部編版語(yǔ)文二上八個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃(含學(xué)情分析)

部編版語(yǔ)文二上八個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃第一單元教材簡(jiǎn)析教材分析：本單元圍繞“大自然的秘密”這一主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》和《植物媽媽有辦法》三篇課文?！缎◎蝌秸覌寢尅穼懶◎蝌皆邗庺~媽媽和烏龜?shù)奶崾鞠?，找到自己的媽媽的奇妙?jīng)過(guò)；《我是什么》采用擬人的手法生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的變化及其利與害；《植物媽媽有辦法》則以富有韻律感的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步了解了識(shí)字的方法，懂得如何有感情地朗讀。所以在學(xué)習(xí)課文時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)有聲有色的朗讀引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物心情，讀準(zhǔn)相應(yīng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。積極挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使外在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到升華，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。單元教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫30個(gè)字，會(huì)寫27個(gè)詞語(yǔ)。2、寫好左右結(jié)構(gòu)的字，注意有的字左邊窄、右邊寬，有的字左邊寬、右邊窄，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)與野外活動(dòng)有關(guān)的8個(gè)詞語(yǔ)。通過(guò)演一演的方式，體會(huì)3組動(dòng)詞的不同意思。4、能聯(lián)系日常生活，用詞語(yǔ)“有時(shí)候……有時(shí)候……”“在……在……在……在……”說(shuō)句子。5、背誦《植物媽媽有辦法》。背誦、積累古詩(shī)《梅花》。6、能借助圖片或關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容。能提取明顯的信息，再交流。7、產(chǎn)生熱愛大自然的情感和探索大自然中科學(xué)奧秘的興趣。8、課外閱讀童話書，能認(rèn)識(shí)書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。感受課外閱讀的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀成果。9、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，清楚地介紹一種動(dòng)物，能說(shuō)出其有趣之處。10、能認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物，有不明白的地方，有禮貌地提問(wèn)或補(bǔ)充。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫30個(gè)字，會(huì)寫27個(gè)詞語(yǔ)。2、寫好左右結(jié)構(gòu)的字，注意有的字左邊窄、右邊寬，有的字左邊寬、右邊窄，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)與野外活動(dòng)有關(guān)的8個(gè)詞語(yǔ)。通過(guò)演一演的方式，體會(huì)3組動(dòng)詞的不同意思。4、背誦《植物媽媽有辦法》。背誦、積累古詩(shī)《梅花》。單元教學(xué)難點(diǎn)：1、能聯(lián)系日常生活，用詞語(yǔ)“有時(shí)候……有時(shí)候……”“在……在……在……在……”說(shuō)句子。2、課外閱讀童話書，能認(rèn)識(shí)書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。感受課外閱讀的快樂(lè)，樂(lè)于與大家分享課外閱讀成果。3、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，清楚地介紹一種動(dòng)物，能說(shuō)出其有趣之處。單元教學(xué)內(nèi)容（課題名稱、課時(shí)安排）：《小蝌蚪找媽媽》：2課時(shí)《我是什么》：2課時(shí)《植物媽媽有辦法》：2課時(shí)《口語(yǔ)交際》：1課時(shí)《語(yǔ)文園地一》：4課時(shí)《快樂(lè)讀書吧》：機(jī)動(dòng)第二單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元是識(shí)字單元，以“場(chǎng)景”“樹木”“動(dòng)物”“農(nóng)事”等識(shí)字主題串聯(lián)起了本單元的識(shí)字、寫字與多音字，旨在引導(dǎo)學(xué)生在不同的語(yǔ)境中識(shí)字學(xué)詞?！