生命的鼓手作文范文初中

生命的鼓手作文范文初中第一篇生命的鼓手作文范文初中第一篇讀到岳飛的忠心赤膽，讓我們的掌聲響起來，這是對碧血丹心最誠摯的贊美；回想李清照艱難困苦的一生，讓我們的掌聲響起來，這是對不屈生活最崇高的敬意；聽到哀婉的《昭君出塞》，讓我們的掌聲響起來，這是對偉大生命由衷的欽佩。

生活不缺少美，缺少的是贊美的掌聲，讓我們?yōu)樯钪幸磺械拿篮霉钠鹫苼怼?/p>

（一）為蘇武的堅守，讓我們的掌聲響起來

十九年的屈辱，十九年的堅守，十九年的不屈與執(zhí)著讓我們明白，原來忠心是比金銀更重的東西。

讓我們的.掌聲響起來，為贊美他威武面前的不屈，利誘面前的冷靜，寒風大雪中的傲視，孤苦寂寞中的忠心愛國。

他就像一座豐碑，站在荒涼的北海上，站在歷史的堅強里，贏得了最熱烈的掌聲。

（二）為霍金的頑強，讓我們的掌聲響起來

一張輪椅，載著一個不朽的靈魂，讓我們明白生命有多么的偉大。

那一個不朽的靈魂，從漫無邊際的宇宙中駛來，他所承受的苦難或許也如宇宙般無邊，但他卻用頑強與執(zhí)著詮釋了生命的偉大。

讓我們的掌聲響起來，為他那“宇宙從何處來，又往何處去”的發(fā)問，為那震驚世人的《時間簡史》，更為那倔強不屈的靈魂。

（三）為郎咸平的大愛，讓我們的掌聲響起來

勇敢的站起來，還百姓一個百姓的國企。讓我們明白大愛的無私。

心懷天下，他用銳利的言語將國企產(chǎn)權(quán)改革的錯誤無情的揭露；剛正不阿，他用鐵嘴鋼牙，將國企頭面人物嚴厲的批判；心系百姓，他用純正的心靈為百姓撐出一片毫無雜色的天空。他是大愛的化身。

讓我們的掌聲響起來，為“還之于百姓”的壯語，為挺身而出的勇氣，更為一個文化人大愛的無私。

生命與美同行，讓我們的掌聲來記錄生命中的一切美。讓我們的掌聲響起來，永遠響在我們的生命里。

生命的鼓手作文范文初中第二篇那年冬天，陽光白得刺眼。

當我從昏迷中醒來，從腳底蔓延而上的一陣刺痛提醒我：我剛從死亡邊緣將自己拽了回來。還來不及慶幸，我就聽到了這個世界上這最具諷刺意味的安慰：

“太太，雖說貴小姐的腿再也無法站立，但能撿回命已是不幸中的萬幸了?！蔽业哪赣H就這樣直挺挺地當著我的面在我眼前倒了下去。我在心中用多年堆壘起來的夢想，在那一刻全部倒塌。如同潰不成軍的戰(zhàn)場，血流成河，慘不忍睹。

“每個人都有一個守護神，可是在我欲哭無淚時，仁慈的上帝給了我什么？”

一遍遍，我這樣問自己?！霸僖矡o法站立”就意味著我將永遠無法站在世界的舞臺上。如同花兒沒有葉，如同鳥兒沒有翅膀，于是生命的美麗杳然西去了。

將所有的磁帶、所有演出的服飾、所有劇中的照片，連同我的回憶和夢想統(tǒng)統(tǒng)埋葬，成為永遠深埋在地下的悲哀。

那個冬天，反復(fù)想著關(guān)于宿命的問題。為什么上蒼造就我時就讓我?guī)е鴮ξ璧傅膱?zhí)著，而就在我付出汗水與淚水，終于可以站上舞臺，舞出精彩，舞動奇跡的前一刻讓我殘了腿。

母親將我送回學校，班主任反復(fù)摸著我的頭，嘆惜著：“孩子，苦了你了。”

我抬起淚水汪汪的眼：“老師，我不怕苦，我只要還可以跳舞?！?/p>

母親背過頭去，老師將我抱得更緊了。班里的某個角落響起了一聲清脆的掌聲，如同萬籟俱靜的月臺上響起的汽笛聲，給人以一種從容的安撫。接著，兩聲、三聲最后匯成了一首美妙的音符。

“掌聲響起來，我心更明白”

