小學(xué)生安全防溺水的教案（10篇）

第第頁(yè)小同學(xué)安全防溺水的教案（10篇）作為老師,我們常常要為別人供給引導(dǎo)和解答問題,教案是必不可少的,教案的編制對(duì)我們科學(xué)合理地布置上課時(shí)間是很有幫忙的。以下是我為大家收集整理的小同學(xué)安全防溺水的教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小同學(xué)安全防溺水的教案第1篇一、為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點(diǎn)：1、小同學(xué)應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì)游泳；2、不要獨(dú)舒暢河邊、山塘邊玩耍；3、不去非游泳區(qū)游泳；4、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不平安；5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋；二、溺水時(shí)的自救方法：1、不要慌忙，發(fā)覺四周有人時(shí)立刻呼救；2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力失去，等待救援；3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；4、假如在水中驀地抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立刻求救。如四周無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。三、發(fā)覺有人溺水時(shí)的救助方法：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救助器材，可入水直接救助。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向本身然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。特別強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救。四、岸上急救溺水者1、快速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避開堵塞呼吸道；2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救助者肩上，腹部緊貼救助者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要由于控水而耽擱了進(jìn)行心肺復(fù)蘇的時(shí)間；3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟推拿；4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。今日的夏季防溺水安全學(xué)問先學(xué)習(xí)到這，下次我們將會(huì)講解幾個(gè)案例。最后再特別強(qiáng)調(diào)：1、學(xué)校禁止任何同學(xué)私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方游戲與游泳的；2、未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救。小同學(xué)安全防溺水的教案第2篇教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)了解生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。2、使同學(xué)懂得溺水的重要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入現(xiàn)在正是天氣漸漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來(lái)臨，中小同學(xué)溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中小同學(xué)非正常死亡，平均每天約有40多名同學(xué)死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來(lái)看看20xx年的一組溺水事故數(shù)據(jù)。6月21日，陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起5名女同學(xué)溺水死亡事故。在死亡的5名同學(xué)中，最大的14歲，最小的只有7歲。6月25日，福建省福安市的三名小同學(xué)在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女同學(xué)在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。7月1日，河南省商都市3名女同學(xué)在水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡。7月4日，4名16歲左右的中同學(xué)在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。老師：聽了這些實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣活著界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育2、因此，關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”：①未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去；②沒有會(huì)游泳的成年人陪伴不去；③深水的地方不去；④不諳習(xí)的江溪池塘不去。3、溺水原因重要有以下幾種：①不會(huì)游泳；②游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲乏過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟??；④盲目游入深水漩渦。4、如何保證游泳的健康和安全，避開溺水事件的發(fā)生？對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命不安全。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌忙，應(yīng)保持冷靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后積極自救：（1）對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，快速反復(fù)多做幾次，直到抽筋除去為止；（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采納拉長(zhǎng)抽筋肌肉的方法解決。