教學(xué)課件故事《貪吃的變色龍》

【教學(xué)課件】故事《貪吃的變色龍》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自教材第五章“動物世界”單元，故事名為《貪吃的變色龍》。本故事主要講述了一只變色龍因為貪吃而不斷變換顏色的故事，通過生動的情節(jié)，讓學(xué)生了解變色龍的生活習(xí)性和特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，了解變色龍的生活習(xí)性和特點(diǎn)。3.學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，了解變色龍的生活習(xí)性和特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教學(xué)課件、故事卡片、變色龍模型等。學(xué)具：筆記本、彩色筆、故事卡片等。五、教學(xué)過程1.情境引入：通過播放動畫短片，讓學(xué)生了解變色龍的生活習(xí)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.故事講解：教師通過教學(xué)課件，分段落講解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，關(guān)注變色龍的變化。3.討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己對于變色龍?zhí)攸c(diǎn)的理解，以及從故事中學(xué)到的道德觀念。4.案例分析：教師展示一些實際案例，讓學(xué)生分析變色龍在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步了解變色龍的特點(diǎn)。5.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放故事卡片，學(xué)生通過閱讀卡片，回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.作業(yè)布置：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，回家后繪制一幅變色龍生活的畫面，并寫下自己的感悟。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：變色龍的故事貪吃變色龍因為貪吃而不斷變換顏色變化變色龍能夠根據(jù)環(huán)境變化顏色生活習(xí)性變色龍生活在熱帶雨林七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)故事內(nèi)容，畫一幅變色龍生活的畫面。答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解，繪制一幅變色龍生活的畫面。2.請寫下你從故事中學(xué)到的道德觀念和生活習(xí)慣。答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解，寫下從故事中學(xué)到的道德觀念和生活習(xí)慣。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，提供相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，提高自己的閱讀理解能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境引入的環(huán)節(jié)情境引入環(huán)節(jié)是通過播放動畫短片，讓學(xué)生了解變色龍的生活習(xí)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步了解變色龍的特點(diǎn)，為后續(xù)的故事講解和討論交流打下基礎(chǔ)。教師在播放動畫短片時，可以先向?qū)W生簡要介紹變色龍的生活習(xí)性和特點(diǎn)，例如變色龍能夠根據(jù)環(huán)境變化顏色，生活在熱帶雨林等。然后，通過動畫短片的展示，讓學(xué)生直觀地觀察到變色龍的變化過程，加深對變色龍?zhí)攸c(diǎn)的理解。教師還可以在播放動畫短片的過程中，提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考變色龍的特點(diǎn)和習(xí)性。例如，可以問學(xué)生：“變色龍為什么能夠變化顏色？”“變色龍在變化顏色時有什么特殊的表現(xiàn)嗎？”等。通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生更加專注地觀看短片，并思考變色龍的特點(diǎn)。二、故事講解的環(huán)節(jié)故事講解環(huán)節(jié)是教師通過教學(xué)課件，分段落講解故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)，關(guān)注變色龍的變化。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生深入理解故事情節(jié)，掌握變色龍的生活習(xí)性和特點(diǎn)。教師在講解故事時，可以逐段落地進(jìn)行，每段落講解后，可以提問學(xué)生是否明白該段落的內(nèi)容，以及變色龍在該段落中的變化。通過提問，教師可以了解學(xué)生的理解情況，及時進(jìn)行解答和補(bǔ)充。在講解過程中，教師還可以通過教學(xué)課件的展示，讓學(xué)生直觀地看到變色龍的變化過程?？梢允褂脠D片、圖表等直觀的展示方式，幫助學(xué)生更好地理解變色龍的變化。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中變色龍的生活習(xí)性和特點(diǎn)。例如，可以讓學(xué)生注意變色龍在故事中的飲食習(xí)性、行為舉止等，從而加深對變色龍?zhí)攸c(diǎn)的理解。三、討論交流的環(huán)節(jié)教師在組織討論交流時，可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，可以問學(xué)生：“變色龍為什么因為貪吃而不斷變換顏色？”“從故事中學(xué)到了什么道德觀念和生活習(xí)慣？”等。通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生深入思考和交流。四、案例分析的環(huán)節(jié)案例分析環(huán)節(jié)是教師展示一些實際案例，讓學(xué)生分析變色龍在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步了解變色龍的特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教師在展示案例時，可以選擇一些與變色龍相關(guān)的實際應(yīng)用，例如變色龍在軍事、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用。通過案例的展示，讓學(xué)生了解變色龍?zhí)攸c(diǎn)在實際生活中的重要性。在分析案例過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注變色龍?zhí)攸c(diǎn)在案例中的應(yīng)用，例如變色龍的變色原理在軍事偽裝中的應(yīng)用。通過分析，讓學(xué)生深入理解變色龍的特點(diǎn)和應(yīng)用。五、隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是教師發(fā)放故事卡片，學(xué)生通過閱讀卡片，回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過練習(xí)，加深對故事內(nèi)容和變色龍?zhí)攸c(diǎn)的理解。教師在設(shè)計隨堂練習(xí)時，可以提出一些與故事內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過閱讀卡片，找到答案。例如，可以問學(xué)生：“故事中的變色龍為什么不斷變換顏色？”“變色龍在故事中表現(xiàn)出了哪些生活習(xí)性？”等。通過問題的回答，讓學(xué)生鞏固故事內(nèi)容和變色龍?zhí)攸c(diǎn)。教師還可以設(shè)計一些與應(yīng)用相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過閱讀卡片，思考變色龍?zhí)攸c(diǎn)在實際生活中的應(yīng)用。例如，可以問學(xué)生：“變色龍的特點(diǎn)在生活中有哪些實際應(yīng)用？”等。通過問題的回答，讓學(xué)生進(jìn)一步理解變色龍的特點(diǎn)和應(yīng)用。六、作業(yè)設(shè)計的環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是教師根據(jù)課堂所學(xué)，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生回家后完成。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。教師在設(shè)計作業(yè)時，可以布置一些與故事內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生回家后思考和鞏固。例如，可以讓學(xué)生繪制一幅變色龍生活的畫面，以及寫下自己的感悟。通過作業(yè)的完成，讓學(xué)生進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和變色龍?zhí)攸c(diǎn)。教師還可以布置一些與應(yīng)用相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生回家后思考和探索。例如，可以讓學(xué)生尋找一些與變色龍?zhí)攸c(diǎn)相關(guān)的實際應(yīng)用，并寫下自己的看法和想法。通過作業(yè)的完成，讓學(xué)生深入理解變色龍的特點(diǎn)和應(yīng)用。七、本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解故事和討論交流環(huán)節(jié)，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言和語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在提問和解答問題時，語調(diào)要有所變化，以引起學(xué)生的興趣和思考。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情境引入和討論交流環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分參與和思考。3.課堂提問：在講解和討論交流環(huán)節(jié)，教師應(yīng)積極提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。提問時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時進(jìn)行反饋和解答。4.情景導(dǎo)入：在情境引入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放動畫短片或使用故事卡片，生動地展示變色龍的生活習(xí)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，例如語言表達(dá)、時間分配、課堂提問等。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。6.課堂互動：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和看法。通過互動，增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。7.教學(xué)輔助工具：在講解和討論交流環(huán)節(jié)，教師可以使用教學(xué)課件、故事卡片、變色龍模型等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。8.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)