湖南省武岡市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)評(píng)估模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、歷史學(xué)家錢穆先生曾說：“1929年在河北房山周口店發(fā)掘的古代猿人之完整頭骨，中華民族當(dāng)為其直屬后裔?！痹撛橙俗钣锌赡苁牵?/p>

）A．元謀人B．河姆渡人C．山頂洞人D．北京人

2、某電視臺(tái)要拍攝黃帝歷史紀(jì)錄片，如果由你來擔(dān)任策劃，下列情節(jié)你最可能保留的是（

）A．他和炎帝后來被尊奉為中華民族的“人文初祖”B．他在涿鹿之戰(zhàn)中被蚩尤打敗C．他去世后將王位禪讓給大禹D．他領(lǐng)導(dǎo)的部落生活在長(zhǎng)江下游一帶

3、史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)的基本方法。下表中的選項(xiàng)、史實(shí)與結(jié)論對(duì)應(yīng)不正確的是（

）選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A陳勝吳廣起義最后推翻了秦朝的統(tǒng)治B啟繼承禹的位子世襲制由此開始C靈渠的修建溝通了長(zhǎng)江和珠江兩大水系D焚書坑儒禁錮了思想，摧殘了文化

A．AB．BC．CD．D

4、甲骨文承載著豐富的歷史信息，殷墟出土的甲骨文中有“廩”（指糧倉）“畎”（指田間水溝）“園田”（指為農(nóng)田施肥）等字。這可以印證當(dāng)時(shí)的）》（

）A．手工業(yè)的新發(fā)展B．水利工程的產(chǎn)生C．農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步D．賦稅負(fù)擔(dān)的繁重

5、第一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可以直接作為歷史根據(jù)的史料，第二手史料是指后人運(yùn)用第一手史料所作的研究及詮釋。下列可以作為研究當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的第一手史料的（

）

①北京人復(fù)原頭像②山頂洞人遺址出土的石器

③半坡人面魚紋彩陶盆④元謀人遺址出土的炭屑A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6、道家學(xué)派創(chuàng)始人老子的代表作是（

）A．《莊子》B．《孟子》C．《論語》D．《道德經(jīng)》

7、秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國流通。對(duì)下圖示意圖解讀正確的是（

）

A．統(tǒng)一文字B．統(tǒng)一貨幣C．統(tǒng)一車輛和道路寬窄D．統(tǒng)一度量衡

8、中國象棋的棋盤中央有一條“楚河漢界”，這與中國歷史上的哪一事件有關(guān)（

）A．商鞅變法B．巨鹿之戰(zhàn)C．楚漢之爭(zhēng)D．百家爭(zhēng)鳴

9、《漢書?食貨志》記載，西漢剛建立時(shí)，“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半?！泵鎸?duì)這樣的境況，漢高祖采取了什么措施（

）A．無為而治B．休養(yǎng)生息C．鹽鐵專賣D．閉關(guān)鎖國

10、“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷……”毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績(jī)是（

）A．創(chuàng)立中央集權(quán)B．結(jié)束割據(jù)，實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一C．穩(wěn)固大一統(tǒng)局面D．統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世局面

11、豐厚的文化必將孕育出精彩的藝術(shù)，下列是中國國家博物館藏文物。在這些古代藝術(shù)品背后，蘊(yùn)含的是千年文化積淀的厚度與深度。這些承載的歷史信息是（

）

A．社會(huì)安定B．經(jīng)濟(jì)繁盛C．打敗匈奴D．社會(huì)動(dòng)蕩

12、下圖所反映的歷史事件發(fā)生在（

）

A．秦王嬴政時(shí)期B．秦始皇統(tǒng)治時(shí)C．秦二世統(tǒng)治時(shí)D．西漢劉邦時(shí)期

13、東漢末年，軍閥割據(jù)且混亂不已，以下為三國鼎立局面的形成打下基礎(chǔ)的是A．淝水之戰(zhàn)B．巨鹿之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)