5、對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救助者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救助者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快6、課堂總結(jié)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)說說——怎樣珍惜每一天？結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探究尚未知道的東西，在無(wú)窮的探究里，你會(huì)看到光輝、絢麗的前景。祝福大家今日好，明天會(huì)更好！小同學(xué)安全防溺水的教案第3篇活動(dòng)名稱：防溺水活動(dòng)目標(biāo)：1.了解一些有關(guān)的游泳學(xué)問，懂得如何保護(hù)2.培育幼兒的安全學(xué)問，以及提高自我安全意識(shí)3.讓幼兒珍惜生命、酷愛生命活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、故事、實(shí)物救生圈活動(dòng)重點(diǎn)：培育幼兒的安全學(xué)問，以及提高自我安全意識(shí)活動(dòng)難點(diǎn)：為本次活動(dòng)做一個(gè)宣揚(yáng)開始部分：聲音導(dǎo)入：“救命啊!快來(lái)救救我”小伙伴你們聽是什么聲音？這個(gè)小伙伴為什么喊救命？出示圖片,原來(lái)他掉進(jìn)水里不會(huì)游泳基礎(chǔ)部分：1.老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，《小猴溺水》2.我們都知道這個(gè)小伙伴這樣做是特別不安全的，我們通過故事知道了這樣會(huì)威逼到生命。所以千萬(wàn)不能一個(gè)人去河邊或去游泳，肯定要在大人陪伴下3.在前面我們學(xué)習(xí)《夏日的理想》時(shí)候，我們小伙伴就告知老師他的理想就是去游泳，那么通過剛看的圖片還有故事以后，你們知道應(yīng)當(dāng)怎么做了嗎？（請(qǐng)幼兒復(fù)述所學(xué)學(xué)問，檢查把握的程度）4.游泳注意的安全問題：首先就是要把握游泳的方法，但是也不能一個(gè)人去游泳然后不去水流湍急處、水草雜生處，不在饑餓、疲乏狀態(tài)下游泳，游泳前做好身體準(zhǔn)備活動(dòng)，以免在水中發(fā)生小腿抽筋或被水草纏繞而溺水。最后，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防萬(wàn)一5.我們?cè)谙胍幌虑懊鎴D片中小伙伴溺水喊救命，那么我們又那些方法來(lái)救他了？（讓幼兒依據(jù)本身的實(shí)際來(lái)回答）6.假如是我們本身溺水了，自救的方法：實(shí)行仰面位，頭頂向后，口向上方，盡量使口鼻露出水面，以便能夠進(jìn)行呼吸。呼吸時(shí)，呼氣宜淺，吸氣宜深，則能使身體浮于水面，以待他人搶救。千萬(wàn)不可將手上舉或舍命掙扎，由于舉手反而簡(jiǎn)單使人下沉。當(dāng)就別人的時(shí)候我們由于現(xiàn)在還小所以就算本身會(huì)游泳也千萬(wàn)不能去救，應(yīng)當(dāng)借助外來(lái)的氣力，如：找路人幫忙…7.在任何的時(shí)候我們的安全都要放在首位，可能由于你的馬虎大意就威逼到了生命，生命是特別寶貴的，人不可能有第二次生命，我們肯定要珍惜本身的生命，用本身全部的本領(lǐng)去幫忙國(guó)家?guī)兔λ?.講解游泳圈：救生圈，是指水上救生設(shè)備的一種，救生圈通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。救生圈也可以用橡膠制成，圈內(nèi)充分空氣，也稱橡皮圈。9.實(shí)物：作用：浮力大于重力就不會(huì)沉下去。救生圈是這樣一種東西：它供給的浮力宏大于其自身的重力，所以加上人的重力它依舊不會(huì)沉活動(dòng)延長(zhǎng)：把游泳圈套在本身身上感受一下，并說出感覺活動(dòng)結(jié)束：小結(jié)：我們肯定要注意安全，把安全放在首位，做任何事情的時(shí)候都要有安全保障的`情況才可以.小同學(xué)安全防溺水的教案第4篇教學(xué)目的：1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)同學(xué)都要提高安全意識(shí)。3、本身能更改生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本學(xué)問，培育有關(guān)防范力。教學(xué)過程：一、老師談話引入小伙伴們，你們好！今日我們學(xué)習(xí)溺水安全學(xué)問。從今日開始，我們要知道是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的將來(lái)、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充分生機(jī)的新一代。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)禍在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺捶纻淠?？二、活?dòng)設(shè)計(jì)1、老師先向同學(xué)講幾點(diǎn)防溺水的學(xué)問要點(diǎn)（1）教育同學(xué)周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育同學(xué)在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。（3）我們小伙伴都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喊成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。2、老師談?wù)勈吕?，并由同學(xué)扮演小品幾名同學(xué)到水塘邊玩，有兩名同學(xué)不慎溺水死亡。這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么？這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)定？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)定。（1）議一議：這幾個(gè)小伙伴違反了哪些安全規(guī)定？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)定？（2）把小伙伴的錯(cuò)誤矯正過來(lái)。（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。3、說一說說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。三、小結(jié)：（1）通過這節(jié)課的`學(xué)習(xí)，你懂得了什么？