碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇一)

碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇一)碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇一)從動(dòng)手考慮碩士論文到現(xiàn)在整整一年了，感嘆時(shí)間過(guò)得真快，也感嘆時(shí)間真得是可以讓人成長(zhǎng)。碩士論文，在諸多學(xué)術(shù)大鱷和前輩看來(lái)，級(jí)別并不高，可以總結(jié)出稱之為心得的東西也并不多。但是，對(duì)于我來(lái)講，這是我第一次獨(dú)立地完成一篇四萬(wàn)余字的論文并在最終的評(píng)比中獲得優(yōu)秀，是具有紀(jì)念意義的。在整個(gè)書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我初步體會(huì)到了科研的辛苦與快樂(lè)。于是，我愿意把自己的一些淺薄但真實(shí)的想法記錄下來(lái)，以作為對(duì)自己的督促，也作為對(duì)這段難忘日子的紀(jì)念。

一。選題是重中之重

之所以把選題放在第一位，是因?yàn)槲以谶@次論文中深受選題的苦。做論文之前我一直有個(gè)誤解，認(rèn)為寫(xiě)論文、寫(xiě)論文，其關(guān)鍵在于寫(xiě)，在于數(shù)據(jù)，在于在統(tǒng)計(jì)軟件中運(yùn)行得到顯著結(jié)果，而選題只是一個(gè)開(kāi)端，無(wú)需花多大功夫。正是這種想法，使我在開(kāi)題時(shí)直接被老師槍斃，我也成為了很少在開(kāi)題中就被槍斃的幾個(gè)人之一?，F(xiàn)在看來(lái)，被槍斃的原因主要有兩個(gè)：一是太被動(dòng)。我的論文方向是導(dǎo)師給的，當(dāng)時(shí)心里很高興，覺(jué)得省掉了時(shí)間去找方向，卻未考慮過(guò)這個(gè)題目我有沒(méi)有興趣，我到底能不能做出東西。二是準(zhǔn)備不充分。在開(kāi)題答辯之前，我甚至都沒(méi)有搞清楚我的論文究竟要用什么基本理論和方法，只是以為當(dāng)老師問(wèn)我時(shí)，我可以僥幸地用“目前還沒(méi)有考慮清楚”搪塞過(guò)去。而結(jié)果是，老師們識(shí)破了我的小算盤(pán)，并沒(méi)有放過(guò)我。直到現(xiàn)在，我想起開(kāi)題答辯現(xiàn)場(chǎng)王培欣老師清晰地說(shuō)出“你的開(kāi)題不能通過(guò)”時(shí)，我還冒一后背的冷汗。當(dāng)然，事后王老師向我解釋了她在開(kāi)題時(shí)否定我的原因，也對(duì)我最終做出的東西進(jìn)行了稱贊，但我仍舊為自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)感到慚愧。

雖然我們常說(shuō)寫(xiě)論文，其實(shí)論文的關(guān)鍵不在于寫(xiě)，而在于思考，在于有好的思想，好的思想的建立就是從選題開(kāi)始的。選題是選擇有前沿性的、自己感興趣的好題目，因?yàn)樽鲆粋€(gè)好題目和一個(gè)壞題目所花費(fèi)的時(shí)間是沒(méi)有太大差別的，都要查文獻(xiàn)、搜數(shù)據(jù)、做分析，而好壞題目的意義是完全不同的。在此次論文中，我雖做出了能讓人耳目一新的東西，但所選的方向畢竟有些窄，不太前沿，所以我答辯之前一直信心不足，即使是現(xiàn)在心里也仍有遺憾。所以，選題是至關(guān)重要的，選題階段就應(yīng)閱讀大量的參考文獻(xiàn)，投入大量的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間的付出一定是值得的，事半功倍的。

