時(shí)代光華管理課程設(shè)計(jì)

時(shí)代光華管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握時(shí)代光華管理課程中所涉及的基本概念、理論及方法；

2.了解企業(yè)管理的基本原則，以及如何在實(shí)際工作中運(yùn)用；

3.掌握企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)等方面的知識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)管理理論，分析并解決實(shí)際生活中的管理問(wèn)題；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，提高其在團(tuán)隊(duì)中的組織協(xié)調(diào)能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，使其具備一定的決策能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)管理的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備誠(chéng)信、責(zé)任、尊重和公平等價(jià)值觀，使其成為具有道德素養(yǎng)的職業(yè)人；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備全球化視野，關(guān)注國(guó)內(nèi)外企業(yè)管理的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。

課程性質(zhì)：本課程為時(shí)代光華管理課程，旨在幫助學(xué)生了解企業(yè)管理的基本原理，提高其管理素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為具有一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力的初中生，對(duì)新鮮事物充滿好奇，具備一定的探究精神。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將圍繞以上課程目標(biāo)進(jìn)行，確保學(xué)生達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)管理基本概念與原理：涵蓋企業(yè)管理定義、功能、目標(biāo)等內(nèi)容，參考教材第一章。

-管理的概念與本質(zhì)

-企業(yè)管理的功能與目標(biāo)

-管理者的角色與技能

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：包括企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、實(shí)施與評(píng)估，參考教材第二章。

-企業(yè)戰(zhàn)略的定義與類型

-戰(zhàn)略規(guī)劃過(guò)程與方法

-戰(zhàn)略實(shí)施與評(píng)估

3.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)：涉及組織結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)與優(yōu)化，參考教材第三章。

-組織結(jié)構(gòu)類型與特點(diǎn)

-組織設(shè)計(jì)原則與方法

-組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化與變革

4.領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)：包括領(lǐng)導(dǎo)理論、激勵(lì)理論與方法，參考教材第四章。

-領(lǐng)導(dǎo)的定義與類型

-領(lǐng)導(dǎo)理論及其應(yīng)用

-激勵(lì)理論與方法

5.管理溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：涵蓋溝通技巧、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理，參考教材第五章。

-管理溝通的含義與作用

-溝通技巧與方法

-團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

6.企業(yè)管理案例分析：選取具有代表性的企業(yè)管理案例進(jìn)行分析，參考教材附錄。

-案例分析方法與步驟

-典型企業(yè)管理案例介紹

-案例分析討論與總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：本課程共計(jì)32課時(shí)，按照以上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分配，每部分內(nèi)容4課時(shí)，最后4課時(shí)進(jìn)行企業(yè)管理案例分析。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：對(duì)于企業(yè)管理基本概念、原理和理論等內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。教師以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，深入淺出地講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，注重理論與實(shí)際案例相結(jié)合，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)；

-設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂氛圍。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、展開(kāi)辯論，培養(yǎng)其批判性思維和溝通能力。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的討論話題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討；

-營(yíng)造寬松的討論氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。

3.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)管理案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析案例，培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-案例選擇要具有針對(duì)性和實(shí)用性，與教材內(nèi)容緊密結(jié)合；

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析案例，培養(yǎng)其全面思考的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)企業(yè)管理過(guò)程，提高其動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握管理技能；

-加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。

5.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的企業(yè)管理場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)其對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的職場(chǎng)環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)；

-引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于具體情境，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)：充分利用課堂時(shí)間，通過(guò)提問(wèn)、小組競(jìng)賽、角色扮演等形式，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-設(shè)計(jì)豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)其表達(dá)能力和自信心。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%，主要包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、角色扮演等。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生的出勤情況，對(duì)缺勤次數(shù)進(jìn)行記錄和扣分；

-課堂參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)、回答問(wèn)題等進(jìn)行評(píng)分；

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、溝通協(xié)作等；

-角色扮演：評(píng)估學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn)，包括對(duì)管理知識(shí)的運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%，主要包括課后作業(yè)、案例分析報(bào)告等。

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度；

-案例分析報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)案例分析報(bào)告，評(píng)估其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.考試評(píng)估：占總評(píng)的50%，包括期中考試和期末考試。

-期中考試：以選擇題、簡(jiǎn)答題等形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握；

-期末考試：采用閉卷考試，綜合評(píng)估學(xué)生在整個(gè)課程中的學(xué)習(xí)成果。

4.過(guò)程性評(píng)估：在課程進(jìn)行過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)跟蹤和評(píng)估。

-教師通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、小組討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

-給予學(xué)生及時(shí)反饋，指導(dǎo)其調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

5.綜合素質(zhì)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)等綜合素質(zhì)，以評(píng)價(jià)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的全面發(fā)展。

-通過(guò)課堂互動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作、角色扮演等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)；

-結(jié)合同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，給予學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)分。

教學(xué)評(píng)估遵循客觀、公正的原則，確保評(píng)估結(jié)果能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高課程質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)32課時(shí)，按照以下安排進(jìn)行教學(xué)。

-第1-8課時(shí)：企業(yè)管理基本概念與原理；

-第9-16課時(shí)：企業(yè)戰(zhàn)略管理；

-第17-24課時(shí)：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)；

-第25-32課時(shí)：領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)、管理溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、企業(yè)管理案例分析。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，將課程時(shí)間安排在每周一、三、五的上午，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)16周。

-遵循學(xué)生的作息規(guī)律，確保教學(xué)時(shí)間與學(xué)生的精力充沛時(shí)段相匹配；

-合理安排課程間隔，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)和消化時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程教學(xué)地點(diǎn)安排在學(xué)校多媒體教室，便于運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

-多媒體教室具備良好的教學(xué)設(shè)施，有利于教師運(yùn)用多種教學(xué)方法；

-舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.考試安排：

-期中考試：安排在課程進(jìn)行到一半時(shí)進(jìn)行，即第16課時(shí)；

-期末考試：安排在課程結(jié)束后，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)?？荚嚢才帕硇型ㄖ?。

5.課外輔導(dǎo)與答疑時(shí)間：

-教師每周安排一次課外輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生解答課程相關(guān)問(wèn)題；

-學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)郵件、微信