（2）老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自發(fā)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。小同學(xué)安全防溺水的教案第5篇教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解防汛、防溺水方面的基本學(xué)問，培育防范本領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)：1、為全面推動(dòng)我校安全教育工作，杜絕同學(xué)溺水傷亡事故的發(fā)生。2、提高同學(xué)的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)同學(xué)提高安全意識(shí)。4、學(xué)習(xí)后，能更改本身在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別本領(lǐng)。教學(xué)過程：一、引入現(xiàn)在是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里常常會(huì)漲水，很多小伙伴喜愛去河邊、溪邊玩水，很簡(jiǎn)單顯現(xiàn)安全事故。而且，夏每天氣很熱，有的同學(xué)就靜靜地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事件，失去了生命，父親媽媽很悲傷、老師也很悲傷。二、防汛學(xué)問教育1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。2、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃；3、盡力躲避大浪；4、盡量捉住浮托物；5、揮動(dòng)明麗衣物呼救；6、洪水來(lái)時(shí)，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂流物，盡可能與老師、同學(xué)在一起，等待營(yíng)救，千萬(wàn)不要獨(dú)自游泳回家。7、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，同學(xué)不能單身過河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)通過，可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法。三、防溺水學(xué)問教育（一）、游泳小常識(shí)：（五點(diǎn)）1、必需在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最簡(jiǎn)單出問題，假如你的同伴不是家長(zhǎng)（成年人），在顯現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥當(dāng)?shù)木戎?、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無(wú)力都不要去游泳，由于上述病人參加游泳運(yùn)動(dòng)，不但簡(jiǎn)單加重病情，而且還簡(jiǎn)單發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。3、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或猛烈運(yùn)動(dòng)后，不能立刻跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不行立刻下水，否則易引起抽筋、感冒等。4、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫(kù)、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。（二）、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。1、在游泳之前肯定要做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。夏季天氣酷熱，不做準(zhǔn)備活動(dòng)立刻入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很簡(jiǎn)單造成溺水死亡。2、如何準(zhǔn)備：通過跳動(dòng)、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2—4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個(gè)器官進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)。3、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動(dòng)準(zhǔn)備，以防受傷。4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。5、水上準(zhǔn)備工作。入水后不宜立刻快速游泳，更不宜立刻流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時(shí)間后，再漸漸加速。（三）、游泳過程中應(yīng)注意的問題：（四點(diǎn)）1、應(yīng)當(dāng)相互關(guān)照、相互掛念，而不應(yīng)當(dāng)相互嬉水，或戲弄對(duì)方。一起去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一起去游泳應(yīng)當(dāng)一起回家。2、到天然游泳場(chǎng)所（如江河、水塘、水庫(kù)）游泳，應(yīng)當(dāng)有家長(zhǎng)、親人或老師的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。3、要注意休息，不要長(zhǎng)距離游泳，不要闊別伙伴。假如感到身體不適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。4、中小同學(xué)不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng)，潛水的距離誰(shuí)更遠(yuǎn)。這樣做很簡(jiǎn)單發(fā)生不安全。（四）、游泳中的緊急情況及自救。1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時(shí)間過長(zhǎng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最緊要的是保持冷靜，不慌張。2、一般處理方法。（1）假如發(fā)覺有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)立刻停止游泳，立刻上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。（2）假如在深水中發(fā)生抽筋，且本身無(wú)力處理，而四周又無(wú)同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌忙。