書香校園實施方案樣本（2篇）

第6頁共6頁書香校園實施方案樣本書是人類進步的階梯;書是人們的精神食糧。讀書，是人生的最大樂趣;讀書，是人們最美的一種享受。為了進一步貫徹落實《____進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中宣部、教育部印發(fā)的《中小學開展弘揚和培養(yǎng)民族精神教育綱要》、曾都區(qū)教育局、區(qū)教育工會《____開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動的實施方案》的精神,結合我鎮(zhèn)實際,特制定《萬店鎮(zhèn)中心學校____開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動的實施方案》,望各校認真貫徹落實.一、指導思想以“三個面向”、“____”、____為指導，以教改為契機，努力營造內涵豐富的“書香校園”，加強學校特色建設，進一步發(fā)展師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質量。通過“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動，為教師搭建實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，努力把我鎮(zhèn)教育辦成特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的教育強鎮(zhèn)而奮斗!二、活動目的1、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。4、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。三加強領導，提高認識為切實搞好我鎮(zhèn)“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動，結合我鎮(zhèn)實際，決定成立萬店鎮(zhèn)中心學校____開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動領導小組，組長：史春波副組長：馬中立邵天保成員：諶述林陳國明張?zhí)旌细蕠笸蹰L斌領導小組下設辦公室,由邵天保同志擔任辦公室主任,負責活動的組織協調、監(jiān)督考核工作。各中小學同時也要成立由一把手掛帥,工會、辦公室為主導、其他處室密切配合的學?！包c燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動領導小組，要做到明確分工，責任到人，把開展這項工程作為推進素質教育、活躍師生課外生活，作為校園文化建設的一個重要組成部分來抓。并召開全校教師大會，加強宣傳工作，讓全校教師、學生深刻領會實施本項活動的意義，提高全校師生的思想認識，從而營造有利于“共建書香校園”活動開展及全面促進校園文化建設的良好氛圍。四、明確目標，落實職責各學校要以曾都區(qū)教育局、區(qū)教育工會《____開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動的實施方案》為主要內容，全面深入學習實踐____活動，通過深入廣泛地開展讀書活動，營造書香校園，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)師生的讀書興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，促進師生共同發(fā)展。㈠、強化師資培訓提高，讓教師與書為伴、與書為友1、培養(yǎng)教師濃厚的學習興趣，樹立終身學習的理念，形成積極進取、努力學習的氛圍。促進學校內涵式、人文化發(fā)展，辦出學校特色，積淀學校文化，提升學校品牌。2、引導教師共同參與讀書活動，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，實現教師知識的有效積累，不斷提高教師的文化素養(yǎng)，提升教師的理論水平和實踐能力，推進新課程改革，全面提高教育教學質量。3、例會與例讀相結合。每周教師例會，是一個很好的精彩閱讀、加強熏陶的機會。校長組織校委會成員平時注意學習，推薦短小的人生精品，會前____分鐘讀給全體教師聽，共同吸收精神營養(yǎng)。會后主動、積極地討論，使閱讀打上了濃厚的精神對話的色彩。4、打造骨干隊伍，加強交流互動。各學校要成立中心讀書組，由學校教科研骨干組成，每周要率先研讀教學刊物，并推薦一篇優(yōu)秀文章，最后學校確定最有啟迪意義、最有實踐價值的文章印發(fā)給全體教師學習。5、發(fā)動人人參與，做與書為伴的教師。(1)、確定教師讀書書目(書單附后)。(2)要求所有教師開展讀書活動，讀好三類書：讀夯實精神底蘊的書，讀拓寬教育視野的書，讀學生喜歡的書。對其中的教育類書，定期提出指定閱讀與自由閱讀的指導性意見，并根據教師的不同年齡要求分別撰寫一定數量的。(3)鼓勵教師開展個性化研究。倡導教師尋找適合自己學科教學、個性風格的領域開展相關的閱讀研究，將大閱讀教育與學科教育相結合。(4)每日快餐式學習。要求教師每天擠____分鐘時間讀書,全天開放校閱覽室，教師利用空課時間進行研讀教學刊物建設書香校園活動方案____建設書香校園活動方案____。㈡立體推進學生發(fā)展，讓好書伴隨孩子成長2、抓好經典誦讀。確定誦讀內容，根據學生的個體差異，劃定最底線的必背內容。在實施經典誦讀過程中，收獲的除了可看到的誦讀篇目，還要激發(fā)學生對民族文化喜愛之情和民族自豪感，促進學生良好的情感發(fā)展，陶冶學生的文化氣質。3、開展多彩的讀書活動，發(fā)揮活動的推進功能。①、每生每學期閱讀課外書籍不少于____本。②、班級采取“捐書”、“圖書室借閱”等形式，成立“班級圖書角”。③、各班選好讀書組織委員，作好借書、分書等準備工作，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。④、堅持“一誦三讀”活動?！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動;“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，“早讀”時間為學生到校后到預備前，“午讀”時間為中午預備前一小時(“午讀”時未完成午間作業(yè)的學生可以寫作業(yè)，但要保持安靜，不影響他人閱讀。)，“晚讀”時間為放學后寫完作業(yè)的課余時間。4、各班利用班團活動課，閱讀課等時間交流閱讀成果：①開展朗誦比賽;②開展演講、講故事比賽、古詩擂臺賽;③開展寫作比賽;④開展手抄報比賽。