秷?chǎng)景歌》把語(yǔ)義相關(guān)的數(shù)量詞分類集中在四個(gè)不同場(chǎng)景中，勾勒出一幅幅清新生動(dòng)的風(fēng)景畫；《樹之歌》介紹了祖國(guó)大江南北常見的樹木，通過(guò)對(duì)不同樹木的描述，讓學(xué)生了解它們的基本特點(diǎn)；《拍手歌》是根據(jù)傳統(tǒng)歌謠改編的一首富有時(shí)代氣息的兒歌，通過(guò)有趣的拍手游戲，滲透保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；《田家四季歌》展現(xiàn)了鄉(xiāng)村美麗的四季景色，介紹了一年四季的農(nóng)事活動(dòng)，歌頌了勤勞樸素的生活。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生親近自然，初步感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。學(xué)情分析：學(xué)生通過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)，已初步學(xué)會(huì)了一些識(shí)字、寫字的方法。本單元是一個(gè)識(shí)字單元，在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的方法識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生寫好生字。低年級(jí)學(xué)生喜歡直觀，形象，生動(dòng)的畫面，為貼近學(xué)生實(shí)際，要采用圖片展示，動(dòng)作演示等手段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單元教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)61個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫40個(gè)字，認(rèn)識(shí)隹字旁，知道它與鳥類有關(guān)，能用部件歸類法識(shí)字，會(huì)寫25個(gè)詞語(yǔ)。2、能結(jié)合圖畫識(shí)字學(xué)文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。4、背誦《場(chǎng)景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。5、背誦關(guān)于中華美德的名言，初步了解大意。6、閱讀《十二月花名歌》，初步了解正月至臘月中每月開花的花名和特點(diǎn)。7、初步了解不同樹木的基本特點(diǎn)和四季農(nóng)事，懂得動(dòng)物是人類的朋友，感受農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅，體會(huì)大自然的豐富美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。8、懂得閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念。9、了解量詞的不同用法，能在生活情景中恰當(dāng)運(yùn)用量詞。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)61個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫40個(gè)字，認(rèn)識(shí)隹字旁，知道它與鳥類有關(guān)，能用部件歸類法識(shí)字，會(huì)寫25個(gè)詞語(yǔ)。2、能結(jié)合圖畫識(shí)字學(xué)文，了解形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。4、背誦《場(chǎng)景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。5、背誦關(guān)于中華美德的名言，初步了解大意。單元教學(xué)難點(diǎn)：1、初步了解不同樹木的基本特點(diǎn)和四季農(nóng)事，懂得動(dòng)物是人類的朋友，感受農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅，體會(huì)大自然的豐富美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。2、懂得閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念。單元教學(xué)內(nèi)容（課題名稱、課時(shí)安排）：《場(chǎng)景歌》：2課時(shí)《樹之歌》：2課時(shí)《拍手歌》：2課時(shí)《田家四季歌》：2課時(shí)《語(yǔ)文園地二》：2課時(shí)第三單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元圍繞著“兒童生活”這一主題，編排了《曹沖稱象》《玲玲的畫》《一封信》《媽媽睡了》四篇課文，以兒童的視角，表現(xiàn)兒童的生活。《曹沖稱象》贊揚(yáng)了曹沖善于觀察，樂(lè)于動(dòng)腦，能大膽表達(dá)想法的品質(zhì)；《玲玲的畫》告訴我們“只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事”的道理；《一封信》中表達(dá)了對(duì)爸爸的思念，表現(xiàn)了露西的乖巧懂事；《媽媽睡了》寫出了媽媽的辛苦與勞累以及媽媽與孩子之間美好的愛。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生想象力豐富，第三單元的課文極富兒童化語(yǔ)言，這樣既貼近學(xué)生實(shí)際生活，又通俗易懂，深受學(xué)生喜愛。