細節(jié)描寫范文(篇一)

細節(jié)描寫范文(篇一)細節(jié)描寫范文(篇一)本試題從學生的實際生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)的情境貼近考生實際，《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》明確指出命題思路要“以具體情境為載體”，這一道題目屬于設(shè)置了具體的社會生活情境。“社會生活情境指向校內(nèi)外具體的社會生活，強調(diào)學生在具體生活場域中開展的語文實踐活動，強調(diào)語言交際活動的對象、目的和表述方式等?！边@一道題目很好地體現(xiàn)了“課標”的命題思路要求。

本題目任務也非常明確，文體要求寫成記敘文，而且要以“一條信息”為題目，屬于命題作文。又給出了四個方面的具體要求：思想健康；內(nèi)容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。和2019年比，這四個要求前兩個基本上是相同的，后兩個不同。2019年要求“感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式”，2020年對“內(nèi)容充實”做了一定提示，有細節(jié)描寫。

2020年的北京卷作文題目以小見大，給予了學生很大的創(chuàng)作空間，不同能力層次的學生都有話可說，能夠真實有效地檢驗考生的語文素養(yǎng)和綜合能力，題目設(shè)計巧妙，以小見大，露冰山一角，引發(fā)學生關(guān)注生活小細節(jié)對自己產(chǎn)生的各種影響，有種“一朵忽先變，百花皆后香”的詩意。

【下水作文】

一條信息

細節(jié)描寫范文(篇二)曾經(jīng)當流星劃過星空，我錯過了許愿的細節(jié);當海浪拍打巖石，我錯過了祈禱的細節(jié);當你講述故事，我錯過了聆聽的細節(jié)。但我不會再錯過，我要抓住細節(jié)，等待生命的奇跡。

細節(jié)是母親手中的縫衣針，一針一線里飽含著摯愛，母親用它點燃希望的火焰;細節(jié)是機器上一顆細小的螺絲釘，鉆到最需要它的地方去，機器有了它才運轉(zhuǎn)自如;細節(jié)是浩瀚星空中一顆耀眼的小星星，指引我們走向成功的殿堂。細節(jié)用它的魅力吸引著無數(shù)的眼球。

生命因為有了細節(jié)，才充滿了驚喜!畫家用彩筆所生活中的細節(jié)描繪成畫，作家用心靈感受細節(jié)，體驗細節(jié)，并用它們創(chuàng)造最誘人的篇章;攝影師捕捉細節(jié)，讓無數(shù)令人回味的細節(jié)，散發(fā)出無與倫比的沁人心香。

魯迅的細節(jié)在“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”的路上，他用他的熱情與執(zhí)著俯拾細節(jié)，開辟了人生成功的道路;朱自清的細節(jié)在“背影”中若隱若現(xiàn)。“亂花漸欲迷人眼”，可細節(jié)偏偏躲藏其中，親情在“每逢佳節(jié)倍思親”中隱藏，友情在細節(jié)里播種開花，愛情在細節(jié)中孕育……

學習中積累點滴細節(jié)，工作中重視點滴細節(jié)，你的人生將更充實，更完美。

不要漠視細節(jié)，如果把它放在一邊，你就放棄了成功的開端;成功的細節(jié)你應好好把握。任時光流逝，點滴細節(jié)在你的日記本里，翻開那里有你的辛勤汗水，有你的酸甜苦辣，原來你一直在努力，努力尋找著你的奇跡，努力點燃著你的希望。

輕輕撿起路上的一片楓葉，只是一片細小的楓葉，卻記載著人生的點滴過往。抓住人生的細節(jié)，成功的路上有了細節(jié)的陪伴，你就有了前進的動力，有了希望的指明燈。哪一天，當你驀然回首，你會欣喜地發(fā)現(xiàn)，周圍那么多的細節(jié)鋪就了人生之路。解剖細節(jié)，你就汲取了生命的養(yǎng)料。

抓住細節(jié)，體味生命的奇跡吧!

