人教版 三年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第四單元 唱歌 法國(guó)號(hào)

第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》2、音樂知識(shí)：法國(guó)號(hào)、四三拍。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。2、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。3、通過《法國(guó)號(hào)》的演唱和打擊樂器的練習(xí)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)生親身感受、體驗(yàn)表現(xiàn)四三拍的律動(dòng)變化。2、了解有關(guān)圓號(hào)——法國(guó)號(hào)的知識(shí)。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、播放音樂《法國(guó)號(hào)》讓學(xué)生感受三拍子、并用手勢(shì)表現(xiàn)出來它的強(qiáng)弱，（教師：下面老師播放音樂同學(xué)們來用你們的手勢(shì)表現(xiàn)出音樂的強(qiáng)弱規(guī)律。）同學(xué)們可以拍腿，拍肩。2、教師：同學(xué)們拍的真好、它是幾拍子的樂曲呢？生：三拍子教師：我們把三拍子的樂曲叫圓舞曲也叫華爾茲，這個(gè)圓舞曲舞步的特點(diǎn)就像小船一樣起伏蕩漾、身體蕩漾起來、左一下、右一下、還可以轉(zhuǎn)圈、同學(xué)們還可以把手拉起來。我們來聽著音樂感受一下圓舞曲。（男同學(xué)可以手背后、女同學(xué)可以提裙子）播放音樂。3、教師：我們剛才聽了這么多遍的樂曲是法國(guó)萊茵河的一首民歌，萊茵河是法國(guó)一條非常美麗的河流。我們現(xiàn)在來唱一唱這首樂曲的主旋律吧。（跟琴唱一遍）提問：誰來說一說這首樂曲有幾句？生：四句教師：大家觀察一下這首樂曲那一句音符的變化最多。生：。。。。。教師：這段旋律有什么特點(diǎn)？聽一聽。。。。。生：（一音比一個(gè)音低，像下臺(tái)階一樣）教師：跟老師來唱一唱感受一下吧。教師：我們從頭來唱一遍這段樂曲4、教師：老師現(xiàn)在把這首曲子加了兩行節(jié)拍譜，誰來拍一拍第一條節(jié)拍？指名學(xué)生：教師：（同學(xué)們一起來拍一遍第一條節(jié)拍）教師：誰來給大家把第二條節(jié)拍拍一拍？指名學(xué)生：教師：（同學(xué)們一起來拍一遍第一條節(jié)拍）教師：看來同學(xué)們單獨(dú)拍都沒有問題的、那么誰能同時(shí)來拍這兩條節(jié)拍呢？指名：（鼓勵(lì)）教師：同學(xué)們一起來拍一拍，注意強(qiáng)弱規(guī)律對(duì)比5、教師：老師想問問同學(xué)們可以用我們學(xué)過的那些打擊樂器來拍出第一條節(jié)拍呢？指名學(xué)生回答：（碰鐘、三角鐵、手鼓。。。。。。）教師：剛才同學(xué)們說到的打擊樂器都是什么制成的呢？（金屬）對(duì)金屬有回音，所以我們把它用在強(qiáng)拍上，那么第二條節(jié)拍我們用那些打擊樂器呢？指名學(xué)生回答（雙響筒、沙錘、手鈴，）6、下面我請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的打擊樂器來一起合作拍節(jié)奏。（播放音樂）。7我們?cè)賮砺牁非@次加入了什么？指名。。。。。（歌詞）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《法國(guó)號(hào)》我們一起來根據(jù)節(jié)奏讀歌詞、注意吐字要清晰。提問：什么是法國(guó)號(hào)？指名回答。。。。。（法國(guó)號(hào)也叫圓號(hào),是西洋樂器）我們來認(rèn)識(shí)一下法國(guó)號(hào)，（課件（圖片1）（圖片2）演奏姿勢(shì)：左手按鍵，右手放在喇叭里，作用：1、可以支撐的作用，2、是音色柔和一些。我們來聽一下法國(guó)號(hào)的音色，我們聽了法國(guó)號(hào)的音色就更應(yīng)該知道“嗡巴巴”怎樣唱了，“嗡”表現(xiàn)了法國(guó)號(hào)的低音區(qū)，我們要唱的低沉飽滿些，“巴巴”是法國(guó)號(hào)的中音區(qū)要唱的明亮些，下面請(qǐng)男同學(xué)唱前半部分，女同學(xué)唱后半部分。（根據(jù)時(shí)間關(guān)系來調(diào)整）請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的打擊樂器來為歌曲編配節(jié)奏讓歌曲豐富起來。教師：“嗡巴巴”是作者對(duì)圓號(hào)的一種模仿，我們可以模仿一下我們手中的打擊樂器的音色好不好？指名同學(xué)來模仿。如沙錘、碰鐘、等，，，，教師：我們來聽聽這些樂器的音色，大家可以模仿它們的演奏。我們