一年級下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃（集合5篇）

第第頁一班級下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃（集合5篇）時(shí)間飛逝,總是在不經(jīng)意間溜走,而我們的教育工作也將迎來新的一頁,讓我們一起來規(guī)劃一下將來的教育工作。以下是我為大家收集整理的一班級下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。一班級下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃第1篇一、建立一支優(yōu)秀的班干隊(duì)伍伍。班干部是班主任的左膀右臂，是班主任的耳朵、眼睛和雙手，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的緊要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的緊要性，怎樣才能建立一支優(yōu)秀的班干隊(duì)伍伍呢？首先要明確班干部的職責(zé)；其次要在班內(nèi)進(jìn)行班干部的培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上還要還要用心參加班級里的班干部培訓(xùn)或聽取相關(guān)講座；最后，要讓班干部走出去，學(xué)習(xí)其他先進(jìn)班級的管理理念和方法。二、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我管理，自我管束，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自動性。為了讓同學(xué)改掉用目光搜尋別人的錯誤的壞習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)自我的認(rèn)得與監(jiān)督，本學(xué)期我將連續(xù)實(shí)行“我的事情，我負(fù)責(zé)”活動，把同學(xué)自身的活動分為：我的衛(wèi)生、我的學(xué)習(xí)、我的早讀、我的用餐、我的禮貌、我的自習(xí)、我的課堂等，并依據(jù)這些項(xiàng)目設(shè)計(jì)同學(xué)的自評表格，在每一天的家校聯(lián)系本上讓同學(xué)依據(jù)本身的表現(xiàn)進(jìn)行自評，打相應(yīng)的分?jǐn)?shù)或評語，每周五結(jié)合班級的日志進(jìn)行綜合測評，選出每周之星。三、想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)用心性，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，掀起學(xué)習(xí)熱潮。初一班級能否打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將直接關(guān)系到將來的中考?；谶@種原因，在學(xué)期初我將透過班會、個別談心等方式，以調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為主，激活同學(xué)學(xué)習(xí)熱誠，幫忙同學(xué)樹立宏大理想，并為這一目標(biāo)訂立認(rèn)真的實(shí)施計(jì)劃，并付諸行動。在班內(nèi)，以“以點(diǎn)帶面工作法”為引導(dǎo)，合理布置各科自習(xí)，要求各科科代表各負(fù)其責(zé)，與老師們協(xié)調(diào)好關(guān)系，構(gòu)成融洽的老師和同學(xué)合作關(guān)系。開展深化“一幫一結(jié)對子活動”，以實(shí)現(xiàn)班級無差生，對于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教，使班級構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。四、為同學(xué)進(jìn)展帶給更多、更適合進(jìn)展的舞臺。為了讓同學(xué)進(jìn)展得更好、更簡單管理，為同學(xué)帶給更多、更適合進(jìn)展的舞臺是必不可少的一招。因此，在同學(xué)完成作業(yè)的空余時(shí)間，我會激勵同學(xué)參加各類競賽和活動，也能夠引導(dǎo)同學(xué)本身去制造一些有益的活動來推廣。對一些較內(nèi)向、不愿參加群眾活動的同學(xué)更要多激勵，多給其嘗試的機(jī)會，幫忙其成長。這樣就能夠到達(dá)同學(xué)既有所事、有所進(jìn)展又有所樂，老師又放心的效果。五、抓好抓實(shí)問題同學(xué)。每個班級都缺少不了一些問題同學(xué)，因此，抓好抓實(shí)問題同學(xué)也是我班主任工作中的一個緊要構(gòu)成部份。問題同學(xué)的很多“不規(guī)定”行為充分著我們的日常生活，一般我們每一天都是在見招拆招，雖然在在一個個的解決問題，但是我卻發(fā)覺這些問題是無盡頭的，成天我們都在疲于應(yīng)付，加重的只是我們本身的負(fù)擔(dān)。假如能夠找到問題同學(xué)的問題癥結(jié)之所在，輔以必需時(shí)間的治療，那才是同學(xué)、家長、老師都期望看到的共贏結(jié)果。所以這就要求我們會討論同學(xué)，會自動和同學(xué)和家長溝通，及早的發(fā)覺并掌控問題同學(xué)的“病因”。一班級下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃第2篇一、班級概況：本學(xué)期全班同學(xué)共計(jì)35人，本班同學(xué)酷愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識，能夠按時(shí)的'完成作業(yè)，維護(hù)班級紀(jì)律，大膽參加學(xué)校班級的事情，從中磨練和提升本身，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識不足，半個學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大氣力在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我信任在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫忙下，在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會有所變化。二、班集體的目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。三、重要工作和實(shí)在措施：（一）行為規(guī)范教育：1、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，自動與校門口的老師、同學(xué)打招呼。2、不打不鬧，上下樓梯靠右走。3、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。4、上課聽講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。5、作業(yè)認(rèn)真、自發(fā)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。6、把握肯定的勞動技能，掛念集體，自發(fā)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。