響。符合上述要求的電路是（）A． B．C．D．6．電熱水器內部有恒溫控制系統(tǒng)和漏電保護系統(tǒng)。當溫度低于預設時，溫控開關S1自動閉合；而溫度達到預設時，溫控開關S1自動斷開。當熱水器發(fā)生漏電時，漏電保護開關S2自動斷開；而無漏電時，漏電保護開關S2自動閉合。下列電路符合要求的是（）A． B．C． D．7．下列關于如圖所示的電路說法錯誤的是（）A．當只閉合S1時，燈泡L1、L2、L3串聯，電壓表測L1兩端電壓B．當只閉合S1、S2時，燈泡L1、L2都不發(fā)光，A1無示數，A2有示數C．當只閉合S1、S3時，燈泡L1發(fā)光，電流表A1、A2的示數相等D．當S1、S2、S3都閉合時，L1被短接，電流表A1、A2均有示數8．如圖所示，燈L1與燈L2的規(guī)格相同，下列說法正確的是（）A．S閉合后，燈L2將發(fā)生短路，L1會發(fā)光B．要使小燈泡L1、L2串聯，可去掉導線bC．只改動一根導線，此電路不可能變?yōu)闊鬖1、L2并聯D．去掉導線b，在BD間接一個開關S1，S1只能控制L19．在連接串聯電路和并聯電路過程中，下列哪個步驟是不必要的（

）A．開關應是斷開的B．必須從電源正極開始連接各元件C．導線頭應擰成一股按螺帽旋緊的方向繞在接線柱上D．連接完畢后，要檢查電路連接是否正確，不允許發(fā)生短路10．如圖所示的電路中，要使R1、R2串聯，應閉合的開關是（）A．只閉合S1 B．只閉合S2C．只閉合S3 D．S1、S2、S3全部閉合二、填空題11．如圖所示電路中若使L1、L2并聯，則應閉合，斷開．12．如圖所示，是家用電冰箱及其部分電路圖．冰箱壓縮機由溫控開關自動控制，冷藏室照明燈由冰箱門聯動開關控制．照明燈與壓縮機的連接方式是（選填“串聯”“并聯”）．冰箱門關閉后，聯動開關應該處于狀態(tài)，當冰箱里的溫度高于設定溫度時，溫控開關會自動（選填“斷開”或“閉合”）

13．兩個燈泡串聯時，電流路徑有條，當一個燈泡損壞不亮時，另一個燈泡將（填“亮”或“不亮”）；兩個燈泡并聯，接通電路后，當一個燈泡損壞不亮時，另一個燈泡（填“一定不亮”或“可能不亮”）．14．現在許多賓館都利用房卡取電，如圖所示，只有把房卡插入槽中，房間內的用電器才能使用．房卡的作用相當于家庭電路中的，房間里各用電器之間是聯的，當房卡從卡槽中拔出時，房間的電路處于狀態(tài)(選填“通路、斷路、或短路”)．15．如圖所示電路中，只閉合S1、S2時，燈L1、L2是。只閉合S3時，燈L1、L2是（選填“串聯”或“并聯”）。同時閉合開關S1、S2、S3會造成（選填“通路”、“開路”或“短路”）。三、作圖題16．如圖所示的電路中有幾條導線還沒有連接好，請用筆劃線代替導線將電路補充完整，要求（1）開關S控制整個電路，電流表只測量通過L2中的電流。（2）滑動變阻器只改變L1中的電流，L2的電流不改變。四、實驗題17．探究串、并聯電路的特點：（1）如圖甲，閉合開關兩燈都發(fā)光，取下燈L1，燈L2（“發(fā)光”或“不發(fā)光”），說明：串聯電路中各用電器之間（“相互影響”或“相互不影響”）；將開關分別連接在A、B、C處，閉合開關，燈L1、L2會（“發(fā)光”或“不發(fā)光”），說明：串聯電路中開關位置改變，其控制作用（“改變”或“不改變”）；（2）如圖乙，閉合開關兩燈都發(fā)光，取下L1，L2會（“發(fā)光”或“不發(fā)光”），說明：并聯電路中各用電器之間（“相互影響”或“相互不影響”）。將開關移到L1支路，其控制作用（“改變”或“不改變”）。18．圖1是小曾小組在“連接串聯電路”實驗中的實驗電路圖。（1）在連接電路時，開關應該處于狀態(tài)，連接此電路時，至少需要根導線；（2）連接好電路后閉合開關S，小慧發(fā)現L1、L2兩只燈泡都不亮，她用手按一下燈泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下燈泡L2，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是；A．L1燈絲斷了B．L2燈絲斷了C．L1短路D．L2與燈座接觸不良（3）在老師閉合開關的時候，細心的小華觀察到燈L1比L2亮些。她認為這是因為L1比L2更靠近電源正極的緣故。在不增加其它器材的條件下，能證實小華的判斷是否正確的做法是斷開開關，將兩燈位置，閉合開關后觀察L1、L2的亮度關系；（4）實驗結束后，斷開開關，然后先拆除（選填“電源”或“開關”）兩端導線后，再拆除其它導線，并整理好。圖2是小紅小組“連接并聯電路”的實驗中的電路圖；（5）若只讓燈L1發(fā)光，則應閉合開關、；若L2也要發(fā)光，還應該閉合；（6）她將所有開關閉合，發(fā)現S1支路的燈不亮，S2支路的燈發(fā)光。于是她斷開所有開關，交換兩燈位置后，再閉合所有開關，發(fā)現仍然是S1支路的燈不亮，S2支路的燈發(fā)光。故障的原因可能是；A．某個燈泡的燈絲斷路B．干路上某根導線斷路C．S1支路某根導線斷路D．S2支路某根導線斷路（7）她排除故障后，繼續(xù)進行實驗。為了探究開關S1的作用，在觀察燈泡發(fā)光情況時，她應該。A．同時觀察兩個支路上的燈泡B．只觀察S1所在支路上的燈泡C．只觀察S2所在支路上的燈泡五、計算題19．如圖所示，電源用4節(jié)干電池供電，電壓表的示數V1是3V，電壓表V2的示數是5V，則：

（1）這是一個什么電路？

（2）求每盞燈兩端的電壓各是多少？20．如圖所示，電源兩端電壓為6V并保持不變，電阻R1的阻值為10Ω。當開關S閉合時，電壓表的示數U1=2V。求：（1）通過電阻R1的電流I1；

（2）電阻R2的阻值。參考答案1．D2．D3．C4．D5．B6．D7．D8．B9．B10．B11．S1、S3S212．并聯斷開閉合13．一不亮可能不亮14．開關并斷路15．并聯串聯短路16．17．