【期末測(cè)試AB卷】2024年秋季小學(xué)測(cè)試卷部編版語(yǔ)文6年級(jí)上冊(cè)·A基礎(chǔ)測(cè)試

試卷第=page66頁(yè)，共=sectionpages66頁(yè)試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)【期末測(cè)試AB卷】部編版6年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文·A基礎(chǔ)測(cè)試一、書(shū)寫(xiě)(共3分)1．(本題3分)請(qǐng)將《七律·長(zhǎng)征》的首聯(lián)寫(xiě)到下面的橫線(xiàn)上，注意行款要整齊，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范。書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到頭正，肩平，身直，足安。______________二、填空題(共24分)2．(本題5分)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。地球，這位héǎikěqīn()的母親是wúsī()的，她kāngkǎi()地向人類(lèi)提供各種zīyuán()，作出偉大的gòngxiàn()。我們絕不能毫無(wú)jiézhì()地luànkǎnlànfá()、隨意開(kāi)采kuàngchǎn()資源，破壞地球環(huán)境。3．(本題6分)把下面（

）里填上合適的詞語(yǔ)。壯烈()

壯觀(guān)()

雄偉()慷慨()

居高()

()有詞4．(本題8分)日積月累。（1）魯迅在小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中有一句名言：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，_____________，_____________?！保?）人們常用_____________，___________來(lái)形容革命英雄不怕吃苦，不怕?tīng)奚木?。?）按提示信息，默寫(xiě)古詩(shī)句。詩(shī)中有“節(jié)日”：____________，____________。詩(shī)中有“鳥(niǎo)”，也有“昆蟲(chóng)”：_______________，_____________。5．(本題5分)選詞填空（只填序號(hào)）。①猜測(cè)

②觀(guān)測(cè)

③優(yōu)雅

④清幽

⑤幽靜我們通過(guò)()金黃的圓月，可以()到嫦娥姐姐在做什么。在()的月光下，嫦娥姐姐一定漫步在()的月宮庭院里，細(xì)細(xì)品味()芳香的桂花。三、判斷題(共4分)(本題4分)在正確答案后面打“√”；在錯(cuò)誤答案后面打“×”。6．(1分)詞語(yǔ)“懸崖、搖藍(lán)、糟糕”中都沒(méi)有錯(cuò)別字。()7．(1分)詞語(yǔ)“全神貫注、心驚肉跳、呆頭呆腦”都是寫(xiě)人物心理活動(dòng)。()8．(1分)詞語(yǔ)“威風(fēng)凜凜”與“寒風(fēng)凜冽”中的“凜”意思相同。()9．(1分)“裁”字在字典里的解釋有：①用剪子剪布或用刀子割紙；②削剪、去掉一部分；③決定、判斷；④安排、取舍。在詞語(yǔ)“別出心裁”中應(yīng)選擇第（④）種解釋。()四、語(yǔ)言表達(dá)(共9分)10．(本題4分)按提示，完成句子練習(xí)。（1）到了正午，天安門(mén)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（仿寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)的句子。）___________________（2）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。（仿寫(xiě)一個(gè)人物入迷的句子。）___________________（3）試著寫(xiě)一寫(xiě)自己“忐忑不安”或“猶豫不決”的心理活動(dòng)。____________________（4）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面的意思。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。_____________________11．(本題5分)口語(yǔ)交際。你了解京劇嗎？請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言把自己知道的京劇知識(shí)向大家介紹一下吧。注意說(shuō)清一兩點(diǎn)就可以了。_______________________五、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(本題13分)課內(nèi)閱讀。只有一個(gè)地球據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑只有6400多千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化而形成的。地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類(lèi)生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。12．(4分)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。遨游()

恩賜()

渺小()

慷慨()13．(3分)填空：抓文中關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)要概括這幾段話(huà)的主要內(nèi)容：地球()；