再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀!”（五）、溺水的急救1、發(fā)覺溺水者如何將其救上岸?？蓪⒕壬?、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；特別強(qiáng)調(diào)：發(fā)覺有人溺水，我們不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等不安全性活動(dòng)?！边@也是我們學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)同學(xué)去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。2、如何開展岸上急救（四步）（1）當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立刻將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動(dòng)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。（2）控水。救助者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。（3）假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立刻進(jìn)行人工呼吸，通常采納口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立刻搭配胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。（4）注意，在急救的同時(shí)，其他要快速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。四、小結(jié)人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你手里，希望通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自發(fā)遵守安全原則的好習(xí)慣。更多安全教育相關(guān)教案推小同學(xué)安全防溺水的教案第6篇據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每年因意外死亡的近5萬(wàn)名兒童中溺水身亡者占到6成之多，達(dá)到近3萬(wàn)名。這其中又以游泳溺亡居多，游泳溺亡已成為暑期青少年的第一殺手。江西省小同學(xué)安全教育讀本《我的安全我知道》小學(xué)6班級(jí)版本中《安全游泳，謹(jǐn)防溺水》這一學(xué)問點(diǎn)體現(xiàn)在第三章意外事故與自我保護(hù)中的第六節(jié)。依據(jù)教材中游泳要把握的安全學(xué)問以及小同學(xué)懵懂過于自信、自我調(diào)控本領(lǐng)較差的特點(diǎn),我擬定了如下教學(xué)目標(biāo):學(xué)問方面：揭示溺水原因，了解游泳安全好習(xí)慣，把握溺水自救措施。本領(lǐng)方面：通過把握溺水自救方法，加強(qiáng)自我保護(hù)本領(lǐng)。情感目標(biāo)：懂得生命的來(lái)之不易，感悟生命的寶貴。依據(jù)孩子的特性，我把揭示溺水原因，了解游泳安全好習(xí)慣，把握溺水自救措施作為本課的重點(diǎn)。其中“把握溺水自救措施”為本課難點(diǎn)。隨著暑期的來(lái)臨,游泳的同學(xué)將越來(lái)越多，游泳不僅能加強(qiáng)體質(zhì)，還可以磨煉意志，有益身心。但是游泳時(shí)的輕松快樂往往導(dǎo)致同學(xué)的安全意識(shí)嚴(yán)重不足。加上孩子“古怪、好動(dòng)、好嘗試”的心理特征，“沖動(dòng)、盲目、愛冒險(xiǎn)”的行為特征，給安全教育造成了肯定的難度。同時(shí)我校位于贛江之濱，特別的地理位置加上孩子的特性更是讓我校把安全游泳謹(jǐn)防溺水的工作放在了重中之重。捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為“正確的教學(xué)應(yīng)當(dāng)激起同學(xué)求學(xué)的欲望，對(duì)學(xué)習(xí)感愛好并感到快樂”。因此，我將在教學(xué)過程中分別設(shè)計(jì)不同的方法.針對(duì)小同學(xué)古怪心強(qiáng)的特點(diǎn)，導(dǎo)入新課時(shí)我將采納創(chuàng)設(shè)情境法，意圖把同學(xué)帶入那個(gè)嚴(yán)厲而又哀痛的時(shí)刻。在孩子學(xué)習(xí)游泳安全學(xué)問時(shí),我又實(shí)行了圖文演示法，引導(dǎo)同學(xué)在饒有愛好中自主學(xué)習(xí)，自行感悟。新課程提倡同學(xué)自動(dòng)參加，樂于探究，于是我還穿插了合作探究法。學(xué)法上我重要從合作交流法、競(jìng)賽討論法、表演呈現(xiàn)等方法上入手引導(dǎo)。為了突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，本節(jié)課我做了較充分的教學(xué)準(zhǔn)備，有豐富的視頻、趣味的兒歌、富有挑戰(zhàn)的競(jìng)答題，還有同學(xué)期盼的安全小衛(wèi)士徽章,力求使教學(xué)過程從枯燥到有趣味，從抽象到形象。為了使本次教學(xué)達(dá)到理想的教育目的，讓同學(xué)的安全意識(shí)由感性上升為理性，結(jié)合教材和同學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：（一）事例導(dǎo)入，觸發(fā)情感知名教育家陶行知先生說過：“胸有境，入境使于親”，老師只有為同學(xué)制造一個(gè)實(shí)在、生動(dòng)的情境，才能有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。于是,課伊始我這樣導(dǎo)入:夏天到了，又是游泳的好季節(jié)了，你在盡情暢游的時(shí)候，想到了自身安全嗎？你可知道，水下涼快，卻暗藏著危機(jī)……歷年游泳溺亡事件已經(jīng)層出不窮，而很多孩子還是沒有引起充足的重視。就在今年的5月6日，一個(gè)極為平常的星期日，宜春天臺(tái)鎮(zhèn)一戶人家的五名留守兒童因私自下河游泳而全部溺亡。就在19天前，6月9日，山東萊蕪7名同學(xué)，湖南邵陽(yáng)5名同學(xué)均游泳溺亡，同日，黑龍江哈爾濱市又有4人溺水身亡，同一天中，竟有16條鮮活的生命殞落，令人痛惜。我通過敘述這樣一個(gè)個(gè)真實(shí)的事件來(lái)觸動(dòng)同學(xué)的情感，自然引出課題《安全游泳謹(jǐn)防溺水》。新課標(biāo)指出，在教學(xué)過程中，必需強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體參加，這樣獲得的學(xué)問更直接，更有效.