人音版 （五線譜）四年級上冊音樂教案《哦十分鐘》

人音版（五線譜）四年級上冊音樂教案《哦，十分鐘》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《哦，十分鐘》是人音版四年級上冊音樂教材中的一首歌曲。歌曲以歡快的節(jié)奏和簡單易懂的旋律展現(xiàn)了孩子們對十分鐘的期待和珍惜。本節(jié)課將通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解和掌握五線譜的基本知識，提高他們的音樂素養(yǎng)和歌唱技巧。

歌曲共兩句，節(jié)奏歡快，旋律簡單。通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生可以掌握五線譜的基本知識，如五線譜的構(gòu)成、音符的時(shí)值等。同時(shí)，歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏也需要學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、模仿、演唱等方式，逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。在學(xué)會歌曲的同時(shí)，學(xué)生還能了解到五線譜的基本知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：音樂感知與表現(xiàn)、音樂欣賞與評價(jià)、音樂創(chuàng)作與實(shí)踐。

1.音樂感知與表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，讓學(xué)生能夠感知音樂的節(jié)奏和旋律，并能夠用自己的聲音準(zhǔn)確表現(xiàn)出來。

2.音樂欣賞與評價(jià)：通過聆聽和演唱《哦，十分鐘》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，使他們能夠理解歌曲的意義和情感，并對歌曲進(jìn)行簡單的評價(jià)。

3.音樂創(chuàng)作與實(shí)踐：在掌握五線譜基本知識的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐，如編寫簡單的旋律或歌詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：到了四年級，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音名、簡單的節(jié)奏和旋律。他們可能已經(jīng)接觸過五線譜，并對簡單的音符和休止符有所了解。在歌唱方面，學(xué)生們可能已經(jīng)掌握了基本的呼吸技巧和一定的合唱經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對音樂有著濃厚的興趣，尤其是那些喜歡唱歌和演奏樂器的孩子。他們中的許多人可能喜歡通過直觀的例子和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生們可能具有較強(qiáng)的模仿能力和一定的創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過實(shí)踐和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》這首歌曲時(shí)，學(xué)生們可能會遇到一些困難，如附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的把握，以及五線譜中較高難度音符的識別和唱名。此外，一些學(xué)生在合唱時(shí)可能需要注意聲音的協(xié)調(diào)和音準(zhǔn)控制。對于那些更加內(nèi)向或害羞的學(xué)生，可能需要鼓勵(lì)他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：在教學(xué)《哦，十分鐘》時(shí)，將采用講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法。首先，通過講授法向?qū)W生介紹五線譜的基本知識和歌曲的背景。然后，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法，如小組討論和合唱練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的合作能力和歌唱技巧。最后，實(shí)踐教學(xué)法將被用于讓學(xué)生通過實(shí)際演唱和創(chuàng)作活動(dòng)來加深對音樂知識的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入：以一個(gè)有趣的音樂游戲開始課堂，讓學(xué)生通過模仿不同節(jié)奏和音高來活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。

b.教學(xué)內(nèi)容：分步驟講解五線譜的基本知識，包括五線譜的構(gòu)成、音符的時(shí)值等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和模仿《哦，十分鐘》的旋律，逐步掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

c.實(shí)踐環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱練習(xí)，鼓勵(lì)他們互相糾正和指導(dǎo)，提高合唱效果。此外，還可以讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的旋律或歌詞，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

d.總結(jié)：通過一個(gè)小測驗(yàn)或課堂討論，檢查學(xué)生對五線譜知識和歌曲的理解，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源：在教學(xué)過程中，將使用PPT展示五線譜的基本知識，并通過音頻播放《哦，十分鐘》以便學(xué)生聆聽和模仿。此外，還可以利用在線音樂工具，如虛擬鋼琴，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)演奏和練習(xí)歌曲。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭資源，如樂器或音樂軟件，進(jìn)行課后練習(xí)和創(chuàng)作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《哦，十分鐘》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解五線譜的基本知識和歌曲的背景。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《哦，十分鐘》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解五線譜的基本知識和歌曲的旋律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、合唱練習(xí)、節(jié)奏游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握五線譜知識和歌曲演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、合唱練習(xí)、節(jié)奏游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)五線譜知識和歌曲演唱技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解五線譜基本知識和歌曲旋律。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握五線譜知識和歌曲演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解五線譜基本知識和歌曲旋律，掌握歌曲演唱技巧。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如音樂鑒賞視頻、五線譜創(chuàng)作指南等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的五線譜知識和歌曲演唱技巧。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-音樂理論書籍：推薦學(xué)生閱讀《基本樂理》、《和聲學(xué)》等音樂理論書籍，以加深對五線譜、音階、和聲等知識的理解。

