音樂小班教案5篇

第第頁音樂小班教案5篇音樂小班教案篇1活動目標：1、感知音樂節(jié)奏，學唱歌曲。2、學用響板給歌曲伴奏?；顒又攸c：感知音樂節(jié)奏，學唱歌曲?；顒与y點：能用響板進行伴奏?；顒訙蕚洌簆pt、響板人手一個，音樂?；顒舆^程：1、感知音樂的節(jié)奏。（1）秋天到了，看樹葉漸漸的變黃了，都飄落下來了，看。（視頻）（2）樹葉是怎么飄落下來的呀（動作），那我們一起來跟樹葉一起來吧!（老師示范，再師幼共同跟這音樂拍手打節(jié)奏）。（坐著）（音樂）（3）樹葉飛來飛去相像的樣子相像在跳舞一樣，那我們一起也來跟著樹葉來跳個舞吧，看老師的樣子（示范）（搭肩叉腰）（音樂）（4）樹葉飛來飛去都落到哪里去啦（地上）那我們一起來撿撿樹葉吧！提起我們的小籃子，準備好了（撿——放——撿——放）（音樂開始）。2、學唱歌曲。（1）師：寶貝們，聽，哪里傳來了好聽的聲音呀？在唱什么呀？（播放音樂）（2）你聽到了什么？那我們再來認真聽一遍，（老師清唱）（3）圖譜學歌詞。你聽清楚了嗎？秋天呀秋天呀，樹葉各處飛呀飛，樹葉各處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛。（4）那我們一起來學學這首好聽的歌吧？（看圖譜唱一遍）（5）老師點評，再唱一遍，（6）加上動作，演唱一遍。3、打擊樂伴奏。（1）老師想到了一個好方法，能讓這首歌曲更加好聽，看，它是誰呀？（出示響板）（2）現(xiàn)在請小伙伴來唱歌，老師來用它來給你們伴奏。（伴奏2遍）（3）用它來伴奏，我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢，現(xiàn)在我們一起來伴奏吧（伴奏2遍）。結(jié)束后點評孩子的表現(xiàn)。（4）現(xiàn)在請幾個寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏，其他的小伙伴來唱歌好嗎？（伴奏2遍）結(jié)束后點評孩子的`表現(xiàn)。（5）在請全部的寶寶來一邊唱歌，一邊伴奏。（伴奏2邊）（6）現(xiàn)在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。4、結(jié)束：今日我們聽到了美妙的音樂，學到了好聽的歌曲，又給好聽的歌曲伴奏了，學到了這么多的東西，現(xiàn)在我們好聽的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽吧。音樂小班教案篇2活動目標：1、賞識、感受不同的音樂，依據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。2、感受音樂和生活的關(guān)系，愛好賞識音樂?；顒又攸c：依據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。活動準備：課件“打電話”活動過程：一、引導察看，引起喜好看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？二、賞識音樂，大膽聯(lián)想你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少？樂曲一：（抒情）·你覺得里面的人在干什么？·這首音樂聽起來什么感覺？·你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（仿照哄寶寶睡覺，看課件驗證）樂曲二：（娃娃家音樂）·你聽到歌里唱了些什么？·你愛好做娃娃家的誰？做些什么事？·里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）樂曲三：（水）·不知道他家會有什么有趣味味的聲音？·你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？·看課件驗證，跟音樂仿照洗手、洗衣、劃船等動作樂曲四：（運動）·不知道紅色的房子電話裝好了嗎？·找找數(shù)字5在哪里呀？·猜猜里在的小伙伴在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么方法也可以磨練身體？·跟音樂節(jié)奏動動自身的身體。三、結(jié)束：小伙伴們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天氣多好呀，我們也去磨練身體，好嗎？音樂小班教案篇3活動目標1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。2.能跟隨音樂仿照幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變更，學唱歌曲。4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?；顒訙蕚?.《我愛我的小動物》音樂cd。2.各種動物頭飾。活動過程1.出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的喜好，學習歌曲。（1）出示頭飾：“今日來了很多新伙伴和大家一起玩，你們猜猜是誰？”（2）老師示范唱一遍歌曲。請幼兒逐句學習演唱。2.諳習歌曲，試驗輕松自然地演唱歌曲。（1）引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。（2）率領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，試驗每一遍歌曲換一種動物名稱。3.幼兒試驗做不同小動物的仿照動作，體驗表演的樂趣。（1）老師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走參加所中心，表演小動物的動作。（2）依據(jù)幼兒的喜好可再次進行游戲，提示幼兒試驗用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。（3）老師適時確定并激勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒仿照。教學反思：活動中幼兒對小動物的叫聲很感喜好，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自身唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，假如在最后請幼兒分別來飾演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣味味，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很愛好我的小羊”導入會更自然、恰當些。音樂小班教案篇4一、導入1.諳習音樂，引起學習喜好。2.打招呼，相互認得。老師：小伙伴們，我們都是好伙伴是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴相互打個招呼吧！二、打開1.出示動物玩偶，引入找伙伴活動。老師：小伙伴們看，這是誰？你們愛好它嗎？你想不想跟它做伙伴啊？那怎樣做呢？能不能用一個動作來表示一下？2.啟發(fā)幼兒自編動作（引導幼兒用自身的方式對玩偶表示喜好。）3.播放找伙伴幼兒初步試驗自編動作表演。4.老師引導示范，進一步率領(lǐng)幼兒進行音樂游戲的表演（1）請幼兒做示范（2）請幼兒相互交流：你用的是什么動作？（3）老師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動作（4）依據(jù)提示，幼兒自由表演，老師跟進引導。（分組和集體進行表演。）5.老師引導幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好伙伴。小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好伙伴，不打不鬧。三、結(jié)束老師率領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。音樂小班教案篇5一活動目標：1．初步學會看圖譜并依據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習。2．樂意與同伴進行節(jié)奏活動，并能依據(jù)指揮快捷改換節(jié)奏。3．諳習歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4．通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達本領(lǐng)及肢體的表現(xiàn)本領(lǐng)。二活動準備：1．節(jié)奏圖譜一張2．指揮棒一根3．錄音機三活動過程：（一）導入部分1.老師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧?。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳纷雎蓜舆M場）（二）出示圖譜1．老師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來賞識一下?！保ǔ鍪竟?jié)奏圖譜）2．老師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）3．（出示小蜜蜂）“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（老師進行完整地示范遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡（1）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰樂意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）4．老師：“小伙伴學的真好！小蜜蜂告知我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（仿照嗡嗡），一朵花時可以采慢些（仿照嗡）“我們一起來試試”（三）完整練習拍節(jié)奏（1）老師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準備好）（2）老師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們樂意嗎？（3）老師：“今日，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真快樂，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧?。ㄐ∶鄯漕^飾）（四）結(jié)束部分老師：“感謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?？（出室）活動反思：每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得特別稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓練，信任他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不絕加強?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有確定的情節(jié)，具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及老師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培育了他們的節(jié)奏意識。當孩子們有了確定的“節(jié)奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，試驗用打擊樂器進引導他們進一