（二）班級管理：1、上學(xué)不遲到、不早退。2、本身整理書包、學(xué)具、書桌。3、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對本身提出肯定的要求，并努力達(dá)成。4、漸漸做到“班級事，人人管”，本身管理好本身。5、漸漸形成幫忙相互幫忙，相互競爭的好品質(zhì)。6、漸漸把握幫助老師管理班集體的本領(lǐng)。7、漸漸形成一支小干隊(duì)伍伍，并通過培訓(xùn)和輪番助力制度，幫忙每位同學(xué)有機(jī)會擔(dān)當(dāng)班級干部，參加班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。（三）同學(xué)心理健康教育：1、處理好個人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜愛本身的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交伙伴，正確處理同學(xué)間的沖突。2、處理好個人和班級之間的關(guān)系：找一個為大家服務(wù)的崗位，找一個幫忙別人的機(jī)會，為班級出一個點(diǎn)子，比比誰是最掛念感謝的人。3、處理好個人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專注聽，舉手勤，作業(yè)正確又乾凈，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。（四）依據(jù)班級實(shí)在情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。2、加強(qiáng)同學(xué)的勞動意識的培育：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生一班級下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃第3篇為做好今本學(xué)年的班主任工作，使同學(xué)的素養(yǎng)得到全面的提高，培育同學(xué)自主、合作、創(chuàng)新的本領(lǐng)。特訂立計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為引導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識，加強(qiáng)同學(xué)的自我激勵、自我教育、自我管理的本領(lǐng)，積極探究個性培育的途徑。二、班級現(xiàn)狀分析本班本學(xué)期共有46人，其中男生26人，女生20人。經(jīng)過去年一學(xué)期的接觸，對同學(xué)的特點(diǎn)以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的同學(xué)在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好，但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，大多數(shù)同學(xué)不敢大膽發(fā)言，班干部不敢大膽負(fù)責(zé)，管理方法有待提高，全部這些都是本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。三、實(shí)在措施（一）行為規(guī)范教育：１、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，自動與校門口的老師、同學(xué)打招呼。２、不打不鬧，上下樓梯靠右走。３、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。４、上課聽講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。５、作業(yè)認(rèn)真、自發(fā)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。６、把握肯定的勞動技能，掛念集體，自發(fā)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。（二）班級管理：１、上學(xué)不遲到、不早退。２、本身整理書包、學(xué)具、書桌。３、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對本身提出肯定的要求，并努力達(dá)成。４、漸漸做到“班級事，人人管”，本身管理好本身。５、漸漸形成幫忙相互幫忙，相互競爭的好品質(zhì)。６、漸漸把握幫助老師管理班集體的本領(lǐng)。７、漸漸形成一支小干隊(duì)伍伍，并通過培訓(xùn)和輪番助力制度，幫忙每位同學(xué)有機(jī)會擔(dān)當(dāng)班級干部，參加班級管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。（三）同學(xué)心理健康教育：１、處理好個人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜愛本身的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交伙伴，正確處理同學(xué)間的沖突。２、處理好個人和班級之間的關(guān)系：找一個為大家服務(wù)的崗位，找一個幫忙別人的機(jī)會，為班級出一個點(diǎn)子，比比誰是最掛念感謝的人。３、處理好個人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，專注聽，舉手勤，作業(yè)正確又乾凈，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好。（四）依據(jù)班級實(shí)在情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：１、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。２、加強(qiáng)同學(xué)的勞動意識的培育：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理本身的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。３、加強(qiáng)自理本領(lǐng)的培育：獨(dú)立布置本身的學(xué)習(xí)生活，能訂立合理的作息時(shí)間，能培育肯定的愛好喜好。4、加強(qiáng)理財(cái)和管理本領(lǐng)的培育：合理利用零花錢，會管理班級的事務(wù)。（五）加強(qiáng)同學(xué)之間的評比制度的激勵機(jī)制：（1）各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。日日爭得“小紅旗”，周周爭得“小紅花”。（2）值日評比每天進(jìn)行，周周進(jìn)行總結(jié)，嘉獎。（3）綜合實(shí)踐活動扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)進(jìn)行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@。四、班主任自我要求1、嚴(yán)于律己，做好同學(xué)的楷模。積極進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，以本身的實(shí)際行動去影響同學(xué)。2、注意工作的方法，敬重同學(xué)的人格，重視同學(xué)心理教育，做到以理服人。