我在一片掌聲中落淚，很咸，很咸。

那次的掌聲給了我第二次生命，它促我勇敢站立，為自己的夢想不放棄站立。于是，在以后的日子里，我懂得了為別人的精彩與夢想鼓掌，我樂意為此付出我最真心的感動。

因為冷，候鳥才往南飛；因為船，人才可到達彼岸；

因為掌聲，眉頭才會放寬；因為掌聲，跌倒了才會勇敢地起來；因為掌聲，我們笑著從容過難關(guān)。

因為掌聲，暗香浮動，云開霧散，未來才值得期待；因為掌聲，所有的奇跡正在趕過來。

為別人的精彩鼓一次掌，你會發(fā)現(xiàn)這也是一件很愉快的事，如一杯淡淡的香茗，沁人心脾，又耐人尋味。你的一次掌聲可以感動甚至改變一個人。

所有的朋友們，請不要吝嗇你的手，讓所有的善意掌聲在世界的每個角落響起來吧！

請相信：善意的掌聲是生命美麗的動力。

生命的鼓手作文范文初中第三篇掌聲，是成功時的那道陽光；掌聲，是獲獎時的那份喜悅。若人生是樂譜，那么掌聲就是活潑可愛的音符，快樂地跳躍在五線譜上，譜出希望的樂章。

每個人都渴望獲得掌聲，它是自信的催生婆，是成功的裝飾音。小時候常參加各項比賽，不論是田徑、繪畫或作文，我都懷著夢想?yún)①悺?/p>

得獎的那份心情是春日的鳥語，而掌聲則是淙淙的流水，一株希望的夢苗在心田萌芽，心中滿是快樂的甜馨。然而，在掌聲背后，有著千言萬語也說不出的煎熬，有著許多跌倒的畫面，這都是得到掌聲前所需支付的代價。每天傍晚，陪著夕陽跑步，在那黃澄澄的天空中，我彷彿看見成功的旗幟在飄搖著，它給了我無限的動力。而在夜闌人靜的.深夜，我總是要在孤燈下振筆疾書地練習作文，背誦名言佳句，垂著頭的路燈總會支持我，讓我又滿懷著溫暖，以迎向光明的成功之丘。

而在人生的旅途中，也有許多人值得我們鼓掌，讓希望送到每個人的心中，散發(fā)著自信的光芒。生命的掌聲，送給那些與生命拔河的勇士，他們不讓“命運”左右，而靠自己“運命”，解開人生的魔術(shù)方塊，綻放生命的光輝。美國愛默生曾說：“不要在懷疑與恐懼中浪費生命?！睂W習他們不畏艱難而與生命挑戰(zhàn)的精神，相信自己，肯定自己，給予自己掌聲，讓陰霾消散，幸福永駐。而他們開朗的人生觀，不就是獲得掌聲的最佳模范嗎？

愛的掌聲，送給那些散播愛的種子的天使們。法國雨果曾說：“人生是花，而愛是花的蜜?！彼麄儗鄯窒?，造福眾人，讓我們聞到希望的芬芳。掌聲，也應(yīng)送給這些天使們，肯定他們的作為，鼓勵他們的人生。愛的列車，開往感恩的月臺，盡管天地輪回，時空更改，依然不變的，仍是那散播在穹蒼宇宙中的大愛。

掌聲，是成功的見證，更要送給曾努力過、奮斗過的生命勇士。它是悅耳的音符，繚繞在你我的心中。不要吝于鼓掌，它能讓頹喪的靈魂蘇醒，盡管結(jié)果不如意，但他們的精神及付出的痕跡，是值得贏來掌聲的。至今，我仍忘不了那奮斗的苦盡甘來，我要細細地品嘗它迷人的滋味。

生命的鼓手作文范文初中第四篇我常常想起一個關(guān)于掌聲的故事。

那是我上高中一年級的時候，班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開教室。后來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。

一天，上演講課時，老師讓同學們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班40多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立即把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情況，他就一直點英子的名字。

英子猶豫了一會兒，最后慢慢吞吞地站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。

在全班同學的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。

掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事，她的普通話就得很標準，聲音也十分動聽。當她結(jié)束演講的時候，班里又響起了一陣掌聲。英子很禮貌地向演講老師深鞠一躬，又向同學們深鞠一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個人似的。她不再是那么憂郁了，她和同學們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進了學校的小舞廳，讓同學們教她跳舞。后來，英子的學習成績一直很好，尤其是數(shù)學和物理，高二那一年，她代表我們學校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。

三年時光，匆匆而過；三年之后，英子被北京的一所大學破格錄取。后來，英子給我來信說：“我