教師通過(guò)朗讀指導(dǎo)感悟，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，明白在生活中和學(xué)習(xí)上要善于思考、勇于創(chuàng)新。單元教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本單元62個(gè)生字,讀準(zhǔn)4個(gè)多音字,會(huì)寫37個(gè)生字,會(huì)寫32個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文。3.了解關(guān)鍵詞句的意思,能用指定的詞語(yǔ)寫句子。4.能借助關(guān)鍵詞句,試著講講故事。5.能針對(duì)問(wèn)題,說(shuō)出自己的感受或想法。6.能按照順序說(shuō)話,把主要意思說(shuō)清楚。7.培養(yǎng)學(xué)生注意聽的好習(xí)慣,在聽的過(guò)程中,記住主要信息。8.了解動(dòng)賓短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。9.能正確辨析與運(yùn)用同音字。10.寫寫自己喜歡的玩具。學(xué)習(xí)“在方格紙上寫,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”等基本寫話格式要求。11.學(xué)習(xí)制作積累卡,交流課內(nèi)外積累的詞句,初步養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。12.積累古詩(shī)《小兒垂釣》。單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本單元62個(gè)生字,讀準(zhǔn)4個(gè)多音字,會(huì)寫37個(gè)生字,會(huì)寫32個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文。3.了解關(guān)鍵詞句的意思,能用指定的詞語(yǔ)寫句子。4.能借助關(guān)鍵詞句,試著講講故事。5.積累古詩(shī)《小兒垂釣》。單元教學(xué)難點(diǎn)：1.能借助關(guān)鍵詞句,試著講講故事。2.能針對(duì)問(wèn)題,說(shuō)出自己的感受或想法。3.能按照順序說(shuō)話,把主要意思說(shuō)清楚。4.寫寫自己喜歡的玩具。學(xué)習(xí)“在方格紙上寫,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”等基本寫話格式要求。5.學(xué)習(xí)制作積累卡,交流課內(nèi)外積累的詞句,初步養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。單元教學(xué)內(nèi)容（課題名稱、課時(shí)安排）：《曹沖稱象》：2課時(shí)《玲玲的畫》：2課時(shí)《一封信》：2課時(shí)《媽媽睡了》：2課時(shí)《口語(yǔ)交際·做手工》1課時(shí)《語(yǔ)文園地三》：3課時(shí)第四單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元圍繞“家鄉(xiāng)”這個(gè)主題編排了《古詩(shī)二首》和《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》三篇課文。它們都描寫了祖國(guó)的山水風(fēng)光，《古詩(shī)二首》分別描寫了登鸛雀樓所見和廬山瀑布的風(fēng)光，《黃山奇石》抓住一個(gè)“奇”字介紹了黃山的四絕之一“怪石”，《日月潭》描寫了我國(guó)寶島臺(tái)灣的著名景點(diǎn)日月潭，《葡萄溝》描寫了我國(guó)新疆吐魯番葡萄溝的優(yōu)美風(fēng)光及熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國(guó)的地大物博、風(fēng)光秀麗，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛之情。學(xué)情分析：在經(jīng)過(guò)了一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問(wèn)題時(shí)有畏縮情緒。要抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本注重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語(yǔ)表達(dá)、學(xué)生自我展示的能力、與人交往合作能力以及大量讀書的習(xí)慣。單元教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)57個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫38個(gè)字，會(huì)寫32個(gè)詞語(yǔ)。2.能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解詞句的意思。3.展開想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描繪的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。4.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩(shī)和指定的課文段落。5.仿寫句子，提升寫話能力。6.