這時(shí)我又讓同學(xué)先說一說身邊的游泳溺亡事件，再讓同學(xué)談感想,讓同學(xué)明白游泳若沒有好習(xí)慣的危害之大。依據(jù)生成性的特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)到有的同學(xué)可能會(huì)談到在河邊釣魚、捉蝌蚪等玩耍溺亡現(xiàn)象，我將針對(duì)現(xiàn)階段顯現(xiàn)的溺亡事件和同學(xué)們一道小結(jié)：在水邊玩耍是極其不安全的。同時(shí)為了讓同學(xué)感受到游泳若沒有好習(xí)慣而顯現(xiàn)溺亡的事件不是偶然，我又列舉了數(shù)個(gè)游泳溺水事件（視頻），之后我又出示溺亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，在觸目驚心的數(shù)據(jù)面前，同學(xué)將會(huì)認(rèn)得到盲目游泳是如此可怕.激發(fā)了同學(xué)渴望獲得游泳安全學(xué)問的欲望。（二）揭示隱患,重視安全人人都知道生命寶貴，為什么又會(huì)屢屢發(fā)生溺水事件呢？我順勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)思考，讓同學(xué)分組進(jìn)行討論。我將確定他們找出的每一個(gè)原因，之后又將總結(jié)出溺水的根本原因是：思想麻痹、掉以輕心。那如何安全游泳呢？我會(huì)讓同學(xué)們各抒己見，探究應(yīng)當(dāng)注意的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的每一個(gè)好習(xí)慣。為了完善他們的認(rèn)知,我還會(huì)借助同學(xué)愛好的動(dòng)畫形象來(lái)告知同學(xué)——豐富的視頻中告知同學(xué)們：不到不明水域游泳；游泳需有大人陪伴；泳前熱身避開抽筋；水中不開玩笑少說話；避開太過疲乏，太飽或太餓，碰到有人呼救先確保自身安全再想方法救人等游泳安全學(xué)問。利用動(dòng)畫形象，既符合同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，又充分調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官共同參加，避開了老師直接講授的無(wú)趣局面顯現(xiàn)。為了讓同學(xué)積極地獲得更多的游泳安全學(xué)問，在下一環(huán)節(jié)，我又將引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行游泳安全學(xué)問競(jìng)答。讓同學(xué)以小組的形式，找出其中的不安全因素，內(nèi)化了學(xué)問，凸顯了重點(diǎn)。同時(shí)，為了體現(xiàn)寓教于樂的特點(diǎn)，我還為同學(xué)準(zhǔn)備了一首瑯瑯上口的《游泳安全兒歌》，配以快板形式讓同學(xué)熟讀熟記。讓同學(xué)把游泳安全學(xué)問真正做到入腦如心。（三）博士導(dǎo)航，明確要領(lǐng)安全自然是我們?nèi)咳说墓餐竿?但意外情況卻總是不可避開，損害或許就會(huì)不期而至。為了讓同學(xué)在意外事故發(fā)生時(shí)不至于措手不及，教給同學(xué)一些簡(jiǎn)單有效的自護(hù)自救方法，顯得尤為緊要。為了同學(xué)們能在愛好盎然中突破難點(diǎn)，這時(shí)我又請(qǐng)出了安全小博士（視頻）告知我們一些基本的自救方法。我將引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)不同的情況分析、思考。（四）演練結(jié)合，內(nèi)化新知為了化解難點(diǎn)，在同學(xué)積累了肯定的安全理論學(xué)問后，我將充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，通過模擬不同的場(chǎng)景如腳抽筋、腹痛、水草纏腳、眼見有人呼救等情況，讓同學(xué)進(jìn)行合作演練自救學(xué)問，同時(shí)演練之后說說本身這樣做的原因。對(duì)于演練杰出、察看認(rèn)真的同學(xué)，我將授予“安全小衛(wèi)士”徽章.同時(shí),為了強(qiáng)化同學(xué)的安全意識(shí)，我又布置了讓同學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)志，牢記安全。我將引導(dǎo)同學(xué)在一些較為不安全的地方，如小河、水塘等地方設(shè)計(jì)安全警示語(yǔ)或標(biāo)志，提示本身也警醒他人。課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，依據(jù)生成性教學(xué)的特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)同學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)志或警示語(yǔ)可能會(huì)五花八門，我將適時(shí)引導(dǎo)他們緊扣安全主題，力求簡(jiǎn)潔明白。對(duì)于優(yōu)秀作品，我將予以嘉獎(jiǎng)并張貼。（五）課后延長(zhǎng)，珍愛生命通過以上環(huán)節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)深深意識(shí)到“安全重于泰山”，安全與本身的行為息息相關(guān)。為了讓同學(xué)化知為能，遷移應(yīng)用，我引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)做“安全宣揚(yáng)小天使”，用繪畫、兒歌或手抄報(bào)的形式，宣揚(yáng)游泳安全學(xué)問，讓平安之花常開不敗。我的板書依據(jù)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，力求言簡(jiǎn)意賅，我想同學(xué)在記住這個(gè)等式的同時(shí)，本課的重要內(nèi)容也就牢記于心了。最后，我會(huì)送上我的祝福語(yǔ)：愿同學(xué)們繃緊安全這根弦,養(yǎng)成游泳好習(xí)慣，牢記溺水自救法，我們的生命就會(huì)多一份保障，多一份安康!我們的生命之花將會(huì)開得一片絢麗!小同學(xué)安全防溺水的教案第7篇一、活動(dòng)目標(biāo)：（一）了解防溺水的`有關(guān)學(xué)問，認(rèn)得溺水的危害，提高幼兒防溺水的自發(fā)性。（二）引導(dǎo)幼兒了解如何更改生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，能夠感受生命的寶貴，珍愛生命，防備溺水。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：防溺水安全教育視頻、PPT。三、活動(dòng)過程：（一）談話引入1、小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個(gè)小伙伴由于熱就靜靜去河里、池塘里游泳，你們想知道他們?nèi)ビ斡景l(fā)生了什么事嗎？