習(xí)作：讓真情自然流露（教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

習(xí)作：讓真情自然流露（教學(xué)設(shè)計(jì)+練習(xí)+學(xué)習(xí)單）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元“讓真情自然流露”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)情感，學(xué)會(huì)在作文中自然地流露真情實(shí)感。課程將圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.學(xué)習(xí)情感表達(dá)的方法，如通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫等手段來(lái)表達(dá)自己的情感。

2.學(xué)會(huì)在作文中運(yùn)用真實(shí)的情感，而不是虛假的、夸張的情感。

3.通過(guò)閱讀范文，學(xué)習(xí)如何將自己的情感融入到作文中，讓作文更具有感染力。

4.學(xué)生將進(jìn)行寫作練習(xí)，通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)情感。

5.學(xué)生將完成學(xué)習(xí)單，通過(guò)填寫學(xué)習(xí)單來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)情感表達(dá)的方法，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感，使作文更具有感染力。

2.思維能力：學(xué)生將通過(guò)閱讀范文和學(xué)習(xí)情感表達(dá)的方法，培養(yǎng)自己的思維能力，學(xué)會(huì)在作文中運(yùn)用真實(shí)的情感。

3.審美能力：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)情感表達(dá)的方法，提高自己的審美能力，使作文更具有美感。

4.文化素養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)情感表達(dá)的方法，提高自己的文化素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在作文中表達(dá)自己的真實(shí)情感。

5.合作能力：學(xué)生將在課堂上進(jìn)行寫作練習(xí)，通過(guò)小組合作的方式，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)合作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要來(lái)源于學(xué)生對(duì)情感表達(dá)方法的掌握和運(yùn)用。

1.重點(diǎn)：情感表達(dá)方法的掌握和運(yùn)用。解決方法是通過(guò)閱讀范文，學(xué)習(xí)如何將自己的情感融入到作文中，讓作文更具有感染力。同時(shí)，學(xué)生將進(jìn)行寫作練習(xí)，通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)情感。

2.難點(diǎn)：如何將真實(shí)的情感融入到作文中。解決方法是通過(guò)閱讀范文，學(xué)習(xí)如何將自己的情感融入到作文中，讓作文更具有感染力。同時(shí)，學(xué)生將進(jìn)行寫作練習(xí)，通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)情感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第六單元“讓真情自然流露”，學(xué)生需要提前閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，以便在課堂上更好地參與討論和寫作練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解情感表達(dá)的方法和技巧。例如，可以準(zhǔn)備一些情感表達(dá)的范文，讓學(xué)生通過(guò)閱讀這些范文來(lái)學(xué)習(xí)如何將自己的情感融入到作文中。此外，還可以準(zhǔn)備一些情感表達(dá)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和掌握情感表達(dá)的方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了更好地進(jìn)行寫作練習(xí)和小組合作，可以將教室布置成分組討論區(qū)。每個(gè)小組可以分配一個(gè)討論區(qū)，學(xué)生可以在這里進(jìn)行討論和寫作練習(xí)。此外，還可以在教室中設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和小組合作使用。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些情感表達(dá)的圖片和圖表，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考情感表達(dá)的重要性。

2.閱讀范文：讓學(xué)生閱讀一些情感表達(dá)的范文，通過(guò)閱讀這些范文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將自己的情感融入到作文中，讓作文更具有感染力。

3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的真實(shí)情感。學(xué)生可以自由選擇一個(gè)情感主題，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫等手段來(lái)表達(dá)自己的情感。

4.小組合作：讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成寫作練習(xí)。每個(gè)小組可以分配一個(gè)討論區(qū)，學(xué)生可以在這里進(jìn)行討論和寫作練習(xí)。

5.展示和評(píng)價(jià)：讓學(xué)生展示自己的寫作成果，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地理解和掌握情感表達(dá)的方法和技巧。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞情感表達(dá)的方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解情感表達(dá)的方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解情感表達(dá)的方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些情感表達(dá)的圖片和圖表，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考情感表達(dá)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解情感表達(dá)的方法，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情感表達(dá)的技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)情感表達(dá)的技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解情感表達(dá)的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情感表達(dá)的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解情感表達(dá)的方法，掌握情感表達(dá)的技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)情感表達(dá)的方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與情感表達(dá)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的情感表達(dá)的方法和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《讀者》雜志中的一些文章，如《情感的溫度》、《用文字表達(dá)情感》等，這些文章可以幫助學(xué)生更好地理解情感表達(dá)的方法和技巧。