細節(jié)描寫范文(篇三)生活中有很多細節(jié)，很容易被人忽視。我們不僅僅要以大局為重，還要處理好細節(jié)的重要性。俗話說，細節(jié)決定成敗。生活不易，十有八九不容易。細節(jié)就在我們身邊，我們要做一個生活的有心人。有時候你會發(fā)現(xiàn)細節(jié)，也能被人所感動。比如春天里的豆芽，埋在地底下，也能努力向上生長；光禿禿的樹木不知不覺長出綠葉，花兒，在夜間開放，母雞為了保護小雞，不被翱翔在天空的老鷹抓到，這些例子不就是被生命所感動嗎？往往細節(jié)有時候是最吸引人的，難道不是嗎？注重細節(jié)的人，往往是一個最細膩的人。這樣的人從來不被生活，所忘記。相比粗枝大葉，注重細節(jié)的人，他們更喜歡追求完美。注重細節(jié)的人，就是一個注重生活品質(zhì)的人。在家他們能照顧人，在外他們能處理好人際關(guān)系，都是力求完美。其實工作中我們也需要這樣的人。譬如，科學家在工作中的一絲不茍，物理學和家化學家，對待研究不差分毫。這些難道不是對待細節(jié)的重要性嗎？讓我們把細節(jié)處理得更好，做個生活中的有心人；讓我們不被細節(jié)打倒，離成功更進一步。

細節(jié)描寫范文(篇四)生活之中有很多細節(jié)，這些細節(jié)看起來微不足道，但千里之堤，潰于蟻穴，細節(jié)往往決定了一些。見微知著，楓葉遮眼而知秋；蒼穹陰暗而知雨；“夜觀天象”而知事。一個求職者去面試，可能因為皮鞋沒有擦干凈的原因，留給面試官不好的第一印象，導致無獲而歸。一位高考生可能因為沒定鬧鐘睡過頭而導致遲到，無法進入考場，而讓夢想破碎。一位都市行車人可能疏忽大意闖紅燈，遇險撞人而釀成一場生死悲劇。細節(jié)不容小視，細節(jié)決定勝負，細節(jié)的力量洶涌澎湃。

有些細節(jié)處理的好，會讓我們“扶搖直上九萬里”，步步為贏，節(jié)節(jié)勝利。有的細節(jié)處理的不好，會讓我們陷入人生的沼澤，不能自拔。一著不慎，滿盤皆輸，看重細節(jié)是多么的重要。

《三國演義》是中國四大名著之一，斗智斗勇是它的主色調(diào)。數(shù)落那些泛黃飄逸的方塊字，我們在蕩氣回腸之余也可以窺見細節(jié)的力量。

曹操刺董卓因為忽視了有銅鏡的細節(jié)而導致功虧一簣。

董卓禍亂朝綱，弄權(quán)攬政，公卿大臣們表面奉承，心里一腔憤懣，欲為國除害。曹操心懷韜略，事賊實為殺賊。他朝拜董卓十分頻繁，日夜獻媚，出入相府不用檢查是否帶兵器，已經(jīng)完全得到了董賊的信任。曹操把刺董的計劃秘密地告訴了王允王師徒大人，他說董卓身披鎧甲，普通的刀刃不能刺穿，想向王允借削鐵如泥的七星刀。王允考慮到這樣一來曹操也是有去無回，曹操說廓清環(huán)宇，甘愿赴死，王允頗為感動。翌日，曹操進入相府，董卓與曹操談了幾句后想要小憩一下，曹操心想是時機來了。待董卓鼾聲如雷，曹操看到甲士不在近處，抽出七星寶刀，就在刀快要刺入董卓胸膛的那一刻，曹操忽視了一個細節(jié)——銅鏡，刀到一個特定的位置，光照射董卓的雙眼，把董卓弄醒，董卓問曹操意欲何為，曹操只有謊稱獻刀，而后倉皇逃命。董卓事后反應過來，殺了曹操家府老小，通緝曹操。細節(jié)讓曹操茍且天涯。