二。理論是根基

之前我總以為，理論部分是最容易寫(xiě)的，這部分不像緒論那樣要自己總結(jié)梳理，也不像實(shí)證部分那樣要自己搜集數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，理論總是要借鑒別人的，借鑒便少不了復(fù)制與粘貼。這種錯(cuò)誤的思想使我在論文寫(xiě)作中走了不少?gòu)澛罚碚摬糠盅笱鬄?xiě)了不少，但導(dǎo)師總不能滿意：一般概念性常識(shí)性的東西不能要，因?yàn)檫@會(huì)降低論文水平，太深?yuàn)W的本篇論文沒(méi)用到的東西不能要，因?yàn)楹拖挛臒o(wú)關(guān)，同時(shí)還應(yīng)保證這部分內(nèi)容的篇幅，并對(duì)下文的創(chuàng)新點(diǎn)有鋪墊。為此，我有很長(zhǎng)一段時(shí)間都在找理論，甚至是在文章完成初稿之后我的理論部分還有許多不完善的地方。常理來(lái)講，理論是支撐，是根基，是首先要明確的，而我卻本末倒置了，所以每修改一次理論，整篇論文都要從頭到尾修正一遍，花費(fèi)了不少功夫。幸運(yùn)的是，最終我尋找到了一個(gè)切入點(diǎn)，把論文的理論與實(shí)證有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)，這本應(yīng)在開(kāi)題或論文初期完成的工作，我卻在論文中后期才做完。事后我常在想，還好這次寫(xiě)的只是碩士論文，篇幅不算大，內(nèi)容不算深，還算好對(duì)付，若是博士論文，我頭兩年肯定是白念的了。

此次碩士論文使我深刻地體會(huì)到理論部分的書(shū)寫(xiě)絕不是復(fù)制粘貼那樣簡(jiǎn)單，理論部分在論文中起著支柱性的重要作用：理論錯(cuò)了，所有的實(shí)證都將沒(méi)有意義；理論淺了，整篇論文的檔次就下來(lái)了。選用哪個(gè)理論，著重用這個(gè)理論的哪部分，理論和實(shí)證如何銜接，這些直接關(guān)系到論文的質(zhì)量。碩士論文是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，理論和研究?jī)?nèi)容相對(duì)應(yīng)，研究?jī)?nèi)容和研究方法相對(duì)應(yīng)，前后呼應(yīng)，一環(huán)扣一環(huán)，理論便是這個(gè)鏈條的第一個(gè)環(huán)，是整個(gè)論文的根基。

理論部分一定要扣題，扣準(zhǔn)創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)下文有支撐。下文要用到的詳寫(xiě)，用得不多的略寫(xiě)，沒(méi)用到的在不影響整體連貫性的情況下便可不寫(xiě)，以保證文章的緊湊簡(jiǎn)明清晰。

三。軟件僅僅是工具

我是理科生，理科生都有個(gè)通病——鉆。我總以為自己擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，所以每次做統(tǒng)計(jì)題都會(huì)很興奮，也愿意死摳一些統(tǒng)計(jì)軟件的原理，不弄懂不罷休。對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)說(shuō)，這種精神是可貴的，而對(duì)于管理學(xué)論文寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，這就有些過(guò)猶不及了。研一學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)課程由于是一門(mén)重要的考試課，再加上軟件中的許多東西對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是陌生的，所以投入了很大的時(shí)間和熱情來(lái)研究為什么要這么操作，這樣操作反映了怎樣的統(tǒng)計(jì)原理。這種思維慣性延續(xù)到了做論文期間，我的思路總是“跑偏”，花了時(shí)間研究軟件是怎樣運(yùn)行的，卻改變不了任何統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我成為了一堆數(shù)據(jù)的玩偶，被數(shù)據(jù)搞得暈頭轉(zhuǎn)向。以至于到最后每要開(kāi)始研究一個(gè)問(wèn)題，我都要逼著自己事先問(wèn)一下，這個(gè)對(duì)論文的書(shū)寫(xiě)到底有沒(méi)有用，若沒(méi)有，便pass掉，因?yàn)闀r(shí)間真得是有限的。

此次論文使我明白，在碩士論文寫(xiě)作中，對(duì)統(tǒng)計(jì)軟件的掌握重在應(yīng)用，而不是弄懂其原理，雖然在課程學(xué)習(xí)階段我們花費(fèi)了大量的時(shí)間在這方面，但它們不決定論文的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，而只是輔助。尤其是在時(shí)間和精力有限的情況下，更應(yīng)靈活地進(jìn)行時(shí)間分配，分清輕重緩急。軟件是一種工具，就像是物理實(shí)驗(yàn)中的儀器一樣，雖然有誤差，但不影響結(jié)果分析，至于為什么有這種誤差，不是論文重點(diǎn)研究的內(nèi)容。

碩士論文對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的要求相對(duì)簡(jiǎn)單，而博士論文也許就不這樣容易了。博士論文又提高了一個(gè)檔次，我想對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的要求應(yīng)該也高一個(gè)水平，自己以后還應(yīng)深入掌握。

