蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)筆算題加強(qiáng)運(yùn)算練習(xí)

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)筆算題加強(qiáng)運(yùn)算練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《筆算題加強(qiáng)運(yùn)算練習(xí)》。本節(jié)課主要包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，以及兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握筆算乘除法的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算。2.學(xué)生能夠理解筆算乘除法的運(yùn)算規(guī)律，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的筆算方法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際情景，如購(gòu)物時(shí)需要計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生思考如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行筆算。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：3.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：4.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法：六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：23×45=1035三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：123×56=6928兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法：68÷34=2七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）24×56（2）35×78（3）145×89（1）96÷32（2）210÷70（3）58÷29八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：教師可以布置一些類似的筆算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的筆算方法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.相同數(shù)位對(duì)齊：將兩個(gè)數(shù)按照數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相乘。2.逐位相乘：從個(gè)位開(kāi)始，將第二個(gè)數(shù)的每一位與第一個(gè)數(shù)的每一位相乘，得到乘積。3.進(jìn)位：當(dāng)乘積的位數(shù)超過(guò)兩位數(shù)時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位。將進(jìn)位后的數(shù)加到下一位乘積上。4.寫(xiě)下乘積：將每一位乘積寫(xiě)在下方的對(duì)應(yīng)位置，從個(gè)位開(kāi)始寫(xiě)起。5.相加：將所有的乘積相加，得到最終結(jié)果。二、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.相同數(shù)位對(duì)齊：將兩個(gè)數(shù)按照數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始相乘。2.逐位相乘：從個(gè)位開(kāi)始，將第二個(gè)數(shù)的每一位與第一個(gè)數(shù)的每一位相乘，得到乘積。3.進(jìn)位：當(dāng)乘積的位數(shù)超過(guò)兩位數(shù)時(shí)，需要進(jìn)行進(jìn)位。將進(jìn)位后的數(shù)加到下一位乘積上。4.寫(xiě)下乘積：將每一位乘積寫(xiě)在下方的對(duì)應(yīng)位置，從個(gè)位開(kāi)始寫(xiě)起。5.相加：將所有的乘積相加，得到最終結(jié)果。三、兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法1.相同數(shù)位對(duì)齊：將被除數(shù)和除數(shù)按照數(shù)位對(duì)齊。2.試商：從被除數(shù)的高位開(kāi)始，找出一個(gè)數(shù)，使其小于或等于除數(shù)，并將其寫(xiě)在商的位置上。3.減法：用除數(shù)乘以試商的數(shù)，將其從被除數(shù)的相應(yīng)位置減去，得到差。4.下一位：將差的位置向下一位移動(dòng)，繼續(xù)進(jìn)行試商和減法操作，直到所有位都處理完畢。5.寫(xiě)出商：將每次試商得到的數(shù)寫(xiě)在商的位置上，得到最終的商。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入：教師可以出示一些購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或?qū)嶋H案例，讓學(xué)生觀察并思考如何進(jìn)行筆算。例如，展示一張購(gòu)物小票，上面有各種商品的價(jià)格和數(shù)量，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：3.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：4.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法：五、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰地展示出兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解。2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，引起學(xué)生的興趣和注意力。3.在講解筆算步驟時(shí)，語(yǔ)速不宜過(guò)快，給學(xué)生足夠的時(shí)間吸收和理解。二、時(shí)間分配1.合理分配時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解筆算方法時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)。3.控制課堂節(jié)奏，不要趕進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)步伐。三、課堂提問(wèn)1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解答問(wèn)題。2.通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)筆算方法的理解程度，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。3.鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)際情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解筆算的應(yīng)用。2.通過(guò)展示購(gòu)物小票、計(jì)算總價(jià)等情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生思考筆算在實(shí)際生活中的重要性，引起他們對(duì)本節(jié)課的關(guān)注。五、教案反思1.對(duì)教案的實(shí)施情況進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。2.檢查教學(xué)內(nèi)容的難易程度是否適合學(xué)生的水平，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。3.反思教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行