積累詞語(yǔ)，并能夠運(yùn)用。7.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。8.借助火車票上的信息認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)。9.展開想象，用“像”說(shuō)句子。10.學(xué)習(xí)寫留言條。11.發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語(yǔ)。12.積累寫景名句，初步感受山河的壯美。13.閱讀《畫家鄉(xiāng)》，感受家鄉(xiāng)的美。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)57個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫38個(gè)字，會(huì)寫32個(gè)詞語(yǔ)。2.展開想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描繪的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。3.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩(shī)和指定的課文段落。教學(xué)難點(diǎn)：能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解詞句的意思。仿寫句子，提升寫話能力。學(xué)習(xí)寫留言條。發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語(yǔ)。5.展開想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描繪的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。單元教學(xué)內(nèi)容（課題名稱、課時(shí)安排）：《古詩(shī)二首》：2課時(shí)《黃山奇石》：2課時(shí)《日月潭》：2課時(shí)《葡萄溝》：2課時(shí)《語(yǔ)文園地四》：2課時(shí)第五單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元圍繞“思維方法”這個(gè)主題編排了《坐井觀天》《寒號(hào)鳥》《我要的是葫蘆》三篇課文。故事內(nèi)容淺顯，寓意深刻?！蹲^天》這則寓言通過(guò)青蛙和小鳥對(duì)天的大小的辯論，告訴我們看問(wèn)題不要目光短淺，而要站得更高，要全面?！逗?hào)鳥》講的是喜鵲在冬天快要到來(lái)的時(shí)候，勸說(shuō)寒號(hào)鳥做窩，但懶惰的寒號(hào)鳥不聽勸告，最后凍死在寒冷的冬夜里的故事。這個(gè)故事告訴我們做事不能只顧眼前，要有計(jì)劃、有安排?！段乙氖呛J》講了一個(gè)人種葫蘆不聽勸告，葉子上長(zhǎng)了蚜蟲也不治，結(jié)果葫蘆都掉光了的故事。這個(gè)故事告訴我們看問(wèn)題要注意事物之間的聯(lián)系。學(xué)情分析：剛進(jìn)入二年級(jí)的孩子年齡尚小，各種思維能力處于發(fā)展階段，學(xué)習(xí)本單元幾篇課文，對(duì)于孩子們思維能力的培養(yǎng)和遇事開動(dòng)腦筋想辦法的價(jià)值觀培養(yǎng)具有重要意義，故事本身對(duì)于孩子很有吸引性，但這個(gè)歷史故事遠(yuǎn)離孩子們的生活實(shí)際，需要借助多媒體動(dòng)畫和圖片其他教學(xué)手段，以便于孩子們更直觀的理解教學(xué)內(nèi)容。單元教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫26個(gè)字，會(huì)寫27個(gè)詞語(yǔ)。2.能根據(jù)字義猜偏旁，進(jìn)一步領(lǐng)悟漢字形旁表義的特點(diǎn)。3.了解漢字“左短右長(zhǎng)”“右短左長(zhǎng)”的間架結(jié)構(gòu)，在田字格中練習(xí)書寫。4.積累帶“言、語(yǔ)”的四字詞語(yǔ)，能猜測(cè)詞語(yǔ)意思。5.背誦古詩(shī)《江雪》。6.能分角色朗讀課文，讀好對(duì)話；讀出不同句子的語(yǔ)氣。7.能聯(lián)系生活實(shí)際，初步體會(huì)課文講述的道理。8.和別人商量事情，要用商量的語(yǔ)氣，并把自己的想法說(shuō)清楚。9.能仿照例句，把句子寫具體。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫26個(gè)字，會(huì)寫27個(gè)詞語(yǔ)。2.能根據(jù)字義猜偏旁，進(jìn)一步領(lǐng)悟漢字形旁表義的特點(diǎn)。3.了解漢字“左短右長(zhǎng)”“右短左長(zhǎng)”的間架結(jié)構(gòu)，在田字格中練習(xí)書寫。4.能分角色朗讀課文，讀好對(duì)話；讀出不同句子的語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)：1.積累帶“言、語(yǔ)”的四字詞語(yǔ)，能猜測(cè)詞語(yǔ)意思。2.和別人商量事情，要用商量的語(yǔ)氣，并把自己的想法說(shuō)清楚。3.能仿照例句，把句子寫具體。