5搭石（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

5搭石（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程選用的是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊，課程內(nèi)容為第五單元“搭石”。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)《搭石》一文，讓學(xué)生了解并感受我國農(nóng)村人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《搭石》為載體，通過閱讀與感悟，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受到我國農(nóng)村人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.提高學(xué)生的閱讀理解能力。通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解課文所表達(dá)的主題思想，提高他們的語文素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生學(xué)會觀察生活，感悟生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情趣。

5.培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的精神。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的重要性，培養(yǎng)他們的合作與分享精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并感悟《搭石》一文所表達(dá)的主題思想，以及我國農(nóng)村人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。具體來說，重點包括以下幾個方面：

（1）理解課文內(nèi)容。通過閱讀課文，使學(xué)生掌握生字詞，了解課文所描述的搭石場景，理解課文的主旨。

（2）感悟主題思想。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生體會到我國農(nóng)村人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

（3）提高閱讀理解能力。通過閱讀課文，使學(xué)生掌握閱讀技巧，提高他們的閱讀理解能力。

（4）培養(yǎng)語文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解課文所表達(dá)的主題思想，提高他們的語文素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于如何幫助學(xué)生理解并感悟課文所表達(dá)的主題思想，以及如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、感悟生活中的美好事物。具體來說，難點包括以下幾個方面：

（1）理解課文主旨。由于學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗有限，可能難以理解課文所描述的搭石場景以及其背后的精神內(nèi)涵。

（2）感悟主題思想。學(xué)生可能難以體會到我國農(nóng)村人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

（3）觀察生活、感悟生活。學(xué)生可能缺乏觀察生活的意識和能力，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（4）閱讀理解能力。學(xué)生可能對閱讀技巧和方法掌握不足，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、問題引導(dǎo)、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點。主要方法包括：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的搭石場景，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受課文所描述的情境，增強(qiáng)學(xué)生的體驗感和代入感。

（2）問題引導(dǎo)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和主題思想。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，組織小組討論和合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和交流能力。

（4）案例分析法：通過分析課文中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，設(shè)計以下具體教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過模擬搭石的場景，加深對課文內(nèi)容的理解和體驗。

（2）實驗活動：組織學(xué)生進(jìn)行小實驗，如模擬搭石的過程，讓學(xué)生親身體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

（3）游戲活動：設(shè)計有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲，如“搭石接力賽”，讓學(xué)生在游戲中感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

（4）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論課文中的主題思想，分享自己的理解和感悟。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為了增強(qiáng)教學(xué)效果，確定以下教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵內(nèi)容和場景，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)搭石和農(nóng)村生活的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解課文背景和主題思想。

（3）在線工具：使用在線字典和翻譯工具，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握生字詞。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《搭石》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索團(tuán)結(jié)協(xié)作的奧秘。

二、新課講授

（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解搭石的基本概念。搭石是農(nóng)村中常見的一種交通設(shè)施，它是人們?yōu)榱朔奖氵^河而搭建的石頭。搭石的設(shè)置體現(xiàn)了我國農(nóng)村人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了搭石在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過案例分析，讓學(xué)生更加直觀地感受到搭石的重要性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)搭石的設(shè)置和我國農(nóng)村人民的精神風(fēng)貌這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與搭石相關(guān)的實際問題。如：“如何在我們家鄉(xiāng)搭建一座搭石？”通過討論，讓學(xué)生更好地理解搭石的設(shè)置和應(yīng)用。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示搭石的基本原理。如：搭建一座簡易的搭石模型，讓學(xué)生親身體驗搭建過程，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。通過成果展示，讓學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

四、學(xué)生小組討論

（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“搭石在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了搭石的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對搭石的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握課文《搭石》的內(nèi)容，能夠復(fù)述故事情節(jié)，了解文章所表達(dá)的主題思想。

2.能夠運用所學(xué)的生字詞進(jìn)行造句，提高語言表達(dá)能力和詞匯運用能力。

3.能夠理解并體會課文所描繪的農(nóng)村人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)愛國情懷。