劉備忽視了茂密樹林容易著火的細節(jié)而被東吳火燒連營，身入險境。

一次，劉備欲攻打吳國，開始的時候，xxx摧城拔寨，一路勝利。吳軍連吃敗仗，軍心不穩(wěn)，采取變動，拜陸遜為大都督。陸遜上任后，立下了很多道營寨，命令將士們到一定程度可以逃跑。將軍們敗逃后，怨聲四起，稱只有斷頭將軍，沒有逃跑將軍，陸遜卻隱忍堅持，說到時候?qū)⒂腥f天兵下凡。終于，最后xxx在山林茂密處安營，綿延東吳百里。xxx忽視了樹林容易著火的細節(jié)，被吳軍一把火燒的灰飛煙滅。細節(jié)讓xxx元氣大傷。

人生路漫漫，要變成紅地毯。

讓我們不要忽視細節(jié)的力量，盡享肥美人生。

細節(jié)描寫范文(篇五)1、被忽略的細節(jié)作文

人總會在一些不經(jīng)意的瞬間做出一些事或說出一些話。這些事，可能會對人有益。也可能對人無益。而這些被忽略的細節(jié)也會影響一處風景。

你有沒有對一些問題或*感到疑惑？為什么垃圾桶里的垃圾少，而他的周圍卻包圍著一圈垃圾？為什么河邊的垃圾桶總是那么的臟？為什么清潔的小河變的骯臟了？在城市里，霧霾天氣為什么這么多？你可能會說，是我們排放的尾氣過多造成的。是的，但是你說的只是那些顯而易見的*。

你會不會趁著沒人的時候，把手中的垃圾隨便扔？你會不會在煩躁的時候把手中的紙張撕碎亂扔，像小孩子似的發(fā)脾氣？

你如果覺得自己做的不會對環(huán)境造成傷害，那么你的這種想法會使你的后代跟著學有樣學樣，父母是孩子最好的榜樣。不要因為你所認為的無所謂就把祖國的未來民族的希望帶壞。我國就在今年的旅游高峰期大閱兵期間，就有成百上千的人來到*旅行。

之后，清潔公司競派幾千人來清潔口香糖，有的清潔工為了清理口香糖竟跑到懸崖邊等危險地帶清理?？梢姡麄冞@些游客的行為是多么不文明！

就僅僅因為清理口香糖，清潔公司消費了不少錢，因為一個人的不文明就造成了這么大的損失，所以我們就更不能忽略這些小細節(jié)。

2、被忽略的細節(jié)作文

細節(jié)，就是細微的事?！皬男∈伦銎稹边@是從小老師就是這么教導我們的。但現(xiàn)在的我們當中又有多少人能不折不扣

細節(jié)描寫范文(篇六)考場作文如何在細節(jié)上“出彩”呢?應在“真”和“細”字上做文章。

1.“真實”

真實是細節(jié)的生命，也是整個文章的生命。據(jù)說日本著名畫家岡山應舉畫了一幅《馬食草圖》，一位農(nóng)夫見畫后，說：“你怎么畫一匹瞎馬?”畫家辯解說：“你怎么知道是瞎馬?它的眼睛不是睜著嗎?”農(nóng)夫說：“馬在吃草時，必須把眼睛閉上，這是為了使眼睛不被草尖傷著。畫中的馬睜著眼睛頭埋在草叢里吃草，準是匹瞎馬。”畫家愕然……一個細節(jié)的失真導致整個作品的失敗。

例如

2001年高考作文以“誠信”為話題，有一篇寫家庭故事的文中有這樣一段描寫：想不通的是，我是她的親生兒子嗎?為什么她老是這樣狠狠地打我呢?實在想不通，便慌慌張張地跑去問從不說謊話的奶奶，奶奶晃了晃花白的頭，輕輕地說：“小孩子呀，要挨打，才能長大的……”——原來如此!(《媽媽的巴掌》)

