Unit 7 Whats the highest mountain in the world Section B 2a-2e（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊

Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionB2a-2e（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)八年級英語下冊Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionB2a-2e。本節(jié)課主要介紹了珠穆朗瑪峰的相關(guān)知識，包括它的位置、高度以及登山者的經(jīng)歷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握形容詞和副詞的比較級，以及如何運(yùn)用它們進(jìn)行比較。同時，學(xué)生還能夠提高自己的閱讀理解能力和聽力技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，掌握形容詞和副詞的比較級，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行比較。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解珠穆朗瑪峰的文化背景和相關(guān)知識，提高自己的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析文本信息和進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.形容詞和副詞的比較級的運(yùn)用。

2.理解文本信息，掌握珠穆朗瑪峰的相關(guān)知識。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用形容詞和副詞的比較級進(jìn)行比較。

2.理解文本中的細(xì)節(jié)信息，如登山者的經(jīng)歷和感受。

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)形容詞和副詞的比較級的運(yùn)用，加強(qiáng)對比較級用法的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本的細(xì)節(jié)信息，通過閱讀理解和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的信息提取和理解能力。

3.提供真實的語境和情景，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，如分組討論登山者的經(jīng)歷和感受，讓學(xué)生在實踐中掌握難點(diǎn)。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶文本內(nèi)容。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：班級教室、計算機(jī)、投影儀、白板、教材、練習(xí)冊、聽力材料。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)英語教學(xué)平臺。

3.信息化資源：與Unit7相關(guān)的多媒體教學(xué)課件、視頻資料、在線聽力材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、互動式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit7What’sthehighestmountainintheworld，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit7的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解Unit7課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示珠穆朗瑪峰的圖片和登山者的視頻等方式，引出Unit7What’sthehighestmountainintheworld課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解形容詞和副詞的比較級的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握比較級的用法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗形容詞和副詞比較級的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解形容詞和副詞比較級的用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握比較級的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解形容詞和副詞比較級的用法，掌握比較級的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit7課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit7課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的形容詞和副詞比較級的知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于世界其他著名高峰的文章、登山者的采訪、珠穆朗瑪峰的生態(tài)環(huán)境等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和探究相關(guān)話題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過觀看相關(guān)紀(jì)錄片、閱讀登山書籍、參加戶外運(yùn)動等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大登山事件和人物，了解他們的成就和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神和對夢想的追求。

4.提供一些與登山和探險相關(guān)的詞匯和表達(dá)，讓學(xué)生通過翻譯練習(xí)或口語交流等方式，提高自己的語言運(yùn)用能力。

5.鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的登山和戶外活動，親身體驗登山的樂趣和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的體魄和意志力。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考和討論登山運(yùn)動對個人成長和價值觀的影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和社會責(zé)任感。

7.推薦一些與登山和探險相關(guān)的文學(xué)作品、電影或音樂，讓學(xué)生感受登山者的情感和心境，豐富學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行登山和探險的攝影創(chuàng)作，通過拍攝自然風(fēng)光和登山活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)造力。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注登山和探險領(lǐng)域的科技發(fā)展，如登山裝備的創(chuàng)新、衛(wèi)星導(dǎo)航的應(yīng)用等，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。

10.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后小組討論或研究項目，選擇一個與登山和探險相關(guān)的話題，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和合作精神。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionB2a-2e，通過講解形容詞和副詞的比較級用法，讓學(xué)生掌握了如何描述物體的高度和位置。同時，通過閱讀文本，學(xué)生了解了珠穆朗瑪峰的相關(guān)知識，包括它的位置、高度以及登山者的經(jīng)歷。

在教學(xué)過程中，我們運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊合作意識和溝通能力。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生在實踐中掌握了形容詞和副詞比較級的用法，并提高了自己的閱讀理解能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我們設(shè)計了以下當(dāng)堂檢測題目，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

（1）選擇題

1.Whichofthefollowingsentencesiscorrectlyformed?

A.MountEverestisthehighestmountainintheworld,about8,848metershigh.

B.ThehighestmountainintheworldisMountEverest,whichisapproximately8,848meters.

C.MountEverestisthehighestmountainintheworldwithaheightofaround8,848meters.

D.TheheightofMountEverest,about8,848meters,isthehighestintheworld.

2.WhydomanypeoplewanttoclimbMountEverest?

A.Becauseitisthehighestmountainintheworld.

B.Becauseitisverybeautifulandpeaceful.

C.Becauseitisachallengetotheirclimbingskills.

D.Becausetheycangetalotofmoneyfromit.

（2）填空題

1.MountEverest,locatedinthe_______regionofChina,isthehighestmountainintheworld.

2.The_______ofMountEverestisabout8,848meters,makingitthehighestpeakonEarth.

3._______peoplefromallovertheworldcometoclimbMountEveresteveryyear.

（3）問答題

1.WhatdidyoulearnaboutMountEverestinthislesson?

2.HowdoyoudescribetheheightofMountEverest?

3.WhatisthedifficultyofclimbingMountEverest?八、反思改進(jìn)措施

1.教學(xué)特色創(chuàng)新

（1）引入多媒體教學(xué)資源：通過視頻、圖片等資源，為學(xué)生提供更直觀、生動的珠穆朗瑪峰相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）實施任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

（3）注重情感教育：通過分享登山者的勵志故事，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和抗挫折能力。

2.存在主要問題

（1）課堂組織管理：課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂組織管理能力。

（2）教學(xué)方法：在講解形容詞和副詞比較級時，部分學(xué)生理解困難，需要采用更多樣化的教學(xué)方法，如實例講解、小組討論等，幫助學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)。

（3）評價方式：課堂評價過于側(cè)重于學(xué)生的書面表達(dá)，忽略了學(xué)生的口頭表達(dá)和聽力能力的評價，需要進(jìn)一步完善評價方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

3.改進(jìn)措施

（1）優(yōu)化課堂組織管理：通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高課堂參與度。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生有針對性的指導(dǎo)。

（2）豐富教學(xué)方法：在講解形容詞和副詞比較級時，采用實例講解、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

（3）完善評價方式：增加口頭表達(dá)和聽力能力的評價，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力提升。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。九、板書設(shè)計

1.標(biāo)題：Unit7What’sthehighestmountainintheworldSectionB2a-2e

2.內(nèi)容：

-珠穆朗瑪峰的位置和高度

-登山者的經(jīng)歷和感受

-形容詞