4.提高閱讀理解能力，能夠通過閱讀理解文章的主旨和作者的意圖。

5.培養(yǎng)語文素養(yǎng)，能夠理解和鑒賞文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。

6.培養(yǎng)觀察生活、感悟生活的能力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)美好，體驗生活的真諦。

7.培養(yǎng)合作與分享的精神，能夠與他人合作解決問題，分享自己的觀點和想法。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立思考問題，主動探索知識。

9.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)ξ恼聝?nèi)容進(jìn)行分析和評價，提出自己的見解。

10.提高解決問題的能力，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高解決問題的能力。七、板書設(shè)計1.重點知識點

①搭石的概念和作用

②農(nóng)村人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌

③課文主旨和作者意圖

2.關(guān)鍵詞匯

①搭石：農(nóng)村中常見的一種交通設(shè)施，由石頭搭建而成，方便人們過河。

②團(tuán)結(jié)協(xié)作：多人共同努力，互相配合，共同完成任務(wù)。

③無私奉獻(xiàn)：不求回報，全心全意地付出。

4.關(guān)鍵句型

①搭石的設(shè)置體現(xiàn)了我國農(nóng)村人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

②通過閱讀課文，我們能夠理解并體會到農(nóng)村人民的團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)精神。

③課文主旨是告訴我們，團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)是人們克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)的重要力量。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后作業(yè)1.請用自己的話復(fù)述《搭石》的故事情節(jié)，并談?wù)勀銓φn文所表達(dá)的主題思想的感悟。

2.請運用本節(jié)課所學(xué)的生字詞，寫一段描述團(tuán)結(jié)協(xié)作的句子。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為農(nóng)村人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌在現(xiàn)代社會中的意義。

4.請閱讀一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的短文，并寫出你對團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解和感悟。

5.請以《搭石》為題材，創(chuàng)作一幅畫作，展現(xiàn)農(nóng)村人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

答案：

1.故事情節(jié)：課文講述了我國農(nóng)村人民在過河時，為了方便行走，會在河中搭建搭石。人們在過河時，會自覺地按照順序走搭石，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。主題思想：課文通過搭石的故事，表達(dá)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，以及這種精神在人們克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)中的重要性。

2.生字詞：團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)、克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)。句子：在困難面前，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，才能克服困難，實現(xiàn)目標(biāo)。

3.現(xiàn)代社會中，團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神依然具有重要意義。它有助于提高工作效率，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，促進(jìn)社會和諧。

4.閱讀短文：《團(tuán)結(jié)的力量》講述了在一個建筑工地上，工人們齊心協(xié)力，共同完成了一項艱巨的任務(wù)。通過這個故事，我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。團(tuán)結(jié)協(xié)作能讓我們克服困難，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

5.畫作：我創(chuàng)作了一幅畫作，描繪了農(nóng)村人民在河中搭建搭石的場景。畫面中，人們有序地走過搭石，臉上洋溢著幸福的笑容。這幅畫作展現(xiàn)了農(nóng)村人民團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。課堂1.課堂評價

課堂評價通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行。在提問環(huán)節(jié)，教師可以針對課文內(nèi)容和主題思想提出問題，觀察學(xué)生的回答情況，了解他們對課文的理解程度。在觀察環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與討論的積極性等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。在測試環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些小測驗，檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容和生字詞的掌握情況。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價主要通過對學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真批改和點評進(jìn)行。在批改作業(yè)時，教師要注意學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如字跡工整程度、答題準(zhǔn)確性等。在點評環(huán)節(jié)，教師可以針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。同時，教師要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評

學(xué)生互評是一種有效的教學(xué)評價方式。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評活動，讓學(xué)生互相評價對方的作業(yè)，并提出自己的意見和建議。通過學(xué)生互評，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.家長評價

家長評價也是一種重要的教學(xué)評價方式。教師可以與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并請家長提供反饋意見。通過家長評價，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，為學(xué)生