3、保持良好的精神狀態(tài)，使同學(xué)受到良好的影響。總之，班主任工作的中心是提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一班級下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃第4篇為了使學(xué)校教育處相關(guān)計(jì)劃在班級得到更好的貫徹和落實(shí)，形成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高同學(xué)的身心素養(yǎng)，將本身本學(xué)期的工作計(jì)劃布置如下：一、班級情況分析班級現(xiàn)有26名同學(xué)，其中男生12人，女生14人。班級中已經(jīng)基本形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，但班級兩極分化嚴(yán)重，少數(shù)同學(xué)對學(xué)習(xí)不自動，不愛學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績和別人相比有很大的距離。個別同學(xué)集體主義觀念淡薄，不知要為班級和他人著想，對班級的事情不掛念。基于這種情況，我要求本身肯定要將班級培育成一個凝集力強(qiáng)、積極向上的班集體，讓同學(xué)的一切成為自發(fā)。二、工作目標(biāo)培育同學(xué)成為積極、樂觀、高效、勤奮、自信的個體，塑造班級成為文明、團(tuán)結(jié)的班集體。紀(jì)律方面，力爭能保持課堂無擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，不顯現(xiàn)和老師對立的現(xiàn)象，課后能文明休息。通過午休、班會或主題教育課，利用小事，實(shí)事，身邊事對同學(xué)進(jìn)行責(zé)任的教育，進(jìn)行潛移默化的影響，把同學(xué)的行為教育落到實(shí)處。利用小組競賽的形式，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)同學(xué)之間的相互幫忙，解決遲到、課堂紀(jì)律等的問題。三、實(shí)在措施1、抓好同學(xué)的常規(guī)教育。結(jié)合《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，班委和班主任共同訂立出本班的文明公約，針對課間不文明休息、違反課堂紀(jì)律等現(xiàn)象適時(shí)教育，杜絕打架行為。做好儀表的`規(guī)范化教育，到校穿著校服，佩戴紅領(lǐng)巾，男生不留長頭發(fā)，女生劉海不宜過長等。進(jìn)入青春期的孩子會特別注意本身的形象，但有些時(shí)候會有錯誤的審美觀，假如碰到，需要適時(shí)矯正和交流想法。積極搭配教育處、大隊(duì)部和衛(wèi)生室的衛(wèi)生檢查工作，加強(qiáng)同學(xué)衛(wèi)生工作，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，勞動委員匯報(bào)每日衛(wèi)生工作，每周五午會課小結(jié)一周衛(wèi)生及常規(guī)工作。2、鞏固班級學(xué)風(fēng)。通過對上學(xué)期各同學(xué)的表現(xiàn)，與個別學(xué)習(xí)不積極的同學(xué)談心，做好本學(xué)期思想教育工作，保證同學(xué)的思想更端正，學(xué)習(xí)態(tài)度更積極，努力創(chuàng)建和諧向上、努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)共同進(jìn)步。利用班會課時(shí)間，讓學(xué)習(xí)拔尖的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和他們學(xué)習(xí)的好方法；施行“學(xué)習(xí)一幫一”，好的同學(xué)要切實(shí)幫忙學(xué)習(xí)較差的，碰到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發(fā)揮共同智慧。3、加強(qiáng)班級管理崗位責(zé)任制。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，如指定某位同學(xué)負(fù)責(zé)每天放學(xué)前關(guān)教室的電源、每次上體育課或試驗(yàn)課離開教室時(shí)關(guān)門窗燈、如每日衛(wèi)生角的勞動工具擺放、午餐餐盒管理等等。每個崗位專人負(fù)責(zé)，一人一崗，使同學(xué)的實(shí)踐本領(lǐng)、班級責(zé)任感得到提高。4、加強(qiáng)班干隊(duì)伍伍建設(shè)。每周召開班干部例會，在了解班級一周情況的同時(shí)使班干部明確本身的責(zé)任和義務(wù)，真正起到帶頭作用，成為工作本領(lǐng)強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班級干隊(duì)伍伍，為了讓同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值周班長負(fù)責(zé)制，一人負(fù)責(zé)一周，每周班會課由值周班長匯報(bào)班級情況。5、加強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感和凝集力。工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽(yù)和成績激勵同學(xué)，形成團(tuán)結(jié)向上的班級，在班級中形成向上的班風(fēng)，教育同學(xué)要酷愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。6、樹立正確的交友觀。青春期的孩子結(jié)伙傾向明顯，喜愛集體或小組活動，但另一方面，他們的情感會比較豐富，情緒簡單波動起伏，作為班主任，就要有一雙能發(fā)覺孩子細(xì)小變化的“火眼金睛”，適時(shí)幫忙孩子解決困擾，包括怎么樣處理和異性的關(guān)系，幫忙他們樹立正確的交友觀，可以利用午會課或班會課，開展相關(guān)內(nèi)容的主題教育，課后也可以進(jìn)行個別同學(xué)的談心，疏導(dǎo)同學(xué)們心中的困惑或解決問題。總之，本學(xué)期我將進(jìn)一步發(fā)揮本身的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高本身的水平，解決班級的問題。一班級下學(xué)期班主任教學(xué)計(jì)劃第5篇一、引導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為引導(dǎo)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，通過開展各種教育活動，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識，加強(qiáng)同學(xué)的自我激勵、自我教育、自我管理的本領(lǐng)，積極探究個性培育的途徑。努力提高教育質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。二、班級情況分析本班共有同學(xué)18人，其中男生13人，女生5人。