公開(kāi)課教案新課標(biāo)《曹操獻(xiàn)刀》教案

【公開(kāi)課教案】新課標(biāo)《曹操獻(xiàn)刀》教案【公開(kāi)課教案】新課標(biāo)《曹操獻(xiàn)刀》教案一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選取新課標(biāo)人教版七年級(jí)上冊(cè)《曹操獻(xiàn)刀》一文。文章講述了曹操獻(xiàn)刀給董卓的故事，通過(guò)曹操的機(jī)智和勇敢，展示了他的英雄氣概。文章旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，以及對(duì)歷史人物的理解。二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，把握曹操的形象特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用文章中的詞語(yǔ)和句式進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。3.學(xué)生能夠通過(guò)文章，了解中國(guó)古代歷史背景和文化特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：文章內(nèi)容的理解和曹操形象特點(diǎn)的把握。難點(diǎn)：文章中一些古漢語(yǔ)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體展示曹操的畫(huà)像，引導(dǎo)學(xué)生思考曹操的形象特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀課文：學(xué)生齊讀課文，教師檢查字詞的正確發(fā)音，并對(duì)一些生僻詞語(yǔ)進(jìn)行解釋。3.講解課文：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解曹操獻(xiàn)刀的背景和意義，分析曹操的形象特點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，教師進(jìn)行講解和反饋。5.小組討論：學(xué)生分組討論，交流對(duì)曹操形象的理解，分享自己的觀點(diǎn)。6.分享成果：每組選代表進(jìn)行分享，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。8.布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：曹操獻(xiàn)刀背景：董卓專權(quán)，天下大亂過(guò)程：曹操獻(xiàn)刀，董卓不疑結(jié)果：曹操成功逃脫，展示英勇七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。答案：（1）曹操獻(xiàn)刀的背景是什么？答：曹操獻(xiàn)刀的背景是董卓專權(quán)，天下大亂。（2）曹操獻(xiàn)刀的過(guò)程是怎樣的？答：曹操獻(xiàn)刀的過(guò)程是曹操將一把寶刀獻(xiàn)給董卓，董卓并未懷疑他。（3）曹操獻(xiàn)刀的結(jié)果是什么？答：曹操獻(xiàn)刀的結(jié)果是曹操成功逃脫，展示了他的英勇。2.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)曹操形象的理解。答案：曹操是一個(gè)機(jī)智、勇敢、智慧和英勇的人物。他能夠在危機(jī)時(shí)刻冷靜應(yīng)對(duì)，通過(guò)獻(xiàn)刀的方式，成功地逃脫了董卓的追捕。他的英勇和智慧讓人敬佩。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)講解《曹操獻(xiàn)刀》這篇文章，使學(xué)生了解了曹操的形象特點(diǎn)，提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)曹操形象的理解。在課后拓展延伸方面，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解曹操的歷史背景，研究他在中國(guó)歷史中的地位和影響。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考曹操的形象在當(dāng)代社會(huì)的意義，如何從曹操的故事中汲取智慧和勇氣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：文章內(nèi)容的理解和曹操形象特點(diǎn)的把握。難點(diǎn)：文章中一些古漢語(yǔ)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.文章內(nèi)容的理解：本節(jié)課通過(guò)講述曹操獻(xiàn)刀給董卓的故事，展示了曹操的英雄氣概。為了幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，教師需要詳細(xì)講解課文，引導(dǎo)學(xué)生了解曹操獻(xiàn)刀的背景和意義，分析曹操的形象特點(diǎn)。2.曹操形象特點(diǎn)的把握：曹操是一個(gè)機(jī)智、勇敢、智慧和英勇的人物。他能夠在危機(jī)時(shí)刻冷靜應(yīng)對(duì)，通過(guò)獻(xiàn)刀的方式，成功地逃脫了董卓的追捕。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注曹操在故事中的言行舉止，分析他的性格特點(diǎn)，從而更好地把握曹操的形象。3.古漢語(yǔ)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用：文章中存在一些生僻的古漢語(yǔ)詞語(yǔ)，如“專權(quán)”、“逃脫”等。教師在講解課文過(guò)程中，需要對(duì)這些詞語(yǔ)進(jìn)行解釋，并給出例句，讓學(xué)生掌握這些詞語(yǔ)的正確發(fā)音和用法。4.課后作業(yè)的設(shè)置：課后作業(yè)的設(shè)置應(yīng)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)。作業(yè)可以包括根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)題和結(jié)合文章思考問(wèn)題，以此提高學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。三、教學(xué)過(guò)程補(bǔ)充和說(shuō)明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過(guò)多媒體展示曹操的畫(huà)像，讓學(xué)生觀察并思考曹操的形象特點(diǎn)。這樣既能引起學(xué)生的興趣，又能幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。2.講解課文環(huán)節(jié)：在講解課文過(guò)程中，教師應(yīng)注意把握文章的脈絡(luò)，清晰地闡述曹操獻(xiàn)刀的背景、過(guò)程和結(jié)果。針對(duì)文章中的生僻詞語(yǔ)，教師可以結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行解釋，讓學(xué)生在具體情境中理解詞語(yǔ)的含義。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行反饋，指出其中的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生糾正。4.小組討論環(huán)節(jié)：小組討論有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注曹操的形象特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。在討論過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。5.分享成果環(huán)節(jié)：在學(xué)生完成小組討論后，教師應(yīng)組織學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。7.布置作業(yè)環(huán)節(jié)：作業(yè)布置應(yīng)緊密結(jié)合課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)作業(yè)題目，讓學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，提高對(duì)文章內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)注重語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地描繪故事情節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生僻詞語(yǔ)時(shí)，教師可以采用舉例子的方式，讓學(xué)生在具體情境中理解詞語(yǔ)的含義。3.課堂提問(wèn)：課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問(wèn)過(guò)程中，教師應(yīng)注意關(guān)注不同學(xué)生的回答，給予肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)多媒體展示曹操的畫(huà)像，讓學(xué)生觀察并思考曹操的形象特點(diǎn)。這樣既能引起學(xué)生的興趣，又能幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選取的文章具有較高的文學(xué)價(jià)值和歷史背景，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)和歷史的興趣。但在講解古漢語(yǔ)詞語(yǔ)時(shí)，可以適當(dāng)簡(jiǎn)化一些生僻詞語(yǔ)的解釋，以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。2.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：課堂環(huán)節(jié)設(shè)置較為合理，但在時(shí)間分配上仍有改進(jìn)空間。今后可以適當(dāng)增加小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生更多地進(jìn)行互動(dòng)和交流。3.教學(xué)方法的運(yùn)用：在講解課文時(shí)，可以運(yùn)用更多生動(dòng)形象的語(yǔ)言和舉例子