四。常與老師溝通

在這一點(diǎn)上，我自己做得還有不足，我不是很經(jīng)常地去找老師溝通，尤其是在論文初期，老師幫我選好題后我就再也沒(méi)找過(guò)他。我總以為自己的思想還不成熟，不知道與老師談些什么，而我的導(dǎo)師也不是很善談、能調(diào)動(dòng)別人情緒的那種（除了喝酒的時(shí)候，呵呵）。所以，我每次找導(dǎo)師都是因?yàn)榇笫乱獊?lái)了，比如中期、結(jié)題。中期時(shí)與導(dǎo)師溝通了一次，導(dǎo)師沒(méi)有提什么意見(jiàn)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我做出的東西還是四分五裂的。在這篇論文上，與導(dǎo)師有實(shí)質(zhì)性的溝通是我完成初稿之后。我初稿完成的比較快，5月中旬就完成了，這樣導(dǎo)師有充分的時(shí)間給我修改，因?yàn)槲覀?月底才答辯。導(dǎo)師對(duì)我的論文逐字逐句地進(jìn)行了修改，從結(jié)構(gòu)到語(yǔ)言，從理論到實(shí)證都提出了中肯的意見(jiàn)，并且導(dǎo)師提出的大都是些關(guān)鍵性的問(wèn)題，這對(duì)我的論文有著很大的指導(dǎo)作用。

值得注意的是，與老師溝通并不意味著完全聽(tīng)從老師的，一定要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，老師的意見(jiàn)大都是建議性的，而關(guān)鍵還在于自己，因?yàn)槭俏覀冊(cè)谧稣撐?，而不是老師在做?/p>

五。其他

碩士論文結(jié)束了，但這只是我學(xué)術(shù)生涯的一個(gè)開(kāi)端，我的學(xué)術(shù)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲到了科研的最初體驗(yàn)，這個(gè)第一次對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的。也許，多年以后，再看這些文字的時(shí)候，我會(huì)為自己的幼稚和淺薄感到羞愧，但我不會(huì)忘記我寫(xiě)下這些文字時(shí)的激動(dòng)與自豪，因?yàn)槲矣赂业靥こ隽说谝徊?，即將開(kāi)始新的征程。

碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇二)摘要

Abstract

第一章緒論

1-1研究背景

1-2選題依據(jù)

1-2-1教育碩士的培養(yǎng)目標(biāo)

1-2-2學(xué)位論文的重要性

1-2-3選題的重要性

1-3研究綜述

1-3-1國(guó)外研究現(xiàn)狀

1-3-2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

1-4研究目的和意義

1-5相關(guān)概念界定

1-5-1教育碩士專業(yè)學(xué)位

1-5-2全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位

1-5-3地理課程與教學(xué)論

第二章研究設(shè)計(jì)

2-1研究方法

2-2技術(shù)路線

2-2-1研究思路

2-2-2樣本獲取

2-2-3樣本分類

2-2-4分類說(shuō)明

第三章近十年地理教育碩士學(xué)位論文選題分析

3-1研究數(shù)量變化

3-2研究領(lǐng)域分析

3-2-1研究領(lǐng)域以中學(xué)地理教育為主

3-2-2研究方向重教學(xué)與課程,輕教師與學(xué)生

3-2-3研究領(lǐng)域廣泛

3-3典型性選題分析

3-3-1新課程理念

3-3-2教學(xué)模式探究

3-3-3教學(xué)目標(biāo)

3-3-4課程研究

3-4五所學(xué)校選題特點(diǎn)

3-4-2東北師大的論文選題注重非知識(shí)性目標(biāo)

3-4-3華中師大的論文選題教學(xué)理論研究比較突出

3-4-4陜師大的論文選題注重在傳統(tǒng)中尋求創(chuàng)新

3-4-5北師大的論文選題注重案例研究

第四章地理教育碩士學(xué)位論文選題主要問(wèn)題

4-1選題避重就輕,存在畏難心理

4-2研究對(duì)象針對(duì)性不明確

4-3部分選題缺乏創(chuàng)新性

4-4論文題目相似,研究程式化

第五章提升教育碩士學(xué)位論文選題質(zhì)量的培養(yǎng)對(duì)策

5-1加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)

5-2注重教學(xué)實(shí)踐研究

5-3完善導(dǎo)師組建設(shè)

