五年級下冊美術(shù)教學設(shè)計-《第10課 寫意動物》人教版2012

五年級下冊美術(shù)教學設(shè)計《第10課寫意動物》人教版2012教學目標本課旨在讓學生掌握寫意動物的基本技巧，培養(yǎng)他們對美術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)作能力。通過本課的學習，學生能夠：1.了解寫意動物的基本概念和特點；2.學會運用簡單的寫意技巧描繪動物；3.培養(yǎng)對美術(shù)作品的欣賞和評價能力；4.增強團隊合作意識和創(chuàng)新思維。教學內(nèi)容本課主要內(nèi)容包括：1.寫意動物的基本概念和特點；2.寫意動物的常用技法和表現(xiàn)手法；3.寫意動物作品欣賞和評價；4.寫意動物創(chuàng)作實踐。教學重點與難點教學重點1.寫意動物的基本概念和特點；2.寫意動物的常用技法和表現(xiàn)手法；3.寫意動物創(chuàng)作實踐。教學難點1.寫意動物的技法和表現(xiàn)手法的掌握；2.寫意動物作品的創(chuàng)作實踐。教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備；2.學具：畫紙、畫筆、顏料。教學過程第一階段：導入1.向?qū)W生介紹寫意動物的基本概念和特點；2.引導學生欣賞一些經(jīng)典的寫意動物作品，讓他們初步感受寫意動物的魅力。第二階段：新知識學習1.向?qū)W生講解寫意動物的常用技法和表現(xiàn)手法；2.通過實例演示，讓學生深入了解寫意動物的創(chuàng)作過程；3.引導學生進行簡單的寫意動物創(chuàng)作實踐。第三階段：實踐與展示1.讓學生分組進行寫意動物創(chuàng)作實踐；2.學生展示自己的作品，進行互相評價和討論；3.教師對學生的作品進行點評和指導。2.讓學生分享自己的學習心得和創(chuàng)作體驗；3.教師對學生的學習情況進行評價和反思。板書設(shè)計1.寫意動物的基本概念和特點；2.寫意動物的常用技法和表現(xiàn)手法；3.寫意動物作品欣賞和評價；4.寫意動物創(chuàng)作實踐。作業(yè)設(shè)計1.讓學生回家后，選擇自己喜歡的動物，運用寫意技巧進行創(chuàng)作；2.要求學生在創(chuàng)作過程中，注意運用本節(jié)課所學的技法和表現(xiàn)手法；3.學生將自己的作品帶到學校，進行展示和交流。課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，對學生的學習情況進行評價，找出存在的問題，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，教師還應鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和團隊合作意識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。重點關(guān)注的細節(jié)是“寫意動物的常用技法和表現(xiàn)手法”。寫意動物的常用技法和表現(xiàn)手法寫意技法的起源與發(fā)展寫意技法起源于中國古代繪畫，強調(diào)以簡練的筆觸和自由的線條來表達物象的內(nèi)在精神和畫家的情感。這種技法在宋代達到了高峰，尤其是在文人畫中，寫意成為了主要的表達方式。隨著時間的推移，寫意技法逐漸發(fā)展成熟，并影響了日本、朝鮮等東亞國家的繪畫藝術(shù)。寫意動物的基本技法1.筆觸與線條：寫意動物注重筆觸的力量和線條的流暢。畫家通過不同的筆觸和線條粗細、虛實的變化來表現(xiàn)動物的毛發(fā)、肌肉和動態(tài)。例如，使用干筆觸表現(xiàn)動物的硬毛，濕筆觸表現(xiàn)柔軟的皮毛。2.墨色運用：墨色的深淺、干濕是寫意動物中表現(xiàn)光影和質(zhì)感的關(guān)鍵。畫家通常使用不同濃度的墨水，結(jié)合水的比例，來創(chuàng)造出豐富的墨色變化，從而表現(xiàn)動物的立體感和生動性。3.構(gòu)圖與留白：構(gòu)圖在寫意動物畫中至關(guān)重要。畫家通過精心的布局，將動物置于畫面中的適當位置，并通過留白來增強畫面的意境和節(jié)奏感。