《作文通訊》雜志中的一些文章，如《情感的真實(shí)表達(dá)》、《讓情感在作文中流淌》等，這些文章可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何將自己的情感融入到作文中，讓作文更具有感染力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀這些拓展閱讀材料，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解情感表達(dá)的方法和技巧。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀這些拓展閱讀材料，學(xué)習(xí)如何將自己的情感融入到作文中，讓作文更具有感染力。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀這些拓展閱讀材料，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀這些拓展閱讀材料，提高自己的審美能力和文化素養(yǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀這些拓展閱讀材料，提高自己的合作能力和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀這些拓展閱讀材料，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀這些拓展閱讀材料，提高自己的反思總結(jié)能力和自我提升能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在本節(jié)課中，我引入了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解情感表達(dá)的方法和技巧。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我組織了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握情感表達(dá)的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀拓展閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和小組合作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)情感表達(dá)的方法和技巧還不夠熟悉。

2.教學(xué)進(jìn)度較慢：由于學(xué)生在課堂討論和小組合作中需要時(shí)間來(lái)理解和掌握情感表達(dá)的技巧，教學(xué)進(jìn)度可能會(huì)有所減慢。

3.學(xué)生的寫作能力參差不齊：在寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作能力參差不齊，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)情感表達(dá)的方法和技巧掌握的程度不同。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂討論和小組合作中多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

2.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度：為了保證教學(xué)進(jìn)度，我會(huì)在課堂討論和小組合作中設(shè)定明確的時(shí)間限制，并提前準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的討論話題。

3.關(guān)注學(xué)生的寫作能力：為了提高學(xué)生的寫作能力，我會(huì)在寫作練習(xí)中提供一些寫作技巧和指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的寫作能力進(jìn)行分組，以便更好地進(jìn)行寫作練習(xí)和小組合作。八、重點(diǎn)題型整理

1.情感表達(dá)方法的選擇與應(yīng)用

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下情境，選擇最合適的情感表達(dá)方法，并說(shuō)明原因。

-情境：小明在一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，他感到非常高興。

-答案：細(xì)節(jié)描寫。通過(guò)描寫小明的動(dòng)作、語(yǔ)言和表情等細(xì)節(jié)，來(lái)表達(dá)他高興的情感。

2.情感的真實(shí)表達(dá)

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用真實(shí)的情感表達(dá)方式，寫一段描述。

-情境：小紅在一次比賽中輸了，她感到非常失落。

-答案：通過(guò)描寫小紅的語(yǔ)言、心理和表情等細(xì)節(jié)，真實(shí)地表達(dá)她失落的情感。

3.情感的融入與表達(dá)

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用情感融入的方式，寫一段描述。

-情境：小華在課堂上積極發(fā)言，受到了老師的表?yè)P(yáng)。

-答案：通過(guò)描寫小華的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作等細(xì)節(jié)，將老師的表?yè)P(yáng)融入到描述中，表達(dá)小華受到表?yè)P(yáng)的喜悅。

4.情感的對(duì)比與表達(dá)

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用對(duì)比的方式，寫一段描述。

-情境：小王在體育比賽中取得了好成績(jī)，但他并沒有表現(xiàn)出驕傲。

-答案：通過(guò)描寫小王的成績(jī)和他謙虛的態(tài)度，形成對(duì)比，表達(dá)小王雖然取得了好成績(jī)，但仍然保持謙虛的情感。

5.情感的轉(zhuǎn)折與表達(dá)

-題型：請(qǐng)根據(jù)以下情境，用轉(zhuǎn)折的方式，寫一段描述。

-情境：小張?jiān)诳荚囍杏龅搅艘坏离y題，他原本很沮喪，但最終想出了答案。

-答案：通過(guò)描寫小張的沮喪和最終的喜悅，形成轉(zhuǎn)折，表達(dá)小張?jiān)谟龅嚼щy時(shí)，雖然沮喪，但最終克服困難的喜悅。九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)情感表達(dá)方法和技巧的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論和小組合作中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和合作能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如寫作練習(xí)、口頭表達(dá)等，了解學(xué)生對(duì)情感表達(dá)方法和技巧的運(yùn)用情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感表達(dá)方法和技巧上的不足。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，改進(jìn)自己的不足。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

-自我激勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)步進(jìn)行肯定，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，繼續(xù)努力提高自己的情感表達(dá)能力和寫作能力。

4.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

-家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供寶貴的意見和建議，幫助學(xué)生更好地提高自己的情感表達(dá)能力和寫作能力。十、板書設(shè)計(jì)

①情感表達(dá)方法的選擇與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫等。

-詞句：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)小明的喜悅；通過(guò)心理描寫，表達(dá)小紅失落的情感。

②情感的真實(shí)表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：真實(shí)情感的表達(dá)。

-詞句：用真實(shí)的情感，描述小紅失落的情感；用真實(shí)的情感，描述小華受到表?yè)P(yáng)的喜悅。

③情感的融入與表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感融入的表達(dá)。

-詞句：將老師的表?yè)P(yáng)融入描