14、下列三國滅亡的先后順序，正確的是（

）A．魏、蜀、吳B．吳、蜀、魏C．蜀、魏、吳D．蜀、吳、魏

15、《魏書·高祖孝文帝紀(jì)》載：“（北魏孝文帝）雅好讀書，手不釋卷。五經(jīng)之義，覽之便講……史傳百家，無不該涉（涉獵）。”此記載反映了（

）A．百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)B．鮮卑統(tǒng)治者崇尚漢族文化C．北方人口遷往江南D．西漢實(shí)行開明的民族政策

16、某班同學(xué)將祖沖之、賈思勰、王羲之三人取得的成就舉行集中展覽。該班同學(xué)將三人取得的成就進(jìn)行集中展覽的原因是（

）A．三人的歷史時(shí)代相近B．三人取得的成就的領(lǐng)域相同C．三人的精神品質(zhì)相似D．三人的文化地位相同

17、如圖所示的歷史現(xiàn)象，說法正確的是

A．削弱了諸侯國的勢(shì)力B．侯國的數(shù)量越來越少C．朝廷放棄對(duì)諸侯管理D．有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

18、春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展、特別是“春秋戰(zhàn)國之交農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著飛躍的發(fā)展……生產(chǎn)量有很大的提高。”這主要是因?yàn)椋?/p>

）A．鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)B．國家實(shí)現(xiàn)了大一統(tǒng)C．北方人口的大量南遷D．高產(chǎn)農(nóng)作物品種被引進(jìn)

19、山頂洞人與北京人相比，主要進(jìn)步在于A．已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，會(huì)人工取火，會(huì)制衣服B．過集體生活C．會(huì)采集果實(shí)D．會(huì)打獵

20、從東漢末年州牧割據(jù)、官渡之戰(zhàn)，到三國鼎立局面的形成，反映出的歷史發(fā)展趨勢(shì)是A．各地群雄并起B(yǎng)．經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展C．民族不斷交融D．走向局部統(tǒng)一二、綜合題

21、材料一：如圖。

A

B

(1)材料一所示A和B分別是代表哪一思想學(xué)派的思想？材料二：夫嚴(yán)刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也……吾以是明仁義愛惠之不足用，而嚴(yán)刑重罰之可以治國也?！俄n非子》

(2)概括材料二中韓非屬于哪派思想？有什么樣的思想主張？材料三：戰(zhàn)國時(shí)期，學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學(xué)派，各陳其說。各學(xué)派代表人物聚眾講學(xué)，研討學(xué)術(shù)，著書立說。他們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學(xué)說解決社會(huì)問題。各學(xué)派在思想上、政治上的觀點(diǎn)不同，學(xué)派之間展開激烈的辯論，相互抨擊；同時(shí)又相互影響，取長(zhǎng)補(bǔ)短。形成了思想文化的繁榮局面?！嗣窠逃霭嫔纭吨袊鴼v史七年級(jí)上冊(cè)》

(3)材料三反映了我國戰(zhàn)國時(shí)期在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面？產(chǎn)生了什么重大影響？材料四：商君治（治理）秦，（依據(jù)）法令至行（處理），公平無私，罰不諱（hui）（不怕）強(qiáng)大，賞（獎(jiǎng)賞）不私（偏私）親近……——《戰(zhàn)國策·秦策一》

(4)據(jù)材料四，指出商君治秦，所采用的治國是想是諸子百家中哪一家的思想？商君治秦的目的是什么？材料五：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法。主要內(nèi)容是：編制戶口，加強(qiáng)刑罰；獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)；獎(jiǎng)勵(lì)軍功；承認(rèn)土地私有；推行縣制；統(tǒng)一度量衡。

(5)根據(jù)材料五，指出最能體現(xiàn)商鞅變法性質(zhì)的內(nèi)容是哪一項(xiàng)？商鞅變法帶來了什么樣的影響？

22、閱讀下列材料公元前221年，秦王嬴政建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族王朝——秦朝。書同文，車同軌，行同倫，秦朝在博采眾長(zhǎng)間用一系列鞏固統(tǒng)一的政策彌合了不同地域間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)矛盾。“百代皆行秦政”的歷史沿革中，更加包容、更具活力和創(chuàng)造力的漢朝于公元前202年始，經(jīng)過“文景之治”“漢武盛世”“昭宣中興”，經(jīng)過“光武中興”“明章之治”“永元之隆”，東西兩漢綿延400年，奠定了多元一統(tǒng)漢民族的穩(wěn)固基業(yè)，為華夏民族優(yōu)秀文化基因的傳承和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。——2020年南京博物院《融·合：從春秋到秦漢》展覽解說詞（部分）