地球()；

地球()14．(2分)課文在介紹地球時(shí)，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？簡(jiǎn)要寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。_____________________15．(2分)舉例說(shuō)明哪些資源是可以再生的？____________________16．(2分)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一兩條保護(hù)地球的宣傳標(biāo)語(yǔ)。_________________________(本題17分)課外閱讀。家對(duì)面有個(gè)露天修車(chē)鋪，修車(chē)師傅是個(gè)聾啞人。雖然我每天上學(xué)放學(xué)都經(jīng)過(guò)這個(gè)修車(chē)鋪，但是我從來(lái)沒(méi)有正眼瞧過(guò)這個(gè)修車(chē)師傅。在我的眼里他如同街邊的一棵枯樹(shù)，路邊的一根殘草。一個(gè)冬天的傍晚，寒風(fēng)呼嘯。“咚咚”，我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)門(mén)口站著一個(gè)衣服又臟又破的人，他臉上手上沾滿(mǎn)油灰——正是那位修車(chē)師傅。他焦急地用手不停地比劃著，嘴里發(fā)出急促的“啊啊”的聲音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，趕緊關(guān)上門(mén)。隔著門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)他又敲響了鄰居家的門(mén)。晚上，爸爸突然想起，中午他把自行車(chē)推到修車(chē)鋪修理，到現(xiàn)在還沒(méi)有拿回來(lái)。我想起修車(chē)師傅來(lái)敲門(mén)的情景，恍然明白了，他是一家一戶(hù)的尋找車(chē)主??！我和爸爸跑到修車(chē)鋪，只見(jiàn)黑暗中那位修車(chē)師傅站在寒風(fēng)中，搓著雙手，跺著凍腳，不時(shí)地往手上哈氣，他的旁邊就停著爸爸的車(chē)。他不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中。爸爸緊緊握住修車(chē)師傅的手說(shuō)：“真的太謝謝你了！你把車(chē)鎖上就可以回家了啊，為什么不回家呢？”修車(chē)師傅好像聽(tīng)懂了些什么，用凍僵的手從口袋里摸出筆，在手心里哆哆嗦嗦地寫(xiě)了幾個(gè)字：怕你晚上用車(chē)。我的眼有些濕潤(rùn)，想到他挨家挨戶(hù)尋找車(chē)主的情形，想到他在刺骨的寒風(fēng)中等待車(chē)主的畫(huà)面，他在我心中的形象突然高大起來(lái)。寒風(fēng)依然呼嘯，回頭望去，他卻像蒼翠高潔的松柏屹立在街頭。17．(3分)用“”畫(huà)出描寫(xiě)修車(chē)師傅外貌的句子。18．(3分)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括“我”在事情發(fā)展過(guò)程中的情感變化：()→()→()19．(3分)以前“我”從來(lái)沒(méi)有正眼瞧過(guò)這個(gè)修車(chē)師傅，然而后來(lái)他在“我”心中的形象是那么高大，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？______________20．(2分)第三段畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子是對(duì)修車(chē)師傅的______描寫(xiě)，說(shuō)明修車(chē)師傅在寒風(fēng)中感到________，但是他依然堅(jiān)持__________，沒(méi)有離開(kāi)。21．(2分)波浪線(xiàn)畫(huà)出的一處描寫(xiě)寒風(fēng)凜冽的句子，對(duì)其作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．渲染爸爸著急用車(chē)的心情 B．襯托修車(chē)師傅的高大形象C．象征街坊四鄰冷漠的心 D．只是交代故事發(fā)生的時(shí)間22．(2分)給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目寫(xiě)在文前的“”上。23．(2分)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)修車(chē)師傅是個(gè)怎樣的人。__________________六、書(shū)面表達(dá)(共30分)24．(本題30分)作文。生活中總會(huì)有許多誤會(huì)，因?yàn)檫@些誤會(huì)。我們常常錯(cuò)怪他人。給對(duì)方造成了心靈上的傷害，而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)事情真相后，又會(huì)自責(zé)不已，后悔不已，或許會(huì)做出補(bǔ)救，請(qǐng)求對(duì)方的諒解，請(qǐng)以“我錯(cuò)怪了他（她）”為題，寫(xiě)一篇作文。參考答案1．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。2．

和藹可親

無(wú)私

慷慨

資源

貢獻(xiàn)

節(jié)制

亂砍濫伐

礦產(chǎn)3．

豪邁

景象

氣勢(shì)