5-4抓好論文開(kāi)題報(bào)告

5-5做好問(wèn)題調(diào)查反饋

5-6促進(jìn)合作交流學(xué)習(xí)

第六章研究總結(jié)

6-1研究結(jié)論

6-2存在不足

6-3研究展望

參考文獻(xiàn)

致謝

攻讀碩士學(xué)位期間科研成果

碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇三)以下是碩士論文寫(xiě)作的基本步驟、幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，以及引證的規(guī)范問(wèn)題。

第一節(jié)寫(xiě)作八個(gè)步驟嚴(yán)格地說(shuō)，提筆寫(xiě)（或在電腦上打字）之前的許多步驟都屬于論文寫(xiě)作的必要環(huán)節(jié)，一定程度上比實(shí)際動(dòng)手寫(xiě)重要得多。許多過(guò)來(lái)的人都有體會(huì)，完成一篇較大的論文，準(zhǔn)備過(guò)程時(shí)非常重要，一旦真正準(zhǔn)備好了，動(dòng)手寫(xiě)作的時(shí)間不過(guò)數(shù)天到數(shù)周。

第一步，確定論文的選題。選題是否得當(dāng)，對(duì)于論文的成功，影響很大，甚至可以說(shuō)，一個(gè)好的選題等于成功了一半。

雖然選任何本專業(yè)范圍內(nèi)的題目都能夠?qū)懗鰱|西來(lái)，但是一定考慮是否可以做到有新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新角度、新研究方法、新材料等。注意不要題目選的過(guò)大，無(wú)法在這個(gè)相對(duì)狹小的范圍內(nèi)展開(kāi)。

根據(jù)許多碩士論文的選題經(jīng)驗(yàn)，這一級(jí)論文的選題可從以下幾方面考慮：本專業(yè)的研究空白、發(fā)生爭(zhēng)議的熱點(diǎn)話題（自己的觀點(diǎn)感到較為充分）、對(duì)比性的話題、從其他專業(yè)角度研究本專業(yè)的話題（這是一種選題的學(xué)科交叉或邊際效應(yīng)）、有新的插入角度的老話題、剛剛冒出來(lái)的本專業(yè)的新問(wèn)題等。第二步，圍繞已經(jīng)確定的論文選題，收集（或者叫“文獻(xiàn)檢索”）并細(xì)讀相關(guān)的研究資料與理論依據(jù)。

這一步的工作是較為艱苦的，查找資料花費(fèi)的時(shí)間和精力可能很大。這一步是非常必要的，如果沒(méi)有這一步，你的論文內(nèi)容很可能完全或在很大程度上重復(fù)了別人已經(jīng)做過(guò)的工作，等于白做；查找的過(guò)程，也是啟發(fā)思路、產(chǎn)生觀點(diǎn)火花的過(guò)程，不走這一步，等于掐掉了自己新觀點(diǎn)、新視角、新材料的來(lái)源。

這也是為下一步做觀點(diǎn)、角度、材料上的準(zhǔn)備。第三步，提出你自己關(guān)于選題的理論假設(shè)，或要研究的具體問(wèn)題與核心問(wèn)題。

選題是指準(zhǔn)備寫(xiě)的論文的大體方向和范圍，真要?jiǎng)邮謱?xiě)作，就會(huì)遇到兩類具體的問(wèn)題。第一類屬于觀點(diǎn)方面的：我的具體觀點(diǎn)是什么？你可以設(shè)想出一個(gè)或幾個(gè)觀點(diǎn)，但它們僅僅是一種假設(shè)，通過(guò)許多證據(jù)、材料，通過(guò)嚴(yán)密的論證和適當(dāng)?shù)恼撟C框架結(jié)構(gòu)，證明你的假設(shè)是成立的，這才能形成論文的主體。

第二類屬于實(shí)用方面的：我要具體論證什么問(wèn)題？你可以提出許多原因、各種環(huán)境條件的影響，它們是不是與所論證的問(wèn)題相關(guān)，相關(guān)到什么程度，這需要通過(guò)科學(xué)的調(diào)查數(shù)據(jù)和（實(shí)證）分析。不論哪一種情況，這涉及論文的中心思想或論證主題，一定要明確，并且貫穿論文的始終。