賞析：文章沒有任何贅筆飾語，完全是生活細節(jié)的直拍，卻把挨母親打以后“我”的痛苦心理，奶奶的極富個性的“勸慰”寫得生動而傳神!這樣的細節(jié)描寫，閱卷老師評分時當然要考慮加分。

2.“真切”

能否描寫出典型細節(jié)，還需要考生有準確生動的描寫能力，即能真切地再現(xiàn)生活中的典型細節(jié)。

①中年人接過找零和購物袋，邊走邊取出帳單核對，突然發(fā)現(xiàn)多找了一元錢，隨即一愣，停住腳步又核對了一遍，還是不對。正當我以為他會轉(zhuǎn)身時，他卻左右看了一下，從從容容地將錢和帳單裝衣口袋里，快速地走出了超市……(2002年《心靈的選擇》)

②一位戰(zhàn)地攝影師拍下了這樣一組畫面：決口處，解放軍戰(zhàn)士手挽手立于洪水之中，個個表情剛毅，與洪魔比拼，浪頭蓋過了其中四位戰(zhàn)士的軍帽，其臉部表情雖模糊不清，而堅毅的目光卻似能穿透一切致密的物質(zhì)，他們用鐵一般的意志構(gòu)筑了一條綠色長城，令洪魔望而卻步。(2002年《心靈比色卡》)

3.“細”

細節(jié)描寫的成功，關(guān)鍵在于細節(jié)要細。細節(jié)不細，就使人物成了一個個活動的影子，事件成了一個線路圖，主題也就成了沒有血色的符號。這就要求我們抓住“一言一動之微，一沙一石之細”(朱自清語)，把他們巧妙地鑲嵌到文章的構(gòu)思之中，凸現(xiàn)人物的神韻和文章的旨趣。

《感受母愛》中有這樣一處精彩的細節(jié)描寫：

我慢慢地把饅頭拿起來。

忽然我在上面發(fā)現(xiàn)了一個非常清晰的指紋印。以它的大小，我甚至能辨認出它是母親的中指的指印。從紋路上看，它是個“羅”,而不是“箕”。一圈一圈的，里面小，向外漸漸地擴大，如同春日池塘上小魚喋起的波紋。波紋又漸漸蕩漾開去，蕩漾開去……

啊!我一顆清亮的淚水滴在手中的饅頭上了。

片段賞析

①夜深了，他(毛岸英)走了，我穿上醫(yī)院的長大衣送他到病房大樓的入口處。秋夜的風已經(jīng)是冷颼颼的了。他勸我回病房，我堅持要目送他走出醫(yī)院的大門。他拗不過我，無奈而留戀地向大門的方向走了幾步后又突然轉(zhuǎn)過身來，向著我深深地、深深地彎下腰鞠了一躬，當時我吃驚得呆住了。他慢慢地伸直腰，倒退了幾步，幾次欲言又止，兩眼癡癡地望了我一會兒，然后急切地轉(zhuǎn)過身走出了大門，再也沒有回頭。

我呆呆地、呆呆地站在樓門口。(劉思齊《淚中的懷念》)

②“奶奶甜甜地睡在那里，像一個溫順的小女孩。爺爺輕輕地給她蓋上毯子，輕輕地關(guān)了臺燈，帶上了門，像疼愛小妹妹一樣，他的神情平靜而慈愛”(2004年江蘇一考生)

賞析：文章描寫了生活中的細節(jié)，沒有用任何華麗的辭藻，卻把兩位老人寫得溫情脈脈，栩栩如生!