5、每個學生人手一本“學習摘錄本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、讀書感悟等記錄下來。6、各班語文老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀作業(yè)和。閱讀時間每天不少于____分鐘的，不少于____字。8、鼓勵學生利用節(jié)假日在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀評選活動。該項工作由語文老師負責。五、活動日程第一階段：制定方案階段(____年____月____日____日)根據制定《萬店鎮(zhèn)中心學校____開展“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動的實施方案》。各校制定相應的實施方案并召開讀書活動動員會。第二階段：組織實施階段(____年____月-____年____月)(1)、制定討論書香校園各項評比細則，策劃各項讀書教育活動。(2)、掛宣傳標語，各校班級要辦好讀書活動黑板報專輯、專欄。(3)、承辦各項讀書活動的老師制定計劃，組織豐富多彩的讀書活動。(4)、大力開展“書香校園”系列活動，富有創(chuàng)造性地開展形式多樣的讀書活動。(5)、中心學校將不定期組織巡回督導檢查，開展萬店鎮(zhèn)教育界“點燃讀書激情，共建書香校園”主題讀書活動競賽。第三階段：總結表彰階段(____年____月)(1)、在開展“書香校園”各項評比活動基礎上，進行綜合匯總評比。(2)、總結表彰書香校園活動中的先進集體和個人，介紹先進經驗。(3)、在各校平時資料積累的基礎上，撰寫創(chuàng)建書香校園活動總結。萬店鎮(zhèn)中心學校書香校園實施方案樣本（二）一、指導思想書是人類文明和智慧的結晶，是人類進步的階梯!為了讓學生能與好書為友，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，為了讓書香充溢我們的校園，實踐本校“促進學生全面發(fā)展，滿足人民教育需求”的辦學理念，本學年，我們將啟動營造“書香校園”讀書活動。我們將著力加強對學生的課外閱讀指導，通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數量的古今中外的名著和當代優(yōu)秀兒童作品，拓寬眼界，打實雙基，提高素質，陶冶性情，為小學生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎，努力提升學校的辦學品位，引領師生與知識為友，讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園，讓學生與經典同行。二、活動目標1、激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力，在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，使學生的素質獲得主動、和諧、全面的發(fā)展。3、努力引導學生在讀書的同時學會做人，做事，使學生受到我國傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。4、在指導學生讀書的過程中，力求老師和家長的素質也同步得到提升，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。三、主要工作(一)、創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。首先，良好的學校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學生讀書的欲望，而且也能激發(fā)起學生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。其次，每學期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍，例如設立班級讀書角，制定好班級圖書借閱手續(xù)，定期更換圖書;在班級中隊角中開辟閱讀園地，向學生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章;通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報可開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學生背誦、積累。比賽的成績將納入每學期末“書香班級”的考核中。(與少先隊工作整合)另外，充分利用早晨和中午的時間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導課，班主任認真組織學生閱讀、交流感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進行指導和引領。同時每天下午放學后安排一個班級進入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氛圍，能使學生自然而然地投入到閱讀過程當中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習慣，一種樂趣。(二)、設立年級部主要負責人。學校要有閱讀組織，教科室和語文組牽頭，由各年級組長具體負責，班級要有閱讀組織，語文老師負主要責任，班主任做好協調組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人。(三)、落實活動。教師讀書系列—教師是打造書香校園的關鍵。1、書香校園行動黨員篇—“讀書先鋒隊”活動。突出黨員在讀書活動中的先鋒模范作用，形成一個黨員就是一面讀書旗幟的良好氛圍。2、書香校園行動群團篇—“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性，努力營造校園讀書的氛圍，積極開展多種形式的讀書活動，(每學期初進行一次教師暑假或寒假讀書心得交流會)，大力表彰活動中涌現出來的先進人物和優(yōu)秀事跡。3、建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。(1)圖書推薦。每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目____本，要求做好，寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經典”活動。