2、在這個(gè)季節(jié)里面，我們東莞有幾個(gè)地方都好幾個(gè)小孩下河游泳或在池塘旁邊玩耍被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏奖旧淼母赣H媽媽了。你想知道應(yīng)當(dāng)怎么做才能防止溺水嗎？（二）防溺水教育1、小伙伴們，我們?cè)鯓邮贡旧聿粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？說說日常生活中應(yīng)當(dāng)怎么防范溺水事故的發(fā)生。讓幼兒討論。2、我認(rèn)為防溺水的應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）我們小伙伴在周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井、水坑邊等處戲水、打撈東西、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水等。（2）小伙伴在在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩河水，下池塘去游泳。（3）我們是幼兒園的小伙伴，很多小伙伴都不會(huì)游泳，假如發(fā)覺有小伙伴不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喊成年人前來(lái)相助或撥打“110”。3、播放圖片或視頻，看了觀才的圖片，小伙伴你們心里有什么感受？4、這個(gè)凄慘的事實(shí)告知我們了什么？這幾個(gè)小伙伴違反了哪些安全規(guī)定？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)定。小同學(xué)安全防溺水的教案第8篇教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解防汛、防溺水方面的基本學(xué)問，培育防范本領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)：1、為全面推動(dòng)我校安全教育工作，杜絕同學(xué)溺水傷亡事故的發(fā)生。2、提高同學(xué)的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。3、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)同學(xué)提高安全意識(shí)。4、學(xué)習(xí)后，能更改本身在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別本領(lǐng)。教學(xué)過程：一、引入現(xiàn)在是夏季，天氣多變，雨水多，河里、小溪里常常會(huì)漲水，很多小伙伴喜愛去河邊、溪邊玩水，很簡(jiǎn)單顯現(xiàn)安全事故。而且，夏每天氣很熱，有的同學(xué)就靜靜地去河里、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事件，失去了生命，父親媽媽很悲傷、老師也很悲傷。二、防汛學(xué)問教育1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中。2、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃；3、盡力躲避大浪；4、盡量捉住浮托物；5、揮動(dòng)明麗衣物呼救；6、洪水來(lái)時(shí)，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂流物，盡可能與老師、同學(xué)在一起，等待營(yíng)救，千萬(wàn)不要獨(dú)自游泳回家。7、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，同學(xué)不能單身過河。放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)通過，可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法。三、防溺水學(xué)問教育（一）、游泳小常識(shí)：（五點(diǎn)）1、必需在家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最簡(jiǎn)單出問題，假如你的同伴不是家長(zhǎng)（成年人），在顯現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥當(dāng)?shù)木戎?、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無(wú)力都不要去游泳，由于上述病人參加游泳運(yùn)動(dòng)，不但簡(jiǎn)單加重病情，而且還簡(jiǎn)單發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。3、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或猛烈運(yùn)動(dòng)后，不能立刻跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不行立刻下水，否則易引起抽筋、感冒等。4、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫(kù)、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。（二）、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。1、在游泳之前肯定要做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。夏季天氣酷熱，不做準(zhǔn)備活動(dòng)立刻入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很簡(jiǎn)單造成溺水死亡。2、如何準(zhǔn)備：通過跳動(dòng)、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2—4分鐘。其目的是使身體內(nèi)各個(gè)器官進(jìn)入到活動(dòng)狀態(tài)。3、做徒手操：使身體各關(guān)節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動(dòng)準(zhǔn)備，以防受傷。4、入水前用冷水淋浴一下，以適應(yīng)水溫，然后下水。5、水上準(zhǔn)備工作。入水后不宜立刻快速游泳，更不宜立刻流入深水區(qū)。應(yīng)在淺水區(qū)適應(yīng)一段時(shí)間后，再漸漸加速。（三）、游泳過程中應(yīng)注意的問題：（四點(diǎn)）1、應(yīng)當(dāng)相互關(guān)照、相互掛念，而不應(yīng)當(dāng)相互嬉水，或戲弄對(duì)方。一起去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一起去游泳應(yīng)當(dāng)一起回家。2、到天然游泳場(chǎng)所（如江河、水塘、水庫(kù)）游泳，應(yīng)當(dāng)有家長(zhǎng)、親人或老師的帶領(lǐng)。