無(wú)私

臨下

振振4．

走的人多了

也便成了路

鞠躬盡瘁

死而后已

清明時(shí)節(jié)雨紛紛

路上行人欲斷魂

莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑5．

②

①

④

⑤

③6．×

7．×

8．×

9．√10．

夜晚變成了白天，那一支支煙花給夜空披上了一件五顏六色的衣裳，也映襯著寂寞的月光姐姐。

她靜靜地坐在座位上，左手托著下巴，右手拿著筆，皺著眉頭認(rèn)真地看著那道數(shù)學(xué)題，想了一會(huì)兒就在草稿本上算起來(lái)。

忐忑不安：路燈亮了，我的心咯噔一下，糟了，這回可太晚了。我慌慌張張地向家里跑去，路上爸爸鏡框后面的那雙嚴(yán)厲的眼睛不時(shí)出現(xiàn)在我的眼前，我一路小跑心里不停埋怨自己：早上出門(mén)老爸千叮萬(wàn)囑放學(xué)趕快回家一起去看爺爺?，F(xiàn)在過(guò)了一個(gè)多小時(shí)了，回家肯定會(huì)被一頓狂批，說(shuō)不定還得挨揍怎么辦？怎么辦？

伯牙摔破琴，折斷弦，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。11．京劇的唱腔分為“二黃”和“西皮”兩種聲腔?！岸S”是一種節(jié)奏舒緩、旋律平穩(wěn)、唱腔較為凝重、渾厚、穩(wěn)健的聲腔，適合表現(xiàn)沉郁、肅穆、悲憤、激昂的情緒。京劇的行當(dāng)是依據(jù)人物自然屬性及社會(huì)屬性來(lái)劃分的，一般分為生、旦、凈、丑四行。12．

漫游

恩惠

微小

大方

13．

美麗壯觀(guān)，和藹可親

渺小的

自然資源也是有限的

14．打比方、舉例子﹑列數(shù)字

15．水資源，森林資源、生物資源

16．節(jié)約用水，讓地球不再哭泣。17．只見(jiàn)門(mén)口站著一個(gè)衣服又臟又破的人，他臉上手上沾滿(mǎn)油灰。

18．

害怕

恍然大悟

感動(dòng)

19．雖然修車(chē)師傅是個(gè)聾啞人，但是他盡職盡責(zé)，熱心腸，一心為他人著想，他崇高的精神品質(zhì)令人敬佩，我被修車(chē)師傅深深感動(dòng)了。

20．

動(dòng)作

冷

等車(chē)主來(lái)取車(chē)

21．B

22．修車(chē)師傅

23．本文講了爸爸把自行車(chē)推到修車(chē)鋪修理，忘記取回，聾啞人修車(chē)師傅挨家挨戶(hù)去找車(chē)主，在刺骨的寒風(fēng)中久久等待車(chē)主，修車(chē)師傅是個(gè)盡職盡責(zé)，熱心腸，不計(jì)個(gè)人利益，一心為他人著想的人。24．我錯(cuò)怪了他

我有一位要好的朋友，從小學(xué)一年級(jí)起我們就是同班同學(xué)，他的名字叫張成，小學(xué)六年以來(lái)，我們倆都非常友好。但是，我和他也發(fā)生過(guò)誤會(huì)，現(xiàn)在想來(lái)，我還感到十分慚愧。

五年級(jí)的時(shí)候，一天我正準(zhǔn)備用我的新鋼筆寫(xiě)作業(yè)，可是怎么找也找不著，沒(méi)辦法，我只好取出一支舊鋼筆來(lái)做。這時(shí)有一道題難住了我，我正準(zhǔn)備向張成請(qǐng)教，卻看見(jiàn)他正拿著和我那支一模一樣的鋼筆在寫(xiě)練習(xí)，“好??！原來(lái)是你拿走了我的鋼筆，”“不對(duì)，這是我自己的，”張成極力辯解，我一句也沒(méi)聽(tīng)，“這不可能，這支筆是我叔叔從長(zhǎng)沙特意給我?guī)?lái)的，目前我們這里還沒(méi)有賣(mài)的”。我白了他一眼，怒氣沖沖地走出了教室。

一個(gè)星期過(guò)去了，有好幾次我看見(jiàn)他，扭頭就走，就像看見(jiàn)了死對(duì)頭。一天，我正