-音樂歷史與文化：提供關(guān)于西方音樂史和中國音樂史的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解音樂的發(fā)展歷程和文化背景。

-音樂家故事：介紹一些著名音樂家的生平和作品，如貝多芬、巴赫、莫扎特等，以激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和敬仰。

-音樂鑒賞文章：提供一些關(guān)于音樂鑒賞的文章，讓學(xué)生學(xué)會如何欣賞音樂，提高音樂審美能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作練習(xí)，如編寫簡單的歌曲、創(chuàng)作旋律或歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-在線音樂課程：推薦學(xué)生參加一些在線音樂課程，如音樂制作、音樂鑒賞等，以拓寬知識面和提高音樂技能。

-參加音樂活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，提高音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-音樂比賽與演出：鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂比賽和演出，鍛煉舞臺表現(xiàn)力和心理素質(zhì)，提高音樂素養(yǎng)。

3.知識點(diǎn)拓展

-五線譜進(jìn)階知識：介紹五線譜中的高級知識，如調(diào)性、和聲、曲式等，幫助學(xué)生深入理解音樂。

-音樂分析與批評：教授學(xué)生如何對音樂作品進(jìn)行分析和批評，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和思維能力。

-音樂與其它藝術(shù)形式的關(guān)系：探討音樂與繪畫、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式之間的聯(lián)系，讓學(xué)生了解藝術(shù)的多樣性。

-音樂與科學(xué)的結(jié)合：介紹音樂與心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等學(xué)科的研究成果，讓學(xué)生了解音樂的神奇之處。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：

-展示五線譜基本知識：五線譜構(gòu)成、音符時(shí)值等。

-展示《哦，十分鐘》歌曲結(jié)構(gòu)：旋律、節(jié)奏、和聲等。

2.結(jié)構(gòu)清晰：

-按照教學(xué)順序，從五線譜知識到歌曲學(xué)習(xí)，再到實(shí)踐練習(xí)，逐一展示。

-使用大標(biāo)題和小標(biāo)題，清晰劃分每個(gè)部分。

3.簡潔明了：

-使用簡潔的圖形和文字，突出重點(diǎn)。

-使用關(guān)鍵詞和短語，避免冗長的句子。

4.突出重點(diǎn)：

-在五線譜知識部分，突出五線譜的構(gòu)成和音符時(shí)值。

-在歌曲學(xué)習(xí)部分，突出旋律、節(jié)奏、和聲等元素。

-在實(shí)踐練習(xí)部分，突出合唱練習(xí)和音樂創(chuàng)作的重要性。

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆，增加視覺吸引力。

-添加一些有趣的圖標(biāo)或插圖，如音符、樂器等，增加趣味性。

6.板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：五線譜知識與《哦，十分鐘》歌曲學(xué)習(xí)

1.五線譜基本知識

-五線譜構(gòu)成：五條線、四個(gè)間

-音符時(shí)值：全音符、二分音符、四分音符等

2.《哦，十分鐘》歌曲學(xué)習(xí)

-旋律：歌曲的旋律線

-節(jié)奏：附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等

-和聲：歌曲的和聲部分

3.實(shí)踐練習(xí)

-合唱練習(xí)：分組練習(xí)，提高合唱效果

-音樂創(chuàng)作：嘗試編寫旋律或歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)造力作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.音樂理論知識鞏固：請學(xué)生復(fù)習(xí)五線譜的基本知識，包括五線譜的構(gòu)成、音符的時(shí)值等，并完成相應(yīng)的練習(xí)題。