人文-社會(huì)科學(xué)的研究方法，大體可以歸為兩大范疇，思辨研究和實(shí)證研究，后者又可分為定性研究、定量研究?jī)煞N具體的研究方法。人們?yōu)樘骄可鐣?huì)事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假設(shè)、收集資料的方式和對(duì)結(jié)果的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

但是各種研究方法在現(xiàn)在的論文寫(xiě)作中，已經(jīng)越來(lái)越多地呈現(xiàn)相容和內(nèi)在的連接。一般地說(shuō)，根據(jù)自己的選題和討論的具體問(wèn)題，可以以一種研究方法為主，輔以其他的方法。

但是，一定要根據(jù)實(shí)際需要，而不要為了顯示研究方法的多樣而有意去做。例如一個(gè)很宏觀的話題本來(lái)適于思辨研究，硬要加進(jìn)一項(xiàng)微觀的量化調(diào)查結(jié)果證明什么，反而會(huì)弄巧成拙。

這是現(xiàn)在寫(xiě)好論文要把握的一個(gè)具體問(wèn)題。第五步，設(shè)計(jì)論文的框架結(jié)構(gòu)。

一般文章的寫(xiě)作也需要有這一步，但對(duì)碩士論文來(lái)說(shuō)，更為必要，其要求也更細(xì)一些。一般情況下，一篇碩士論文要有緒章、入題的第一章、主體章節(jié)，以及結(jié)束語(yǔ)。

章節(jié)的設(shè)置在寫(xiě)前要有個(gè)大體的布局邏輯，使之結(jié)構(gòu)合理；章和章之間有一種邏輯上銜接關(guān)系，防止盲目寫(xiě)下去，淹沒(méi)主題，不知所云。這一步很少有一次完成的，往往會(huì)根據(jù)收集材料的情況、調(diào)查訪問(wèn)中遇到的新情況，經(jīng)常變動(dòng)。

但是就像建筑師在蓋房子前必須有圖紙一樣，到了寫(xiě)碩士論文這個(gè)層次上，大體的文章框架不能僅僅存于腦子中，一般要形成文字，相對(duì)細(xì)致一些，具體到“節(jié)”更好（但“節(jié)”的層次開(kāi)始時(shí)不要固定化），便于寫(xiě)作時(shí)心中有數(shù)。到了設(shè)計(jì)論文框架這一步，因?yàn)橛辛宋淖只恼鹿?jié)設(shè)計(jì)，除了請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)外，這是在正式動(dòng)筆寫(xiě)前較廣泛地征求其他專家意見(jiàn)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

通過(guò)設(shè)計(jì)論文框架，可以大體看出文章的價(jià)值或存在的問(wèn)題。第六步，對(duì)已經(jīng)取得的文獻(xiàn)資料、調(diào)查材料和各種論據(jù)進(jìn)行分析、歸類，分別充實(shí)到各章節(jié)中，再進(jìn)行解釋、論證。

碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇四)兩年前，我還帶著滿眼的興奮來(lái)到了沈陽(yáng)大學(xué)，開(kāi)始我的碩士研究生學(xué)習(xí)生涯，時(shí)光飛逝，仿佛轉(zhuǎn)瞬之間，我以即將完成我的畢業(yè)論文，完成我在沈陽(yáng)大學(xué)的碩士學(xué)習(xí)生涯。放眼過(guò)去這兩年多的學(xué)習(xí)生活，讓我在沈陽(yáng)大學(xué)不僅得到了學(xué)校與老師教導(dǎo)與培養(yǎng)，學(xué)習(xí)到了非常專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)也獲得了滿滿的同學(xué)友情，這些都讓我不斷的成長(zhǎng)著。

首先，我要由衷的感謝我的導(dǎo)師，是她對(duì)我辛勤指導(dǎo)，讓我從論文的選題、結(jié)構(gòu)框架的安排與構(gòu)造到初稿的寫(xiě)作、后期反復(fù)修改，直至最終定稿，從始到終教授都在無(wú)私的細(xì)心指導(dǎo)、不辭辛勞地耐心講解，給予我信心。正是在導(dǎo)師的幫助下，我才能開(kāi)闊思路，認(rèn)清重點(diǎn)。正是有了導(dǎo)師的悉心幫助才能使本文得以順利完成。

其次，我要感謝我的同學(xué)們，在與你們相處的時(shí)間里，你們給予了我很多幫助，也教會(huì)了我很多為人處世的道理，他們的幫成為了我人生道路上增加了寶貴的指引。