③地凍天寒，娘老遠地看見，海子赤著雙腳，一雙鞋子套在手上，裹一身寒氣跑回來。娘愣住了。海子看著爹娘，怯生生地說：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的?！蹦锩偷負ё×撕Ｗ?，緊緊地摟住，紅著眼睛流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一動不動。(《回家》)

賞析：《回家》寫少年海子在距家20多里的一所中學讀書，為了節(jié)約每趟8角的車票錢，每周都跑著回家。甚至為了不磨破鞋子，光著腳跑回家。在這段細節(jié)描寫中，我們看到了一顆在冰天雪地里，跳動著熱氣騰騰的赤子之心。嚴寒、貧苦都不能阻隔海子對老家、慈母的思念和向往，裹一身嚴寒的海子，血管里奔流著親情的熱血。摟著海子流淚的母親，兀立寒風的父親，心中同樣沸騰著親情的波濤，其中卻有縷縷的辛酸掠過。

細節(jié)描寫范文(篇七)也許是記憶力的關(guān)系吧，我常常有這樣的情況：認識的人，忘記了相貌，卻記得那人的一個眼神，一個動作，或一句話;發(fā)生的事，忘記了過程，卻記得那時候的一個細節(jié)，一個想法，或是一處風景。

小學的時候，我有一個和我處處作對的同桌。我們似乎是天敵，每天都要大戰(zhàn)三百回合，把班里鬧得雞犬不寧。也怪得很，雖然我們一見面就是非打即罵的，但要是對方出了什么事，我們就會非常著急，對對方關(guān)懷備至。一天我看到她一臉嚴肅地坐在座位上，就好心地問她說：“你怎么回事啊?”她一抬頭，我看到了她的眼神。我忘記了她說了些什么，甚至忘了她的姓名和長相，卻記得她的這個堅定的眼神。

當時我還不太理解這個眼神。我之所以記住了它，大概是因為我覺得那個眼神很奇特吧!就好像一個人突然變得目光炯炯，充滿自信，決心放手一搏一樣。我又一次看到這種眼神，是在初中我的一位好友身上。她那時因為身體不舒服，數(shù)學考得很差，所以一直很不開心。我正打算勸說她看開些時，她突然盯著我，說：“我想明白了，你們看著吧，我下一次考試要一雪前恥，揚眉吐氣一番!”她果然做到了。她那時的眼神無比堅定。

我其實是一個沒什么上進心，又不太努力的人。想想看，我似乎沒有什么下決心一定要爭取的東西，也沒什么一定要達到的目標。那兩件事過后，我偶爾也開始思考：我是否也能成為那樣的人呢?我是否也可以為了一個目標努力地拼搏呢?細細想來，我也有自己藏在心底的想要完成的夢想啊!

我開始慢慢地改變自己。我開始努力了，開始好強了，開始追逐起了自己的夢想。因為我希望，我也可以擁有那樣堅定的眼神，有那樣完成目標的決心!

是那令人難忘的細節(jié)打動了我，讓我有了這樣的勇氣。這令人難忘的細節(jié)，是很有可能改變?nèi)说囊簧摹Ｄ亲屛腋淖兊难凵?，我會永遠銘記在心的。我希望，今后我的這樣的眼神也可以讓人改變。

令我難忘的細節(jié)，謝謝你讓我的改變!

細節(jié)描寫范文(篇八)師：來，咱們暫時放一放，再來讀一讀——

生：（笑著齊聲說）地震中的父與子，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

師：（笑著說）錯！這次是讀《林沖棒打洪教頭》（節(jié)選），說說你打發(fā)現(xiàn)。

生：我發(fā)現(xiàn)了有環(huán)境描寫。

生：我發(fā)現(xiàn)重點進行了動作描寫。

生：……

師：那好，再改改看看需要幾分鐘呀！

生：3分鐘吧！

師：那行，開始行動！

第四部分：交流習作當堂評改

師：這回我不會請人分享了，我要主動出擊了，來吧，就這篇吧！你讀，還是我讀。

生：老師你讀得有趣一些。

師：行！那開始了哈?。裕?/p>

師：我們來評評這篇文章怎么樣？場景中有沒有人物？

生：有。

師：細節(jié)呢？

生：還可以。

師：感受到主次了嗎？

生：感受到了，但不夠突出。

師：有什么辦法突出主要人物呢？

生：多幾個地方寫出主要人物的細節(jié)。

師：繼續(xù)看，場景中有順序嗎？

生：有。

師：還有什么？

生：有環(huán)境。

師：這次場面描寫一共給100分，有人物與細節(jié)40分，有主次30分，有順序20分，還有其他10分，現(xiàn)在請大家為這篇作文現(xiàn)場打分并說出理由。開始。

