第三課 遠(yuǎn)去的路（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)

第三課遠(yuǎn)去的路（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解道路的基本構(gòu)成，掌握道路的繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生在繪畫過程中對(duì)空間、透視、色彩等方面的運(yùn)用能力。2.過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握繪畫道路的方法，提高學(xué)生的繪畫技能和審美能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.道路的基本構(gòu)成：介紹道路的組成部分，如路面、路標(biāo)、路燈等。2.道路的繪畫技巧：講解道路的透視原理、空間關(guān)系、色彩搭配等方面的知識(shí)。3.道路的繪畫實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的道路，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握道路的繪畫技巧，包括透視、空間、色彩等方面的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用透視原理表現(xiàn)道路的空間關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色鉛筆、水彩等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示生活中的道路圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道路的構(gòu)成和特點(diǎn)。2.新課：講解道路的基本構(gòu)成、繪畫技巧等方面的知識(shí)。3.實(shí)踐：學(xué)生觀察生活中的道路，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。4.評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的繪畫作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)1.遠(yuǎn)去的路2.課題：道路的繪畫3.內(nèi)容：道路的構(gòu)成、繪畫技巧、實(shí)踐創(chuàng)作等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)：繪制一幅以道路為主題的繪畫作品。2.家庭作業(yè)：觀察身邊的道路，寫一篇關(guān)于道路的觀察日記。八、課后反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了道路的繪畫技巧，提高了繪畫技能和審美能力。2.教學(xué)方法：采用觀察、討論、實(shí)踐等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解道路的構(gòu)成和特點(diǎn)。本節(jié)課通過教授道路的繪畫技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力和審美能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握繪畫道路的方法。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。1.導(dǎo)入：通過展示生活中的道路圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道路的構(gòu)成和特點(diǎn)。教師可以選取一些具有代表性的道路圖片，如城市街道、鄉(xiāng)村小路、林間小徑等，讓學(xué)生觀察并描述這些道路的特點(diǎn)。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生對(duì)道路有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。2.新課：講解道路的基本構(gòu)成、繪畫技巧等方面的知識(shí)。教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解道路的構(gòu)成要素，如路面、路標(biāo)、路燈等，并分析道路的空間關(guān)系、透視原理和色彩搭配。教師還可以通過示范或案例分析，展示道路繪畫的具體步驟和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握繪畫方法。3.實(shí)踐：學(xué)生觀察生活中的道路，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組觀察校園或周邊的道路，并指導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生可以自由選擇繪畫工具和表現(xiàn)手法，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩等，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在繪畫過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們解決創(chuàng)作中遇到的問題。4.評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的繪畫作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織學(xué)生展示自己的作品，并引導(dǎo)他們從創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力等方面進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。同時(shí)，教師也要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并提出建設(shè)性的建議。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己的作品，進(jìn)一步提高繪畫水平。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓他們關(guān)注生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分享自己與道路相關(guān)的生活經(jīng)歷或感受，激發(fā)他們對(duì)道路的情感共鳴；在新課環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道路與環(huán)境、人與道路之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己與道路之間的情感聯(lián)系，如快樂、孤獨(dú)、期待等，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，確保學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓他們關(guān)注生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。在關(guān)注教學(xué)過程的同時(shí)，教師還需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的有效傳達(dá)，以及教具與學(xué)具的充分準(zhǔn)備，這些都是教學(xué)過程中不可或缺的組成部分。1.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞道路的繪畫技巧展開，包括透視原理、空間關(guān)系、色彩搭配等。教師可以通過生動(dòng)的例子和圖示，幫助學(xué)生理解這些概念。例如，通過展示一張道路的透視效果圖，教師可以解釋透視是如何創(chuàng)造深度感的，以及如何運(yùn)用這一原理來(lái)繪制逼真的道路場(chǎng)景。同時(shí)，教師還應(yīng)提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握這些技巧。2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理：在講解道路繪畫的透視原理時(shí)，教師可以通過簡(jiǎn)單的圖示和步驟說明，將復(fù)雜的理論簡(jiǎn)化，使其易于理解。例如，教師可以演示如何通過繪制消失點(diǎn)來(lái)創(chuàng)建線性透視，并指導(dǎo)學(xué)生如何在他們的作品中應(yīng)用這一技術(shù)。對(duì)于色彩搭配和空間關(guān)系，教師可以通過實(shí)際的道路場(chǎng)景照片或畫作進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察和模仿自然界的色彩和空間布局。3.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：為了更好地輔助教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教具，如PPT、黑板、粉筆等，以便于展示道路的透視原理和色彩搭配。同時(shí)，學(xué)生需要準(zhǔn)備繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色鉛筆、水彩等學(xué)具，以便于在實(shí)踐環(huán)節(jié)中進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師應(yīng)確保所有學(xué)生都能方便地使用這些工具，并在需要時(shí)提供幫助。4.教學(xué)過程的互動(dòng)性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。例如，在講解透視原理時(shí)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)繪制簡(jiǎn)單的透視圖形，通過親身體驗(yàn)來(lái)加深理解。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并及時(shí)給予反饋，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難。5.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性：在評(píng)