鄧稼先新版人教部編教材的典范

鄧稼先新版人教部編教材的典范鄧稼先，這位我國著名的核物理學(xué)家，他的事跡和精神在新版人教部編教材中得到了典范的體現(xiàn)。本節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)鄧稼先的生平事跡，了解他的科研精神，感受他的愛國情懷。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教部編八年級(jí)下冊第20課科學(xué)技術(shù)的成就二，第二子目“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊膬?nèi)容。教材介紹了鄧稼先的主要事跡，如他領(lǐng)導(dǎo)研制中國第一顆原子彈、氫彈，以及他提出的“兩彈結(jié)合”戰(zhàn)略等。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解鄧稼先的事跡，了解他在我國核事業(yè)中的貢獻(xiàn)。2.學(xué)習(xí)鄧稼先的科研精神和愛國情懷。3.提高學(xué)生提取信息、概括歸納的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：鄧稼先的事跡和精神。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解鄧稼先的科研精神和愛國情懷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：教材、筆記本五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示鄧稼先的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對鄧稼先有什么了解？2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解鄧稼先的事跡，并思考：鄧稼先在我國核事業(yè)中起到了什么作用？3.課堂講解：講解鄧稼先的領(lǐng)導(dǎo)我國研制原子彈、氫彈的過程，以及他提出的“兩彈結(jié)合”戰(zhàn)略。4.案例分析：分析鄧稼先的科研精神和愛國情懷，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對鄧稼先精神的理解。7.課后作業(yè)：a.請結(jié)合教材，簡要概括鄧稼先的事跡。答案：鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)我國研制出第一顆原子彈和氫彈，并提出“兩彈結(jié)合”戰(zhàn)略。b.請談?wù)勀銓︵嚰谙瓤蒲芯窈蛺蹏閼训睦斫?。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)研制原子彈、氫彈提出“兩彈結(jié)合”戰(zhàn)略科研精神愛國情懷七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)教材，簡述鄧稼先的事跡。2.結(jié)合鄧稼先的事跡，談?wù)勀銓蒲芯窈蛺蹏閼训睦斫狻０?、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)鄧稼先的事跡，讓學(xué)生了解了他的科研精神和愛國情懷。課堂上，學(xué)生積極參與，討論熱烈，對鄧稼先的精神有了更深入的理解。但在教學(xué)過程中，對于鄧稼先精神的拓展延伸還不夠，今后教學(xué)中需加強(qiáng)。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他我國科技工作者的故事，了解他們的科研精神和愛國情懷。2.組織學(xué)生參觀科技館或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，感受科研工作的魅力，激發(fā)他們的科研興趣。3.開展以“學(xué)習(xí)鄧稼先，做新時(shí)代好少年”為主題的班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生踐行鄧稼先的精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要閱讀教材，了解鄧稼先的事跡。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的過程，可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和信息提取能力。在此過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解鄧稼先的事跡。二、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)我國研制原子彈、氫彈的過程，以及他提出的“兩彈結(jié)合”戰(zhàn)略。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生獲取知識(shí)的核心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重講解的條理性和邏輯性，讓學(xué)生清晰地了解鄧稼先的貢獻(xiàn)和意義。三、案例分析環(huán)節(jié)在案例分析環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析鄧稼先的科研精神和愛國情懷。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生深入理解鄧稼先精神的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過生動(dòng)的事例和深入的剖析，讓學(xué)生感受到鄧稼先的科研精神和愛國情懷，并從中受到啟發(fā)。四、小組討論環(huán)節(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)具有針對性和實(shí)踐性的作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。作業(yè)應(yīng)包括對鄧稼先事跡的簡要概括和對鄧稼先科研精神、愛國情懷的理解。通過作業(yè)的完成，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對鄧稼先精神的理解。七、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)簡潔明了的板書，以直觀地展示鄧稼先的事跡和精神。板書應(yīng)包括鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)研制原子彈、氫彈，提出“兩彈結(jié)合”戰(zhàn)略，以及他的科研精神和愛國情懷。通過板書，學(xué)生可以更清晰地把握鄧稼先的精神內(nèi)涵。八、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師需要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師還需要設(shè)計(jì)拓展延伸活動(dòng)，如收集其他我國科技工作者的故事、參觀科技館或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)等，以豐富學(xué)生的科技知識(shí)，激發(fā)他們的科研興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、富有感染力的語言，注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意把握課堂節(jié)奏，避免拖沓或過于緊湊。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。4.情景導(dǎo)入：通過展示鄧稼先的圖片或相關(guān)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對鄧稼先事跡的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際相結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接受程度。2.教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體、可操作，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。3.教學(xué)過程：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性，以及教學(xué)方法和手段的多樣性。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，避免作業(yè)過多或過難，以保證學(xué)生有足夠