生：90分。主次那個地方扣10分。

生：95分。主次要扣5分差不多了。

師：不管是90還是95分，反正肯定是優(yōu)等作文了，恭喜這位小作家。再來一位小作家接受現(xiàn)場小評委的打分吧！

……（略，這次改為自讀自問，學生打分）

第五部分：小結(jié)整課場場相連

師：同學們，你們聽過這些短語嗎？一場戲，一場比賽。

生：聽過。

師：是的，把一個一個場面連起來就可以成為一篇文章，寫清楚一個活動。把一個一個場面拍好，就可以成為一部電影，一部電視劇。把你生活中的一個個場面連起來可能就會創(chuàng)作出屬于你自己的第一部小說。今天這一場是要結(jié)束了，咱們下課吧！

生：謝謝老師！老師們再見！

細節(jié)描寫范文(篇九)目標：

(一)知識與技能

1、理解細節(jié)描寫的概念及分類

2、學會在寫作中安排細節(jié)描寫把作文寫得真實、生動。

(二)過程與方法

1、調(diào)動學生的閱讀經(jīng)驗，揣摩細節(jié)描寫在作品中的作用。

2、感悟細節(jié)鼓勵學生交流、評析細節(jié)描寫。

(三)情感、態(tài)度與價值觀

讓學生養(yǎng)成觀察的習慣，留心生活，生活中細節(jié)之美，從而熱愛生活。

教學重點：揣摩細節(jié)描寫的作用

教學難點：學習在作文中安排恰當?shù)募毠?jié)描寫

教學方法：評析、點撥、交流

教學過程：

一、導入課題

課前播放歌曲《最浪漫的事》，引入?；脽粽故荆毫粜纳睿P(guān)注細節(jié)，相信自己。俗話說：“細節(jié)決定成敗”、“于細微處見精神”由此可見細節(jié)的重要性。在我們的寫作中，如果能恰當安排好細節(jié)描寫，就可以讓自己的作文增光添彩，今天這節(jié)課，我們就來研究一下細節(jié)描寫。

請同學們朗讀下面幾段文字說說你喜歡哪幾段?說說喜歡的理由?(大屏幕顯示)

問:細節(jié)描寫?

：細節(jié)描寫細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。

細節(jié)描寫的分類(見課件)

二、揣摩細節(jié)描寫之妙

1、世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點------

這樣就更加突出了黑膠皮的作用,也增加了文章的感染力,使讀者能和文章里的同學一起,去感謝做這件好事的人。

3、一到夏天睡覺時她又伸開兩腳兩手在床中間擺成“大”字擠得我余地翻身久睡在一角的席子上又烤得那么熱推她呢不動;叫她呢也不聞.

——魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》

4、一到夏天睡覺時她又伸開兩腳兩手在床中間擺成“大”字擠得我余地翻身久睡在一角的席子上又烤得那么熱推她呢不動;叫她呢也不聞。

三、牛刀小試：你自己再列舉一段人物細節(jié)描寫的例子，并讀給大家聽。

1.就某一位任課老師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程所表現(xiàn)出的一系列動作進行細致描寫。

2.根據(jù)你平時的觀察(或體驗)，把下面一段話改成具體描寫的文段，100字左右。

昨天語文測驗古詩詞，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜矗捎诶蠋熆吹镁o，都沒有成功，最后一次鼓足勇氣，但還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。

我來總結(jié)：

1、如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來?

細致觀察感悟

精心錘煉詞語

巧妙運用修辭

2、運用細節(jié)描寫應注意?