最后，我還要感謝我的同事和家人，如果沒(méi)有你們?cè)诠ぷ骱蜕钌系膸椭c支持，我是不會(huì)順利的完成近三年的學(xué)業(yè)。正是你們的關(guān)懷與理解，才能讓我投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并順利完成學(xué)業(yè)。

在沈大生活和學(xué)習(xí)的幾年，我收獲了很多珍貴難忘的記憶，這將讓我一生受用。在此感謝我的母校，感謝我的導(dǎo)師，感謝我的同學(xué)，室友還有我最親愛(ài)的家人。感謝在青春的路上，一直有你們。

碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇五)格雷格?邦德寫(xiě)給學(xué)位論文摘要的指導(dǎo)建議非常詳細(xì)。雖然是寫(xiě)給學(xué)士論文和碩士論文，但介紹的方法同樣適應(yīng)博士論文。下面介紹的這些建議略有刪減。

1）什么是摘要

摘要是一篇篇幅更長(zhǎng)的文章的濃縮版本，突出了所涵蓋的要點(diǎn)，并簡(jiǎn)明地描述了文章的內(nèi)容和范圍。

2）摘要的用途

3）答辯通告的摘要包含了什么

4）一份好摘要的質(zhì)量要求

5）有效書(shū)寫(xiě)摘要的步驟

要寫(xiě)出有效的摘要，請(qǐng)遵循以下步驟:完成論文后寫(xiě)出摘要；用關(guān)鍵詞確定論文的目的、方法、范圍、結(jié)果、結(jié)論和建議；使用論文標(biāo)題和論文目錄作為撰寫(xiě)摘要的指南；當(dāng)你完成使用拼寫(xiě)檢查軟件時(shí)，向沒(méi)有閱讀論文的人展示摘要，并詢問(wèn)他/她你寫(xiě)的摘要是否有意義。

6）摘要的長(zhǎng)度要求

用150-350個(gè)英語(yǔ)單詞應(yīng)該足夠?qū)懸黄獙W(xué)士或碩士論文的摘要，但是你可以向你的論文指導(dǎo)教師咨詢（由于一個(gè)英語(yǔ)單詞可能對(duì)應(yīng)多個(gè)漢字，因此中文學(xué)位論文的摘要可能長(zhǎng)一些）。

7）一份簡(jiǎn)單的摘要結(jié)構(gòu)

(指在某些場(chǎng)合可能需要提供一個(gè)更短的摘要)。一個(gè)簡(jiǎn)短的摘要可以是一個(gè)段落(oneparagraph)，或者你可以把你的摘要分成小段。第一段:陳述論文的內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)明目的和方法(aimsandmethods)。第二段:解釋論文的結(jié)構(gòu)(structure)，并對(duì)內(nèi)容(content)發(fā)表一些看法。第三段:給出結(jié)論聲明(concludingstatement)，包括總結(jié)(summary)的簡(jiǎn)短摘要。

碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇六)研究生的學(xué)位論文工作是研究生整個(gè)學(xué)習(xí)期間的一個(gè)重要的階段。論文選題是論文工作的關(guān)鍵，而開(kāi)題報(bào)告則又是保證論文進(jìn)度、質(zhì)量的重要前提。研究生、導(dǎo)師和各學(xué)位點(diǎn)應(yīng)給予充分的重視。為了督促研究生做好開(kāi)題報(bào)告，強(qiáng)化過(guò)程管理，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合我校實(shí)際，作出如下規(guī)定：

第一條、研究生基本完成課程學(xué)習(xí)后方可進(jìn)入論文開(kāi)題階段。開(kāi)題報(bào)告是對(duì)研究生學(xué)位論文選題的總結(jié)和考核。

第二條、研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告書(shū)在導(dǎo)師或?qū)熜〗M的指導(dǎo)下，由研究生本人完成。開(kāi)題報(bào)告書(shū)的內(nèi)容包括：選題依據(jù)、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、研究方法、開(kāi)題條件和閱讀參考文獻(xiàn)的目錄等。

第三條、碩士生開(kāi)題報(bào)告應(yīng)于最后學(xué)年第一學(xué)期9月下旬開(kāi)始，10月底結(jié)束。

第四條、各系所學(xué)科點(diǎn)成立研究生開(kāi)題報(bào)告考核小組。碩士生開(kāi)題報(bào)告考核小組由3名副高職稱以上人員組成，成員由導(dǎo)師提出，經(jīng)學(xué)科點(diǎn)負(fù)責(zé)人同意，報(bào)院系批準(zhǔn)。