(2)成果交流展示。如讀書沙龍，交流，經典詩文誦讀，讀書典型事跡宣講，檢查情況匯總公布等。(3)表彰獎勵。建立“一補二評三贈”機制。一是補助教師報刊征訂費;二是評比書香行動優(yōu)秀教師和教師書香家庭;三是向教師贈送圖書。(4)開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節(jié)(讀書節(jié))”活動。(5)進一步確立大語文教育觀，打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文課等教學內容，向學生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現。待條件成熟后，再擴展到其他學科。學生讀書系列—學生是書香校園的主人。1、每位學生要準備閱讀記錄本(采蜜集)低年級—學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明;中年級—做好(以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫)高年級—做好(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等)2、開展豐富多彩的閱讀活動。①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。(班主任做好活動資料的整理工作)②優(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經典名著的閱讀，第一學期閱讀優(yōu)秀兒童文學作品，第二學期閱讀經典名著。各年級按學期初下發(fā)的古詩目錄帶領學生吟古詩、背古詩，了解詩人、理解詩意。在月反饋測試中對詩文閱讀進行考核。③開展其它各類讀書活動。學校根據讀書主題，結合學校和學生實際，分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。低年段：精彩故事會中年段：讀書交流會高年級：“與經典同行”主題閱讀展示活動(主題隊活動)④展評、讀書手抄報展覽。(期中、期末)⑤寫作考級活動。根據考核情況頒發(fā)考級證書，此項活動與期末作文測試有機結合。⑥舉行閱讀考級活動。此項活動與閱讀競賽有機結合。⑦發(fā)揮紅領巾廣播臺和校園網的作用，繼續(xù)舉辦“讀書樂”欄目，分好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等內容，引導學生誦讀經典。(此項工作由各年段負責人組織，各班自主投稿，每月末將根據投稿情況和錄用情況對班主任和語文教師進行考核加分。)3、開展好每學期一次的“校園讀書節(jié)”活動。(其中安排一場“親子讀書活動”)在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和論壇，如低年級的兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽，閱讀知識競賽等。5、開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。6、繼續(xù)開展好“班級圖書角”活動，提倡開展“好書交換看”的活動，并在每學期定期開展好____次全校性的“跳蚤書市”的活動。7、確定____個讀書時間。(1)晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文拓展閱讀或自己的課外讀本;(2)晨會，每周五的晨會課均用來在老師的指導下開展讀書活動;(3)每人每天在家讀書不少于半小時，并做好相關的讀書記錄。8、建設好“學生閱覽室”，為“讀書課”提供方便。同時每天下午放學后安排一個班級到閱覽室閱讀(“學生閱覽室”讀書活動輪流表另列)。9、擬訂“學生讀書卡”，原則上由學生本人及其家長認真做好有關的記錄。10、開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。每學期一個循環(huán)。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級予以獎勵，授予錦旗。(“書香班級”達標驗收試行辦法另列。)11、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，具體到不同的年級都有相應的讀書目標。建立成長記錄袋，把學生自評、家長評價等德育評價手段充分利用起來，為打造“書香校園”，幫助每個學生切實感受讀書的樂趣，促使學生養(yǎng)成終生讀書的習慣。家庭讀書系列—家庭是整個社會的一個細胞1、開展“親子讀書”活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。學校原則上每學期結合“校園讀書節(jié)”開展一次全校性的“親子讀書活動”，邀請家長一起參加?！坝H子讀書”活動基本要求如下：(1)父母應督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于____分鐘)，按要求做好(形式不限，篇幅不限，篇數要求不宜過多，具體由班主任確定。)(2)有條件的家庭可以經常為孩子購買一些文學書籍(可參考學?！靶W生讀書目錄”)。(3)學校為學生量身定做《小學生必讀書目____種》，____年級的學生根據自己的情況制定《個人讀書計劃》。家長平時要關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。(4)開展父母與孩子“同讀一本書”活動。(5)有條件的家庭，可開展“網上讀名著”等活動。定期(如每月一次)帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。2、輔助措施。(1)開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭書香家庭的推薦評比與表彰。(2)印發(fā)《書香校園行動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。(3)圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。(4)注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。(5)擬訂好“親子讀書”手冊(可與“學生讀書卡”有機結合)。(四)、落實評價。(1)每位學生要建立自己的“讀書成長冊”?？勺寣W生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、