工程力學A下課程教學大綱

工程力學A下課程教學大綱（ngiringMhanis（Ⅱ）一、課程概況課程代碼學分：2學時：32（講授學時32）先修課程：高等數學、大學物理、工程力學A(上)適用專業(yè)：材料成型及控制專業(yè)建議教材II課程歸口：航空與機械工程學院/飛行學院A(的意識。二、課程目標目標1.掌握工程力學A(下)中運動學的基本規(guī)律和研究方法，對相關復雜工程問題進行力學運動分析。目標2.在識別、判斷材料成型領域復雜工程問題的關鍵環(huán)節(jié)中，通過受力分析和運動分析，培養(yǎng)學生清晰嚴密的抽象思維能力和一定的計算能力。目標3.通過文獻研究，初步學會應用工程力學的實驗研究方法，解決一些工程實際問題，同時培養(yǎng)學生積極進取、勇于創(chuàng)新的時代精神和服務社會的意識。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求觀測點1-2、2-1和4-1，對應關系見下表。畢業(yè)要求觀測點（說明：H-強支撐）課程目標目標1目標2目標3畢業(yè)要求1-2(H)√畢業(yè)要求2-1(H)√畢業(yè)要求4-1(H)√三、課程內容及要求運動學度和加速度有關的問題。的角速度、角加速度以及剛體上各點的速度和加速度有關的問題。定理及其應用。和加速度有關的問題。3D民族工業(yè)的崛起而努力奮斗的信念。動力學掌握建立質點運動微分方程的方法，以及質點動力學基本問題的求解方法掌握剛體轉動慣量的計算；能熟練地計算剛體的動量、動量矩和動能；并能熟摩擦力等所做的功。掌握動力學普遍定理（矩定理、動能定理）及相應的守恒定律，并能熟練地綜合應用。貝爾原理（動靜法，并會綜合應用。偉大復興滿懷信心的同時，自然產生為此奮斗的使命感。教學內容與課程目標的對應關系及學時分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標講授學時實驗學時1點的運動學目標132點的合成運動目標163剛體的平面運動目標164質點動力學基本方程目標235動量定理目標236動量矩定理目標267動能定理目標338達朗伯原理目標32合計32四、課程實施（一I的理論和分析方法，解決一些工程實際問題。（二時，注意學生的掌握程度和課堂的氣氛。（三程力學的基礎知識，培養(yǎng)解決復雜工程問題的能力，具備社會服務的意識。（四）主要教學環(huán)節(jié)的質量要求見下表。主要教學環(huán)節(jié)質量要求備課掌握本課程教學大綱內容，嚴格按照教學大綱要求進行課程教學內容的組織。熟悉教材各章節(jié)，借助專業(yè)書籍資料，并依據教學大綱編寫授課計劃，編寫每次授課的教案。教案內容包括章節(jié)標題、教學目的、教法設計、課堂類型、時間分配、授課內容、課后作業(yè)、教學效果分析等方面。根據各部分教學內容，構思授課思路、技巧，選擇合適的教學方法。2講授要點準確、推理正確、條理清晰、重點突出，能夠理論聯(lián)系實際，熟練地解答和講解例題。采用多種教學方式（如啟發(fā)式教學、案例分析教學、討論式教學、多媒體范教學等能夠采用現(xiàn)代信息技術輔助教學。表達方式應能便于學生理解、接受，力求形象生動，使學生在掌握知識的過程中，保持較為濃厚的學習興趣。有機融入思政元素，達成課程目標。3作業(yè)布置與批改學生必須完成規(guī)定數量的作業(yè)，作業(yè)必須達到以下基本要求：按時按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。書寫規(guī)范、清晰。解題方法和步驟正確。教師批改和講評作業(yè)要求如下：學生的作業(yè)要按時全部批改，并及時進行講評。教師批改和講評作業(yè)要認真、細致，按百分制評定成績并寫明日期。學生作業(yè)的平均成績應作為本課程總評成績中平時成績的重要組成部分。4課外答疑5成績考核1/31/3五、考核方式（一）本課程的考核方式包括形成性考核和期末試卷考核。（二（非實驗（告等）成績的平均分（百分制計分。（三）學生課程總評成績按下式計分：課程總評成績=所有形成性考核（非實驗）成績的平均分×30%+期末考試成績×70%課程目標與課程考核環(huán)節(jié)、權重的對應關系見下表。序號課程目標i考核環(huán)節(jié)總題分課程目標達成權重1課程目標1運用運動學的基本規(guī)律和研究方法，對相關復雜工程問題進行力學運動分析等作業(yè)和隨堂測驗）1000.3期末考試400.72課程目標21000.3期末考試600.73課程目標31001n（四）每個課程目標達成度計算方法如下：n支撐該課程目標考核環(huán)節(jié)j平均得分達成權重jnn支撐該課程目標考核環(huán)節(jié)j總題分達成權重jj1六、有關說明（一）持續(xù)改進畢業(yè)要求觀測點達成。（二）參考書目及學習資料唐國興，王永廉.理論力學，北京:機械出版社，2011.7.謝傳鋒，王琪.理論力學，北京:高等教育出版社，2015.9.附件：評分標準一、形成性考核（非實驗）評價標準表評價內容課程目標評價標準運動學基本概念和方法課程目標1主要評價學生將掌握剛體基本運動的概念和方法的能力。能熟練判斷物體的運動類別，靈活運用不同的方法準確求解A；能較熟練判斷物體的運動類別，B；能較熟練判斷物體的運動類別，但求解相關運動學問題的方法較為C；剛體的運動概念掌握不全面，求解相關運D；剛體的運動概念不清楚，E。主要評價學生掌握動力學的基本原理和方法的能力。準確建立動力學微分方程，運用合適動力學普遍定理求解動力學問題，結果正確有效評價為A；能較合理的建立動力學動力學問題求解與分析課程目標2微分方程，運用較合適動力學普遍定理求解動力學問題，結果正確有效評價為B；能較合理的建立動力學微分方程，運則評價為C；動力學概念掌握不全面，結果有一定誤差，則評價為D；剛體的動力學概念不清楚，未掌握動力學普遍定理則評價為E。主要考查學生基于力學實驗基本原理，通過文獻整理研究在復雜動力學問題的能力。掌握基本力學實驗方法，進行有效文獻整理，對復雜問題進行正確的動力學分析并得到有效結論。則評價為A；掌握基本力學實驗方法，進行有效文獻整動能與動靜法課程目標3理，對復雜問題進行正確的動力學分析，結論基本有效。則B；掌握基本力學實驗方法，進行有效文獻整理，對復雜問題進行一部分的動力學分析并得到一些