請(qǐng)回答：

(1)據(jù)材料：能夠從材料得出的，在相應(yīng)位置填涂“正確”；違背材料所表達(dá)意思的，在相應(yīng)位置填涂“錯(cuò)誤”；材料沒有涉及的，在相應(yīng)位置填涂“未涉及”。

①秦孝公建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族王朝。(

)

②秦朝統(tǒng)一后，大將蒙恬北擊匈奴，并修筑萬里長(zhǎng)城。(

)

③秦朝采取一系列政策，鞏固統(tǒng)一。(

)

④漢朝照搬秦朝創(chuàng)立的各項(xiàng)制度，沒有變化。(

)

⑤漢朝時(shí)期，統(tǒng)一多民族國家得到進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展。(

)

⑥漢武帝時(shí)期實(shí)施“推恩令”，中央大大加強(qiáng)對(duì)地方的控制。(

)

(2)綜上，概述秦漢時(shí)期在中國歷史上的地位。

23、閱讀下列材料:材料一祖沖之使用的運(yùn)算工具是竹棍,即古人所說的“算籌”。他計(jì)算圓周率,必須用算籌對(duì)九位的數(shù)字進(jìn)行130次以上的計(jì)算,這其中包括開方,運(yùn)算異常艱巨。材料二月球上有一座環(huán)形山,是以我國古代著名數(shù)學(xué)家祖沖之的名字命名的。太陽系中有一顆小行星,是由我國紫金山天文臺(tái)發(fā)現(xiàn)的,被命名為“祖沖之”。材料三《齊民要術(shù)》書名的意思:“齊民”即平民,“要術(shù)”即謀生的主要技術(shù),合起來就是平民百姓謀生的主要技術(shù)。

請(qǐng)回答:

(1)從材料一中可以看出,祖沖之在推算圓周率時(shí)付出了異常艱辛的努力,其努力的結(jié)果是怎樣的?

(2)材料二反映了祖沖之在哪一領(lǐng)域內(nèi)取得的重大成就?

(3)材料三中的《齊民要術(shù)》總結(jié)介紹了平民百姓的哪些謀生的生產(chǎn)技術(shù)?該作品在農(nóng)業(yè)方面提出了哪些觀點(diǎn)和思想?

(4)三國兩晉南北朝時(shí)期,我國不僅在數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)方面取得了突出的成就,在地理學(xué)方面也有了突破性的發(fā)展。綜合這一時(shí)期的科技成就,你有何感想?

24、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成有關(guān)問題。材料一

我國的思想文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)發(fā)生重大變革，各種思想流派紛紛提出治國濟(jì)世的主張。如下圖所示：時(shí)期人物學(xué)派思想或政治主張春秋老子①具有辯證法思想、無為而治春秋②儒家提出仁的思想，主張：③戰(zhàn)國④儒家民貴君輕，主張實(shí)行“仁政”戰(zhàn)國墨子⑤主張兼愛、非攻，選舉賢能戰(zhàn)國⑥法家主張以法治國，建立中央集權(quán)材料二

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，修身齊家治國平天下渾然一體。可以毫不夸張地說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學(xué)上有大真，在倫理上有大善，在藝術(shù)上有大美。——《從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的精神力量》

請(qǐng)回答：

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)將材料一內(nèi)容按數(shù)碼順序補(bǔ)充完整。

(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，指出“諸子百家熠熠生輝”的局面史稱什么？這一局面在中國古代思想文化史上占有怎樣的地位？

25、歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。閱讀材料，回答問題。材料一

觀察下列春秋戰(zhàn)國時(shí)期的兩幅圖

材料二

及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度；庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書·食貨志》材料三

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。——李白《古風(fēng)》詩材料四

(1)從材料