2024-2025年高中語文 第1單元 3 我是怎樣決定了自己的一生教案 粵教版必修1

2024-2025年高中語文第1單元3我是怎樣決定了自己的一生教案粵教版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版必修1第1單元的第3篇文章《我是怎樣決定了自己的一生》。文章作者通過回顧自己的成長經(jīng)歷，講述了如何根據(jù)自己的興趣和特長做出人生的重要選擇。文章旨在引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.語文學(xué)科基礎(chǔ)知識：學(xué)生需要具備一定的閱讀理解能力、分析文章結(jié)構(gòu)的能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.人生觀、價值觀：學(xué)生需要對人生目標(biāo)和規(guī)劃有一定的認(rèn)識，能夠理解并踐行社會主義核心價值觀。

3.興趣愛好與特長：學(xué)生應(yīng)能認(rèn)識到自己的興趣愛好和特長，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的人生規(guī)劃。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：教師簡要介紹作者及其作品背景，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀文章，教師提問檢查學(xué)生的理解程度。

3.文章分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、論證方法和表達(dá)技巧。

4.小組討論：學(xué)生分組討論文章的主題思想和人生規(guī)劃，分享自己的心得體會。

5.課堂總結(jié)：教師總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確的人生觀和價值觀。

6.課后作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己人生規(guī)劃的作文，思考并實(shí)踐文章中的理念。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的積極參與程度。

2.閱讀理解能力：通過提問和課后作業(yè)檢查學(xué)生的閱讀理解能力。

3.人生觀、價值觀：評估學(xué)生在討論和作文中表現(xiàn)出來的人生觀和價值觀。

4.作文質(zhì)量：評價學(xué)生的作文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀和分析《我是怎樣決定了自己的一生》這篇文章，提升學(xué)生的閱讀理解能力、文本分析和鑒賞能力。

2.人文素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考和討論人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

3.實(shí)踐與創(chuàng)新：通過小組討論和課后作文，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提升學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解文章的主題思想和論證方法。《我是怎樣決定了自己的一生》這篇文章通過作者自身的經(jīng)歷，講述了如何根據(jù)自己的興趣和特長做出人生的重要選擇。教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主題思想，掌握作者的論證方法。

（2）掌握文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，欣賞作者優(yōu)美的文字表達(dá)。

（3）思考自己的人生規(guī)劃和價值觀。文章旨在引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。教師需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考自己的人生規(guī)劃和價值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解作者的人生觀和價值觀。作者在文章中表達(dá)了自己的人生觀和價值觀，這對于學(xué)生來說可能較為抽象。教師需要采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解作者的人生觀和價值觀。

（2）將自己的人生規(guī)劃和價值觀與文章內(nèi)容相結(jié)合。學(xué)生可能難以將自己的人生規(guī)劃和價值觀與文章內(nèi)容相聯(lián)系，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生找到結(jié)合點(diǎn)。

（3）撰寫關(guān)于自己人生規(guī)劃的作文。學(xué)生可能存在寫作障礙，不知如何表達(dá)自己的人生規(guī)劃和價值觀。教師需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服寫作困難。

針對上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取針對性的教學(xué)方法，如講解、討論、寫作等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題思想和論證方法。在講授過程中，教師可以通過提問、舉例等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對文章的理解和人生感悟。通過討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)、借鑒，提高自己的思考和表達(dá)能力。

3.寫作法：教師布置課后作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，撰寫關(guān)于人生規(guī)劃和價值觀的文章。通過寫作，學(xué)生可以深入思考自己的人生目標(biāo)，提高寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，展示與文章相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示作者的生平介紹、相關(guān)歷史背景等，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測試、互動游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂活力。例如，設(shè)計(jì)關(guān)于文章主題的問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。

3.在線教學(xué)平臺：教師利用在線教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。同時，教師可以通過平臺與學(xué)生進(jìn)行互動，解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞文章主題和結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章的主題思想和論證方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文章主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述作者的生平案例，引出文章主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章分析和鑒賞技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)文章分析和鑒賞技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文章分析和鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，掌握文章分析和鑒賞技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)文章主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與文章主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的文章分析和鑒賞技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《人生的選擇》：另一篇關(guān)于人生規(guī)劃和選擇的文章，通過不同的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何做出明智的人生決策。

《決定命運(yùn)的瞬間》：一篇講述重要人生決定時刻的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考哪些因素影響了他們的決策，以及如何應(yīng)對人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