這些孩子都聰慧活潑，頑皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性；但一班級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為重要目標(biāo)。三、重要工作及目標(biāo)作為一名新老師，接手一班級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn)。只有虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷的積累才能勝任這項(xiàng)工作。（一）常規(guī)教育方面剛踏入一班級的小同學(xué)，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)各處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決議從以下幾點(diǎn)入手：1、充分利用班隊(duì)會及晨檢的時(shí)間讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，并在每周五進(jìn)行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2、合理利用升旗儀式、重點(diǎn)節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等重點(diǎn)活動舉辦一些有意義的主題班隊(duì)會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，加強(qiáng)同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人、有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的展版的教育作用，采納“自理小屋”“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。對于同學(xué)的書寫讀的姿勢，我將采納“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。（二）、班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律首先老師和同學(xué)共同訂立班規(guī)班紀(jì)，并訂立相應(yīng)的獎懲方法。這樣同學(xué)既感到有趣味，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們本身訂立的，這樣變被動的各種要求為自動的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”2、課間紀(jì)律課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會給整個學(xué)校帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納各種同學(xué)喜愛的形式組織課間活動，使同學(xué)既健體又受教育，還能增長老師和同學(xué)之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。3、路隊(duì)紀(jì)律為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動，使同學(xué)不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊(duì)將分別設(shè)立一個小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，適時(shí)監(jiān)督，適時(shí)管理。（三）、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很緊要。俗話說，病從口入。嚴(yán)禁亂扔紙屑。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求衣著乾凈，做好“三勤”，桌堂勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。（四）、班干部的培育方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的`小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。（五）、學(xué)習(xí)方面為了讓每個孩子都學(xué)有所長，取得優(yōu)異的成績。在教學(xué)方面我決議從以下幾個方面來做：1、態(tài)度習(xí)慣。找個別同學(xué)談心，嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系（包括優(yōu)生與后進(jìn)生），重要從更上一層樓的角度，與家上進(jìn)行溝通。2、學(xué)問本領(lǐng)利用下午課外活動時(shí)間進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，（為不加添同學(xué)負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時(shí)適當(dāng)削減書面作業(yè)）發(fā)動優(yōu)生進(jìn)行互幫互助，實(shí)行先同學(xué)自己愿意結(jié)對，后老師統(tǒng)籌布置的方法，給每一位后進(jìn)生找到本身的幫忙人，為達(dá)到相互提高的目的。3、檢查習(xí)慣的培育。老師利用上課時(shí)間，進(jìn)行一步一步的引導(dǎo)，從培育同學(xué)檢查意識開始，不僅知道檢查的緊要性，更能把檢查作為本身的一種自發(fā)行為。對同學(xué)的作業(yè)力爭面批。（六）、其他方面班級管理中還應(yīng)重視個體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評比、小書法家、小創(chuàng)造家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家呈現(xiàn)自我，充分磨練本身，提高同學(xué)的自信念。另外，充分利用班級板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。四、實(shí)在措施1、對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)自動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。2、重視后進(jìn)生管理工作，落實(shí)他們的一對一分工幫教制度，掛念他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱誠關(guān)愛，多表揚(yáng)激勵，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。3、搭配學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動，在活動中對同學(xué)進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使同學(xué)提高參加意識，提高競爭本領(lǐng)，同時(shí)提高各方面的素養(yǎng)，培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽(yù)感。4、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部