單元教學(xué)內(nèi)容（課題名稱、課時(shí)安排）：《坐井觀天》：2課時(shí)《寒號(hào)鳥》：2課時(shí)《我要的是葫蘆》：2課時(shí)《口語(yǔ)交際-商量》：1課時(shí)《語(yǔ)文園地五》：3課時(shí)第六單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元圍繞“偉人”這一主題編排了《八角樓上》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》《劉胡蘭》四篇人物故事，故事語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容緊湊，分別講述了毛主席在八角樓上的一盞清油燈下寫文章、朱德身先士卒和戰(zhàn)士們一起挑糧、周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)、劉胡蘭被捕后英勇就義的故事。教學(xué)中，既要引領(lǐng)學(xué)生感受偉人心系百姓的高貴品質(zhì)，初步滲透革命傳統(tǒng)教育，也要借助關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容，練習(xí)講述故事。學(xué)情分析：在經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是新課標(biāo)的重要理念。本單元是進(jìn)行情感教育，實(shí)現(xiàn)情感陶冶，培養(yǎng)美好情操的依托，但是所涉及的內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，在教學(xué)時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見聞，引導(dǎo)學(xué)生向長(zhǎng)輩了解，或搜集資料，鼓勵(lì)學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。單元教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)59個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫30個(gè)字，會(huì)寫33個(gè)詞語(yǔ)。2.根據(jù)語(yǔ)境讀準(zhǔn)多音字，學(xué)習(xí)多音字據(jù)義定音的方法。3.發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點(diǎn)。4.背誦一組勵(lì)志名句，初步感受名句蘊(yùn)含的道理。5.正確、流利地朗讀課文，感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代條件的艱苦，體會(huì)革命先輩以身作則、堅(jiān)定不屈的精神。6.閱讀民間故事《大禹治水》，體會(huì)大禹心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。7.借助詞句，能講述課文內(nèi)容。8.觀察圖畫，了解每幅圖的意思，能按順序講清楚圖意。9.在復(fù)句中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)59個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫30個(gè)字，會(huì)寫33個(gè)詞語(yǔ)。2.根據(jù)語(yǔ)境讀準(zhǔn)多音字，學(xué)習(xí)多音字據(jù)義定音的方法。3.正確、流利地朗讀課文，感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代條件的艱苦，體會(huì)革命先輩以身作則、堅(jiān)定不屈的精神。4.背誦一組勵(lì)志名句，初步感受名句蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn)：1.發(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點(diǎn)。2.借助詞句，能講述課文內(nèi)容。3.觀察圖畫，了解每幅圖的意思，能按順序講清楚圖意。4.在復(fù)句中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。單元教學(xué)內(nèi)容（課題名稱、課時(shí)安排）：《八角樓上》：2課時(shí)《朱德的扁擔(dān)》：2課時(shí)《難忘的潑水節(jié)》：2課時(shí)《劉胡蘭》：2課時(shí)《口語(yǔ)交際-看圖講故事》：1課時(shí)《語(yǔ)文園地六》：3課時(shí)第七單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元是繼一年級(jí)上冊(cè)第六單元后又一個(gè)以“想象”為主題的單元。編排了《古詩(shī)二首》《霧在哪里》《雪孩子》三篇課文。《古詩(shī)二首》用夸張的手法、絕妙的想象表達(dá)了山寺的高聳入云和草原的高遠(yuǎn)遼闊；《霧在哪里》運(yùn)用擬人的手法，把霧的變化描述成小孩子和世界捉迷藏，使整個(gè)想象充滿童趣?！堆┖⒆印穭t將水的變化常識(shí)融于有趣的故事之中，激發(fā)學(xué)生在想象中續(xù)編故事，感受雪孩子美好的心靈。語(yǔ)文園地七安排的寫話練習(xí)，以貓和小老鼠為話題，展開想象，續(xù)編故事，進(jìn)一步落實(shí)“想象”要素。除此之外，本單元還第一次提出了默讀課文的要求。作為起步階段的默讀訓(xùn)練，主要是引導(dǎo)學(xué)生試著做到不出聲地讀。學(xué)情分析：本單元教學(xué)重點(diǎn)是“展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)”。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的感受力有限，因此教學(xué)時(shí)要循序漸進(jìn)，力求做到：談化詩(shī)意，精析誦讀，多元教學(xué)，渲染意境。