第五條、舉行研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)?？己诵〗M聽(tīng)取報(bào)告人的陳述與答辯，對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行考核評(píng)定，寫(xiě)出考核評(píng)語(yǔ)，并記錄在開(kāi)題報(bào)告書(shū)中。學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告一般應(yīng)公開(kāi)舉行，本學(xué)科專業(yè)的研究生一般必須參加，跨學(xué)科或相近專業(yè)的研究生亦可旁聽(tīng)。

第六條、碩士生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告考核評(píng)定分為通過(guò)和未通過(guò)。論文開(kāi)題報(bào)告考核未通過(guò)的研究生須在1個(gè)月內(nèi)再次進(jìn)行論文開(kāi)題報(bào)告，通過(guò)后方可進(jìn)入論文階段。

第七條、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，研究生無(wú)故不能完成開(kāi)題報(bào)告，視為開(kāi)題報(bào)告考核"未通過(guò)"。學(xué)位論文無(wú)開(kāi)題報(bào)告或開(kāi)題報(bào)告考核未通過(guò)，不能申請(qǐng)學(xué)位論文答辯。開(kāi)題報(bào)告完成后，經(jīng)導(dǎo)師、系所簽署意見(jiàn)后報(bào)研究生部存檔。

第八條、非全日制研究生、在職申請(qǐng)學(xué)位人員學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告亦參照本規(guī)定執(zhí)行。

第九條、本暫行規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施，由研究生部負(fù)責(zé)解釋。

碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇七)1.重新整理過(guò)去的文檔，有可能從整理當(dāng)中獲得靈感，或是從文檔回顧中整理出頭緒。

2.對(duì)于定義各種問(wèn)題的詞語(yǔ)或句子保持好奇的態(tài)度，可以解放想象力，查字典或是專門(mén)的書(shū)籍，找出關(guān)鍵與同義字，也可以知道這些用語(yǔ)的意義，只有知道術(shù)語(yǔ)或用詞的意義時(shí)，才會(huì)從當(dāng)中選到所需要的詞語(yǔ)，不會(huì)再一成不變，在寫(xiě)論文的時(shí)候可以更精準(zhǔn)的用字遣詞。

3.在思考之時(shí)可以將一般性概念邏輯性的區(qū)分為不同種類，學(xué)會(huì)分類技巧之后，往下更延伸就是將來(lái)論文有可能發(fā)展的方向。

4.觀察力、敏銳度也是非常重要的能力，細(xì)心觀察可以看到事情的反面，考慮到事情的另一角度也可以激發(fā)想象力，研究對(duì)比的客體也可以找出不同面向，更加了解要研究的主體。

5.利用微觀與宏觀的角度看事情，可以知道事情的脈絡(luò)與細(xì)節(jié)。

6.用比較的方式可以有許多線索。

最后一點(diǎn)，編寫(xiě)的方式也會(huì)影響到內(nèi)容。依照一定格式，可以思考別人以后看到你的碩士論文，并且想要引用時(shí)，你希望以什么樣的形式被引用。并且由此去思考，論文獨(dú)特的論點(diǎn)是什么？而不是講到最后都是一些前人所講過(guò)的例證，這樣寫(xiě)論文要做什么呢？有些人因?yàn)檫^(guò)于執(zhí)著特定的題目與結(jié)論，對(duì)他而言，讀碩士或?qū)懘T士論文，就好像去參加表演一樣，他必須要有很特定的目標(biāo)或特色呈現(xiàn)，而不是學(xué)某些東西。在挑選題目時(shí)可以把題目盡可能的縮小邊界，盡可能的具體一點(diǎn)。

碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇八)(一)、研究生向答辯委員會(huì)報(bào)告自己碩士論文的簡(jiǎn)要情況(時(shí)間約20分鐘)。

答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括：

(1)論文的內(nèi)容、目的和意義;所采用的原始資料;

(2)碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法;

(3)成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。

撰寫(xiě)答辯報(bào)告的注意事項(xiàng)：

1、突出選題的重要性和意義

2、介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排

3、強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn)

4、說(shuō)明做了哪些必要的工作

(二)、答辯委員會(huì)專家提出問(wèn)題，進(jìn)行答辯(時(shí)間10～15分鐘)。

提問(wèn)一般包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

(1)需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題;