《人生規(guī)劃的藝術(shù)》：一篇關(guān)于如何制定和實(shí)施人生規(guī)劃的文章，提供實(shí)用的方法和技巧，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的未來。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)自主閱讀：鼓勵學(xué)生自主選擇與人生規(guī)劃和選擇相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，提高他們的閱讀理解能力和思考能力。

(2)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得和感悟，互相啟發(fā)和借鑒。

(3)寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己人生規(guī)劃和選擇的作文，思考并實(shí)踐文章中的理念。

(4)目標(biāo)設(shè)定：鼓勵學(xué)生根據(jù)文章中的建議，設(shè)定自己的短期和長期目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃和策略。

(5)實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐項(xiàng)目，將自己的規(guī)劃和目標(biāo)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷探索和實(shí)踐。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未能充分利用預(yù)習(xí)資料，這可能是因?yàn)槲以陬A(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)置上過于寬泛，沒有明確具體的閱讀要求。在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)化預(yù)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我采用了講授法、實(shí)踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，旨在幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容和掌握相關(guān)技能。在講解知識點(diǎn)時，我盡量結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，以提高學(xué)生的理解程度。然而，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)槲以诨顒釉O(shè)計(jì)上沒有充分考慮到學(xué)生的興趣和需求。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。然而，在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不理想，這可能是因?yàn)槲以谧鳂I(yè)布置上沒有明確具體的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。在未來的教學(xué)中，我需要更加明確作業(yè)的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請結(jié)合文章《我是怎樣決定了自己的一生》，思考并回答以下問題：

（1）文章中作者是如何通過自己的經(jīng)歷來闡述人生規(guī)劃和價值觀的？

（2）作者在文章中提到了哪些關(guān)鍵因素影響了他人生的重要選擇？

（3）請舉例說明文章中作者是如何運(yùn)用具體的論證方法來支持自己的觀點(diǎn)的？

（4）請結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀銓θ松?guī)劃和價值觀的理解和看法。

（5）請以作者的經(jīng)歷為啟示，撰寫一篇關(guān)于你的人生規(guī)劃和價值觀的文章。

2.請閱讀以下文章片段，回答相關(guān)問題：

（1）文章中的作者是如何描述自己如何做出人生決定的？

（2）作者在文章中提出了哪些觀點(diǎn)和建議？

（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ髡哂^點(diǎn)的理解和看法。

（4）請以文章中的觀點(diǎn)為啟示，思考并回答自己的人生規(guī)劃和價值觀。

3.請閱讀以下文章片段，回答相關(guān)問題：

（1）文章中的作者是如何通過自己的經(jīng)歷來闡述人生規(guī)劃和價值觀的？

（2）作者在文章中提到了哪些關(guān)鍵因素影響了他人生的重要選擇？

（3）請舉例說明文章中作者是如何運(yùn)用具體的論證方法來支持自己的觀點(diǎn)的？

（4）請結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀銓θ松?guī)劃和價值觀的理解和看法。

（5）請以作者的經(jīng)歷為啟示，撰寫一篇關(guān)于你的人生規(guī)劃和價值觀的文章。

4.請閱讀以下文章片段，回答相關(guān)問題：

（1）文章中的作者是如何描述自己如何做出人生決定的？

（2）作者在文章中提出了哪些觀點(diǎn)和建議？

（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ髡哂^點(diǎn)的理解和看法。

（4）請以文章中的觀點(diǎn)為啟示，思考并回答自己的人生規(guī)劃和價值觀。

5.請閱讀以下文章片段，回答相關(guān)問題：

（1）文章中的作者是如何通過自己的經(jīng)歷來闡述人生規(guī)劃和價值觀的？

（2）作者在文章中提到了哪些關(guān)鍵因素影響了他人生的重要選擇？

（3）請舉例說明文章中作者是如何運(yùn)用具體的論證方法來支持自己的觀點(diǎn)的？

（4）請結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀銓θ松?guī)劃和價值觀的理解和看法。

（5）請以作者的經(jīng)歷為啟示，撰寫一篇關(guān)于你的人生規(guī)劃和價值觀的文章。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了粵教版必修1第1單元的第3篇文章《我是怎樣決定了自己的一生》。通過學(xué)習(xí)，我們深入理解了文章的主題思想和論證方法，掌握了文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，并思考了自己的人生規(guī)劃和價值觀。

文章通過作者自身的經(jīng)歷，講述了如何根據(jù)自己的興趣和特長做出人生的重要選擇。文章旨在引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。在教學(xué)過程中，我們采用了講授法、討論法和寫作法，引導(dǎo)學(xué)生