重視默讀的指導(dǎo)，通過(guò)默讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度。每一次讀要達(dá)到什么目的，教師要心中有數(shù)。朗讀的形式要多樣，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的的興趣。遇到不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)個(gè)性化表達(dá)。單元教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫25個(gè)字，會(huì)寫22個(gè)詞語(yǔ)。2.聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)與自然風(fēng)光有關(guān)的4組詞語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)用部首查字法查獨(dú)體字；復(fù)習(xí)鞏固易錯(cuò)字和易混淆的字。4.通過(guò)句子的對(duì)比朗讀與抄寫，感受語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)。5.背誦古詩(shī)《夜宿山寺》《敕勒歌》；積累并運(yùn)用描寫天氣的8個(gè)四字詞語(yǔ)。6.背誦民謠《數(shù)九歌》，閱讀繞口令《分不清是鴨還是霞》，感受繞口令的情趣。能正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)默讀，試著做到不出聲。7.圖文對(duì)照，想象畫面，大致理解古詩(shī)意思；能發(fā)揮想象說(shuō)話，體會(huì)霧的淘氣；在想象中續(xù)編故事，感受雪孩子的勇敢善良；學(xué)習(xí)擬人句，體會(huì)句子的有趣。8.朗讀詩(shī)句，想象畫面，能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。9.能根據(jù)課文內(nèi)容、提供的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)等，描述、想象當(dāng)時(shí)的情景。能觀察圖畫，以“貓與小老鼠”為話題，展開想象，創(chuàng)編故事。10.展示交流改正錯(cuò)別字的方法，查字典比賽、易錯(cuò)易混字大比拼。單元教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)47個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫25個(gè)字，會(huì)寫22個(gè)詞語(yǔ)。2.聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)與自然風(fēng)光有關(guān)的4組詞語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)用部首查字法查獨(dú)體字；復(fù)習(xí)鞏固易錯(cuò)字和易混淆的字。4.通過(guò)句子的對(duì)比朗讀與抄寫，感受語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)。單元教學(xué)難點(diǎn)：背誦民謠《數(shù)九歌》，閱讀繞口令《分不清是鴨還是霞》，感受繞口令的情趣。能正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)默讀，試著做到不出聲。圖文對(duì)照，想象畫面，大致理解古詩(shī)意思；能發(fā)揮想象說(shuō)話，體會(huì)霧的淘氣；在想象中續(xù)編故事，感受雪孩子的勇敢善良；學(xué)習(xí)擬人句，體會(huì)句子的有趣。3.能根據(jù)課文內(nèi)容、提供的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)等，描述、想象當(dāng)時(shí)的情景。能觀察圖畫，以“貓與小老鼠”為話題，展開想象，創(chuàng)編故事。單元教學(xué)內(nèi)容：《古詩(shī)二首》：2課時(shí)《霧在哪里》：2課時(shí)《雪孩子》：2課時(shí)《語(yǔ)文園地七》：4課時(shí)第八單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：本單元圍繞“相處”這個(gè)主題編排了《狐假虎威》《狐貍分奶酪》《紙船和風(fēng)箏》《風(fēng)娃娃》四篇故事?！逗倩⑼分v述了一只狐貍?cè)绾谓苹仳_過(guò)老虎，不僅使自己逃脫危險(xiǎn)，還借著老虎的威風(fēng)嚇跑其他動(dòng)物的故事。《狐貍分奶酪》講的是一只狐貍假裝公平幫助兩只小熊分奶酪，結(jié)果奶酪被他全部吃光。故事告訴我們：同伴之間斤斤計(jì)較，就會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘?！都埓惋L(fēng)箏》講的是松鼠和小熊之間的真摯友誼?！讹L(fēng)娃娃》通過(guò)寫風(fēng)娃娃“轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車”“吹動(dòng)大船”“吹跑風(fēng)箏”等事情，告訴學(xué)生“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用”的道理。通過(guò)這四篇情節(jié)生動(dòng)有趣、角色個(gè)性鮮明的故事，引導(dǎo)學(xué)生明確在生活和