(2)論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能;

(3)考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。

答辯提問(wèn)的類型：

1、對(duì)選題意義提問(wèn)

2、對(duì)重要觀點(diǎn)及概念提問(wèn)

3、對(duì)論文新意提問(wèn)

4、對(duì)論文細(xì)節(jié)提問(wèn)

5、對(duì)論文數(shù)據(jù)來(lái)源提問(wèn)

6、對(duì)論文薄弱環(huán)節(jié)提問(wèn)

7、對(duì)建議可行性提問(wèn)

8、對(duì)自己所做工作的提問(wèn)

9、對(duì)超出論文范圍的提問(wèn)

10、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問(wèn)

答辯提問(wèn)時(shí)須知：

1、應(yīng)用能力與知識(shí)寬度的準(zhǔn)備

2、作好常規(guī)性問(wèn)題的準(zhǔn)備

3、細(xì)節(jié)問(wèn)題不可忽視

4、對(duì)自身能力的考查

5、對(duì)論文可行性把握

提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)間約30分鐘。

碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇九)(一)、答辯的準(zhǔn)備

1、思想準(zhǔn)備：答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。

2、答辯內(nèi)容準(zhǔn)備：在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供20分鐘用的答辯報(bào)告。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：主要準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說(shuō)明提要及主要參考資料，畫(huà)出必要的掛圖、表格及公式，必要時(shí)準(zhǔn)備PPT以備輔助介紹。

(二)、如何答辯

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

2、儀容要整潔，行動(dòng)要自然，姿態(tài)要端正。答辯開(kāi)始時(shí)要向?qū)＜覇?wèn)好，答辯結(jié)束時(shí)要向?qū)＜业乐x，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。

3、在報(bào)告碩士論文情況和回答專家提問(wèn)時(shí)，要沉著冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內(nèi)容上要緊扣主題，表達(dá)上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。

4、對(duì)于專家提問(wèn)，不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專家提出的問(wèn)題，當(dāng)自己回答的圓滿、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實(shí)回答不出來(lái)時(shí)，也不可磨磨蹭蹭，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向?qū)＜艺f(shuō)明回答不出來(lái)，不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不得強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。

碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇十)

在本論文完成之際，我于此衷心的向所有幫助過(guò)我的老師、同學(xué)表示感謝！特別感謝郭玉坤老師對(duì)我耐心指導(dǎo)。

郭老師在我論文的選題、構(gòu)思、修改及成稿方面都給予了殷切的指導(dǎo)、付出了大量的心血，在此我要對(duì)郭老師的無(wú)私幫助表示真誠(chéng)地感謝。其次要感謝母校內(nèi)所有教過(guò)我的老師們，他（她）們無(wú)私的傳道、授業(yè)、解惑，為我打下牢固的的知識(shí)基礎(chǔ)。特別要感謝陳雙老師，雖然她不授課，但是她在解答我有關(guān)課程、論文等各類問(wèn)題時(shí)的耐心和專業(yè)給予了我極大的幫助和啟發(fā)。同時(shí)還要感謝所有幫助我的同學(xué)。正是因?yàn)橛辛死蠋熀屯瑢W(xué)們的支持和鼓勵(lì)，此畢業(yè)論文才會(huì)順利完成。感謝母校大連理工大學(xué)人文社科學(xué)院兩年多來(lái)對(duì)我的悉心栽培。

最后，向百忙中抽出時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行評(píng)審并提出寶貴意見(jiàn)的各位老師表示衷心的感謝！

碩士論文文獻(xiàn)綜述范文(篇十一)研究生在寫(xiě)論文前應(yīng)該明確兩個(gè)問(wèn)題，一是為什么要寫(xiě)論文？二是寫(xiě)給誰(shuí)看？前邊我們已經(jīng)簡(jiǎn)略的說(shuō)明了碩士論文是自己所從事的研究工作的總結(jié)，不僅將自己的成果公布于眾，而且要全面反映自己的基礎(chǔ)知識(shí)和科研能力。既然碩士論文是公開(kāi)的，閱讀論文讀者群基本是對(duì)主題感興趣者，當(dāng)然會(huì)包括三部分人：一部分是稍微有一點(diǎn)該專業(yè)知識(shí)的讀者，他們可能是想泛泛的了解這方面