留白不僅為觀賞者提供了想象的空間，也使得畫面更加透氣和和諧。4.色彩搭配：盡管寫意動物以墨色為主，但恰當?shù)纳庶c綴可以增強畫面的生動性和表現(xiàn)力。畫家通常使用礦物質(zhì)和植物性顏料，以淡雅的色彩來描繪動物的細節(jié)，如眼睛、鼻子等。寫意動物的表現(xiàn)手法1.夸張與變形：為了突出動物的特征和畫家的情感，寫意動物畫中常常采用夸張和變形的手法。畫家可能故意放大或縮小動物的某些部位，或改變其正常的比例和形態(tài)，以達到一種特殊的藝術(shù)效果。2.動態(tài)表現(xiàn)：寫意動物畫強調(diào)對動物動態(tài)的捕捉。畫家通過觀察和研究動物的運動規(guī)律，用簡潔的線條和筆觸來表現(xiàn)它們的奔跑、跳躍、覓食等自然狀態(tài)，使得畫面充滿活力和動感。3.意境營造：寫意動物畫追求“意境”的表達。畫家不僅僅是在描繪動物的外形，更是在傳達一種情感和氛圍。通過動物的形態(tài)、環(huán)境背景的描繪，以及墨色、筆觸的運用，畫家營造出一種超越現(xiàn)實、富有詩意的藝術(shù)境界。寫意動物的教學方法1.示范教學：教師通過現(xiàn)場示范，展示寫意動物的繪畫過程，讓學生直觀地了解技法的運用和表現(xiàn)手法的選擇。2.分步驟練習：教師將寫意動物的繪畫過程分解成若干步驟，引導學生逐步練習，從簡單的線條和筆觸開始，逐漸過渡到完整的動物形態(tài)和動態(tài)表現(xiàn)。3.作品分析：教師選擇經(jīng)典的寫意動物作品進行分析，讓學生了解畫家是如何運用技法和表現(xiàn)手法來創(chuàng)作出富有藝術(shù)感染力的作品的。4.創(chuàng)意實踐：教師鼓勵學生進行創(chuàng)意實踐，讓他們在掌握基本技法的基礎(chǔ)上，嘗試運用不同的表現(xiàn)手法來表達自己對動物的理解和情感。5.評價與反饋：教師對學生的作品進行評價和反饋，指導他們?nèi)绾胃倪M技法和表現(xiàn)手法，提高繪畫水平。寫意動物的教學實踐1.觀察與體驗：鼓勵學生觀察生活中的動物，了解它們的習性和特征?？梢越M織學生去動物園或自然環(huán)境中實地觀察，通過親身體驗來增強對動物形態(tài)和動態(tài)的理解。2.啟發(fā)式教學：教師應采用啟發(fā)式教學方法，引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)寫意動物的繪畫技巧。通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考，幫助他們建立起自己的審美觀和藝術(shù)表現(xiàn)力。3.個性化指導：由于每個學生的基礎(chǔ)和興趣不同，教師應提供個性化指導，幫助學生根據(jù)自己的特點選擇合適的繪畫工具和材料，以及表現(xiàn)手法。4.跨學科學習：將寫意動物教學與其他學科相結(jié)合，如文學、歷史、自然科學等，讓學生在更廣泛的背景下理解藝術(shù)創(chuàng)作的多元性。5.情感教育：寫意動物繪畫不僅是技能的練習，也是情感的表達。教師應關(guān)注學生的情感體驗，鼓勵他們在作品中傳達自己的情感和態(tài)度。寫意動物的教學評估1.技能掌握：評估學生是否掌握了寫意動物的基本技法和表現(xiàn)手法，包括筆觸、墨色運用、構(gòu)圖、色彩搭配等。2.創(chuàng)作表現(xiàn)：評估學生的作品是否能夠表現(xiàn)出動物的特征和動態(tài)，以及是否具有藝術(shù)個性和創(chuàng)意。3.學習態(tài)度：評估學生在學習過程中的參與度、合作精神、以及對寫意動物繪畫的熱情和興趣。4.情感傳達：評估學生是否能夠在作品中傳達出自己的情感和態(tài)度，以及作品是否具有感染力。寫意動物的教學資源2.藝術(shù)作品：收集和分析經(jīng)典的寫意動物作品，為學生提供直觀的學習資料。3.多媒體資源：利用視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等多媒體手段，為學生提供豐富的視覺體驗和創(chuàng)作靈感。4.藝術(shù)家講座：邀請專業(yè)藝術(shù)家進行講座和示范，讓學生直接從藝術(shù)家那里學習寫意動物的繪畫技巧和創(chuàng)作經(jīng)驗。寫意動物