特別強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。3、要注意休息，不要長(zhǎng)距離游泳，不要闊別伙伴。假如感到身體不適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的安全。4、中小同學(xué)不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰(shuí)更長(zhǎng)，潛水的距離誰(shuí)更遠(yuǎn)。這樣做很簡(jiǎn)單發(fā)生不安全。（四）、游泳中的緊急情況及自救。1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時(shí)間過長(zhǎng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最緊要的是保持冷靜，不慌張。2、一般處理方法。（1）假如發(fā)覺有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)立刻停止游泳，立刻上岸休息，并對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。（2）假如在深水中發(fā)生抽筋，且本身無(wú)力處理，而四周又無(wú)同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌忙。再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀！”（五）、溺水的.急救1、發(fā)覺溺水者如何將其救上岸?？蓪⒕壬?、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；特別強(qiáng)調(diào)：發(fā)覺有人溺水，我們不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等不安全性活動(dòng)?！边@也是我們學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)同學(xué)去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。2、如何開展岸上急救（四步）（1）當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立刻將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動(dòng)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。（2）控水。救助者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。（3）假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立刻進(jìn)行人工呼吸，通常采納口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立刻搭配胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。（4）注意，在急救的同時(shí)，其他要快速打急救電話?；驍r車送醫(yī)院。四、小結(jié)人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你手里，希望通過這次的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自發(fā)遵守安全原則的好習(xí)慣。更多安全教育相關(guān)教案推小同學(xué)安全防溺水的教案第9篇——碰到有人溺水怎么辦教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全學(xué)問，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培育有關(guān)防范力。教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，樂意自發(fā)去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。學(xué)問目標(biāo)——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)同學(xué)都要提高安全意識(shí)。本領(lǐng)目標(biāo)——本身能更改生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別本領(lǐng)。教學(xué)過程：一、談話引入課題生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的問題：組織同學(xué)觀看安全教育專題片中同學(xué)游泳的畫面。同學(xué)討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？同學(xué)分組討論以后。2、在網(wǎng)上搜集同學(xué)發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織同學(xué)共同分析發(fā)生溺水事故的原因，老師作總結(jié)：溺水原因重要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲乏過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救（1）發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。老師進(jìn)行認(rèn)真講解：方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救助器材，可以入水直接救助。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向本身（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等不安全性活動(dòng)。”同學(xué)依照老師的講解方法，全班同學(xué)每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救助者。每個(gè)小組輪番進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心察看，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（2）如何開展岸上急救老師認(rèn)真講解急救步驟：第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立刻將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推動(dòng)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。第二步：控水。救助者一腿跪地，另一腿屈膝，