2.歌曲演唱練習(xí)：請學(xué)生反復(fù)練習(xí)《哦，十分鐘》歌曲，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)，并錄制自己的演唱視頻。

3.音樂創(chuàng)作實(shí)踐：請學(xué)生嘗試編寫一段旋律或歌詞，可以參考《哦，十分鐘》的歌曲結(jié)構(gòu)，并錄制自己的創(chuàng)作作品。

4.音樂欣賞與評價(jià)：請學(xué)生選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)，并撰寫一篇音樂欣賞與評價(jià)的文章。

作業(yè)反饋：

1.音樂理論知識鞏固：對學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并給出正確的答案，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)對五線譜知識的理解和記憶。

2.歌曲演唱練習(xí)：觀看學(xué)生的演唱視頻，評價(jià)其音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)，指出存在的問題并提供改進(jìn)的建議，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，提高演唱技巧。

3.音樂創(chuàng)作實(shí)踐：對學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評價(jià)，指出其旋律、節(jié)奏和和聲等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

4.音樂欣賞與評價(jià)：閱讀學(xué)生的音樂欣賞與評價(jià)文章，對其分析的準(zhǔn)確性和評價(jià)的合理性進(jìn)行評價(jià)，指出存在的問題并提供改進(jìn)的建議，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多欣賞和評價(jià)音樂作品，提高音樂鑒賞能力。教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于《哦，十分鐘》的歌曲教學(xué)課。在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法和策略，包括講授法、互動(dòng)式教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法。學(xué)生們通過聆聽、模仿、演唱等方式，逐步掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生們了解和掌握了五線譜的基本知識，提高了他們的音樂素養(yǎng)和歌唱技巧。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對歌曲的節(jié)奏和旋律表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在合唱練習(xí)中積極互動(dòng)，互相糾正和指導(dǎo)。然而，我也注意到一些學(xué)生在五線譜知識的掌握上存在一些困難，特別是在識別和唱名較高難度音符方面。此外，一些內(nèi)向或害羞的學(xué)生在課堂上參與度不高，需要我更多地關(guān)注和鼓勵(lì)他們。

在課后，我布置了一些相關(guān)的作業(yè)，包括音樂理論知識的鞏固、歌曲演唱練習(xí)、音樂創(chuàng)作實(shí)踐和音樂欣賞與評價(jià)。我希望通過這些作業(yè)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識并提高能力。同時(shí)，我也會及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題并提供改進(jìn)的建議。典型例題講解1.例題1：請根據(jù)五線譜，填寫對應(yīng)的音符和休止符。

答案：

-五線譜第一間：音符A

-五線譜第二線：音符B

-五線譜第三間：音符C

-五線譜第四線：音符D

-五線譜第五間：音符E

2.例題2：請根據(jù)五線譜，填寫對應(yīng)的音高。

答案：

-五線譜第一間：中央C

-五線譜第二線：D音

-五線譜第三間：E音

-五線譜第四線：F音

-五線譜第五間：G音

3.例題3：請根據(jù)五線譜，填寫對應(yīng)的時(shí)值。

答案：

-五線譜第一間：全音符

-五線譜第二線：二分音符

-五線譜第三間：四分音符

-五線譜第四線：八分音符

-五線譜第五間：十六分音符

4.例題4：請根據(jù)五線譜，填寫對應(yīng)的拍號。

答案：

-五線譜第一間：2/4拍

-五線譜第二線：3/4拍

-五線譜第三間：4/4拍

-五線譜第四線：5/4拍

-五線譜第五間：6/8拍

5.例題5：請根據(jù)五線譜，填寫對應(yīng)的調(diào)號。

答案：

-五線譜第一間：升F調(diào)

-五線譜第二線：降B調(diào)

-五線譜第三間：C調(diào)

-五線譜第四線：G調(diào)

-五線譜第五間：D調(diào)

補(bǔ)充和說明：

1.音符和休止符的填寫：要求學(xué)生能夠根據(jù)五線譜的線和間，正確填寫對應(yīng)的音符和