要符合生活

新穎要有代表性

有選擇的為中心服務

由此可見描寫運用的好能畫龍點睛的作用深化文章主題生動、形象讓文章富有力給讀者留下印象

四、寫作練筆

要求：

1、把題目補充完整，如媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河等。

2、選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容。記事要完整、具體，要有真情實感。

3、文章至少要有一處人物細節(jié)描寫，拿紅筆用曲線勾畫出來。

4、不少于600字。

細節(jié)描寫范文(篇十)一滴雨露，能夠折射出太陽的五彩，有一些生活的細節(jié)也能夠折射出人生成敗。正所謂以一斑而窺全豹、以一葉而知秋。重視細節(jié)，你會欣喜地發(fā)現(xiàn)，生命已然打開，收獲的是一種精彩。古人作詩填詞講究煉字，一個傳神的點睛之筆，可使整個意境全出，熠熠生輝?！凹t杏枝頭春意鬧”，妙在一“鬧”字；“云破月來花弄影”，妙在一“弄”字。當我們在如癡如醉地欣賞這些“仙樂”一般的詩作時，又有誰明白先人們經(jīng)過了多少次如琢如磨的“錘煉”？從某種意義上說，就是詩中的那一處細節(jié)決定了此作的優(yōu)劣。細節(jié)于詩如此，于人生更是如此。

一屋不掃，何以掃天下？無法獨善其身，又怎能兼濟天下？君不見當年孔子，以使用象牙筷子的細節(jié)推測出諸侯國衰亡的命運；君不見清太祖憑愛洗衣服這一細節(jié)替我們找出了民族叛徒洪承；君不見……大江東去浪淘盡，千古風流人物。掀開一部江山史，我們定會發(fā)現(xiàn)凡是成大事有所作為的人，沒有一個不是重視細節(jié)的典范，他們深知“千里之堤，毀于蟻穴”，普普通通的一個細節(jié)，可能成為其成功路上的墊腳石，但更有可能成為阻礙其成功的絆腳石。一正一反，全在一念之間，而應對那些杯具式的英雄，你會目瞪口呆地發(fā)現(xiàn)他們失敗的原因竟然驚人地相似——在千鈞一發(fā)之際，功敗垂成。探其根源，無不是忽略細節(jié)，不屑于瑣碎，到頭來終是“為他人做嫁衣裳”，更有甚者，丟了性命。

細節(jié)之于人生，就像風之于帆，有乘風破浪的動力；就像火之于生命，點燃成功的期望。試看中國載人航天工程，涉及人員之多，技術(shù)之復雜，是你我無法想象的，其中瑣碎的細節(jié)更是難以計數(shù)，而忽視一個細節(jié)，就可能給國家和人民帶來巨大損失，我們輸不起，于是航天人把重視細節(jié)演繹得淋漓盡致，圓了幾代人的航天夢。處在青春中的我們，更要重視細節(jié)，它不是錦上添花而是雪中送炭，因為凡事都是由細節(jié)串聯(lián)起來的。僅有經(jīng)過地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量。就把細節(jié)看做是一次次磨煉，擁抱心中的天堂。

重視細節(jié)，以之為節(jié)奏，跳起成功的“波爾卡”，收獲人生的精彩！

細節(jié)描寫范文(篇十一)教學過程：

一.導語

二、怎樣進行細節(jié)描寫。

(一)選擇最佳的點進行細節(jié)描寫

1、綜合細描，第一步是選點。

選點的這個“點”應該是對中心有作用的“點”，只有“點”到位，才不至于跑題和偏題。比如以“母愛”為話題，我們選點可以是媽媽給自己加上一件外衣的動作點，可以是媽媽注視自己模樣的狀態(tài)點，可以是告訴自己如何做人的語言點等，其實，這個選點在某種意義上和選材相關(guān)，但不管選哪個點，都應該是表現(xiàn)“母愛”主題的。當然，不能正確選擇“點”，我們將無法展開描述，當然也就面臨著跑題和偏題的可能性了。因為“皮之不存，毛將焉附?”

而這個最能表現(xiàn)主題的“點”也正是我們在寫作時需要特寫和加以濃墨重彩著力渲染之處。那么，選擇什么樣的點進行細節(jié)描寫才