《雞毛信》幼兒園教案5篇

《雞毛信》幼兒園優(yōu)秀教案(通用5篇一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自幼兒園大班的語文教材《雞毛信》。教材講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)小男孩利用聰明才智，將重要信息藏在一封雞毛信中，成功傳遞給游擊隊(duì)的故事。通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，孩子們能夠了解到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，感受到主人公的智慧和勇氣，同時(shí)也能提高他們的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。2.通過學(xué)習(xí)故事，讓孩子們理解雞毛信的傳遞過程，提高他們的思維能力。3.通過閱讀和討論，提高孩子們的語文表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，理解主人公的智慧和勇氣。難點(diǎn)：理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，提高孩子們的思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、雞毛信樣品、歷史圖片學(xué)具：筆記本、彩色筆五、教學(xué)過程1.引入：通過展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，讓孩子們了解歷史背景，引出本節(jié)課的故事《雞毛信》。2.講故事：教師用生動(dòng)的語言講述故事《雞毛信》，引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，感受主人公的智慧和勇氣。3.分組討論：孩子們分成小組，討論故事中的重要情節(jié)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。4.角色扮演：每組選擇一個(gè)角色，扮演故事中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.作業(yè)布置：讓孩子們根據(jù)故事內(nèi)容，畫出一幅雞毛信的傳遞過程的畫，并寫上自己的感受。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《雞毛信》抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期主人公的智慧與勇氣雞毛信的傳遞過程七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用彩色筆繪制一幅《雞毛信》的傳遞過程畫，并寫上自己的感受。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事《雞毛信》的講解，讓孩子們了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，感受到了主人公的智慧和勇氣。在教學(xué)過程中，孩子們積極參與討論和角色扮演，提高了他們的語文表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課后，孩子們通過繪制傳遞過程畫，進(jìn)一步鞏固了對(duì)故事的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們不僅提高了語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了愛國(guó)情懷。拓展延伸：可以組織孩子們參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，進(jìn)一步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，激發(fā)他們的愛國(guó)情懷。同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子們思考，如何在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)揮自己的智慧和勇氣，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景：在引入環(huán)節(jié)，通過展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，讓孩子們了解歷史背景。教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的歷史圖片，以及對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的相關(guān)介紹，以便孩子們能夠理解故事發(fā)生的時(shí)代背景。2.故事《雞毛信》的細(xì)節(jié)：在講故事環(huán)節(jié)，教師需要用生動(dòng)的語言講述故事《雞毛信》，引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，感受主人公的智慧和勇氣。教師需要對(duì)故事情節(jié)有深入的理解，以便能夠詳細(xì)的描繪出故事中的重要情節(jié)。5.作業(yè)布置：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)故事內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)。教師需要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和能力水平，以便他們能夠完成作業(yè)，并且能夠通過作業(yè)進(jìn)一步鞏固對(duì)故事的理解。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說明1.理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景：對(duì)于幼兒園大班的孩子來說，理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景可能存在一定的困難。因此，教師需要通過展示相關(guān)的圖片，以及對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的相關(guān)介紹，讓孩子們能夠理解故事發(fā)生的時(shí)代背景。同時(shí)，教師可以結(jié)合孩子們的認(rèn)知水平，用簡(jiǎn)單易懂的語言，對(duì)于歷史背景進(jìn)行介紹。2.理解故事《雞毛信》的情節(jié)：故事《雞毛信》的情節(jié)具有一定的復(fù)雜性，對(duì)于幼兒園大班的孩子來說，理解故事的情節(jié)可能存在一定的困難。因此，教師需要用生動(dòng)的語言講述故事，引導(dǎo)孩子們關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，感受主人公的智慧和勇氣。同時(shí)，教師可以通過分組討論和角色扮演的方式，讓孩子們進(jìn)一步理解和思考故事的情節(jié)。3.提高孩子們的思維能力：在教學(xué)過程中，教師需要通過分組討論和角色扮演等方式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考和表達(dá)。通過這些活動(dòng)，孩子們能夠提高自己的思維能力，同時(shí)也能夠提高自己的語文表達(dá)能力。4.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們需要分組進(jìn)行活動(dòng)，這就需要他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教師需要指導(dǎo)孩子們進(jìn)行角色扮演，同時(shí)也需要引導(dǎo)他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過這樣的活動(dòng)，孩子們能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講故事環(huán)節(jié)，教師需要使用生動(dòng)、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，吸引孩子們的注意力，讓他們更好地投入到故事情境中。在講解歷史背景和故事情節(jié)時(shí)，語調(diào)要平穩(wěn)，以便孩子們更好地理解。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，講故事環(huán)節(jié)可以占用10分鐘左右，分組討論和角色扮演各占用15分鐘左右，作業(yè)布置環(huán)節(jié)5分鐘左右。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師需要適時(shí)提出問題，引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)。例如，在講故事過程中，可以提問孩子們對(duì)故事情節(jié)的理解和看法；在分組討論環(huán)節(jié)，可以提問孩子們對(duì)故事中的重要情節(jié)的思考。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，讓孩子們了解歷史背景，引出本節(jié)課的故事《雞毛信》。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)孩子們的好奇