英語(yǔ)練字范文

英語(yǔ)練字范文第1篇英語(yǔ)練字范文第1篇“練字有困難，就找司馬彥?！蔽覄偵弦荒昙?jí)，爸爸就拿著一本司馬彥的字帖對(duì)我說(shuō)。

這本字帖很不錯(cuò)，上面不僅全是一年級(jí)上冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)的字，而且還有練字方法、筆畫(huà)、筆順、組詞和造句等。捧著這本嶄新的字帖，我愛(ài)不釋手。

我沒(méi)有拿筆就練，而是先仔細(xì)觀(guān)察每個(gè)字的筆畫(huà)輕重、長(zhǎng)短、下筆位置、書(shū)寫(xiě)筆順、字的外型輪闊、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及各部分大小比較等，做到意在筆先，胸有成竹。

我臨摹得很認(rèn)真。在臨摹過(guò)程中，我不斷把自己寫(xiě)的字與字帖進(jìn)行對(duì)比，找出不像的地方，然后再反復(fù)臨寫(xiě)，并力求改正。每一次臨摹我都會(huì)有新的收獲和提高。功夫不負(fù)有心人。由于寫(xiě)的作業(yè)字跡工整、作業(yè)本干凈整潔，我經(jīng)常會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。二年級(jí)下半學(xué)期，我參加了學(xué)校組織的慶六一作業(yè)展覽，并榮獲了優(yōu)秀獎(jiǎng)。捧著這張紅紅的獎(jiǎng)狀，我心里像吃了蜜一樣。

我愛(ài)練字，我練字我快樂(lè)。

英語(yǔ)練字范文第2篇用civilization這個(gè)單詞示范下。先寫(xiě)好所有字母，然后加點(diǎn)，橫。

iPad上用notability示范的。大概這個(gè)意思。

我也不是所有字母全連上。有一些字母之間我覺(jué)得寫(xiě)起來(lái)不順，就分開(kāi)寫(xiě)，也加強(qiáng)辨識(shí)度。

大部分寫(xiě)英文的場(chǎng)合都沒(méi)有課堂小考那么時(shí)間緊張，下圖的課堂筆記要比課堂考試干凈整齊多了，因?yàn)橹虚g有時(shí)間停筆，其實(shí)自己看的東西不用寫(xiě)到太完美。

紙筆搭配，我覺(jué)得有一定影響，但沒(méi)那么大。我常用筆尖或鋼筆EF尖，但太細(xì)容易暴露缺點(diǎn)?；蛞陨蠈?xiě)起來(lái)比較順暢，方便隱藏缺點(diǎn)。太順滑的紙筆配合太飄，太澀的不能寫(xiě)的很圓潤(rùn)。放兩張字跡參考。

英文練字，其實(shí)翻來(lái)覆去也就這些方法。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，練字的目的無(wú)非就是為了美觀(guān)，整齊，清晰等等。

如果是只有自己看的記錄，日記手帳之類(lèi)，其實(shí)寫(xiě)什么樣都好。但如果是考試，作業(yè)，卷子，需要檢查的筆記這類(lèi)需要給別人看的，務(wù)必注意字的辨認(rèn)度。無(wú)論好看不好看的字，能看懂很重要。

以下是分享鏈接

最后放一些自己字的掃描版給大家參考。

基本字母這個(gè)檔是一兩年前寫(xiě)的了，看看就行，打印個(gè)Word字體畫(huà)個(gè)線(xiàn)比我這個(gè)強(qiáng)不知幾百倍。

這兩篇用的紙筆都很隨意，寫(xiě)的也不精細(xì)。掃描效果努力了最近手有點(diǎn)疼，湊合看吧。

然后是個(gè)更敷衍的，我選了幾頁(yè)以前的掃描檔的筆記，還算工整，單詞也不少，可以參考。

希望大家都練出自己喜歡的好看的字。

英語(yǔ)練字范文第3篇爸爸什么都好，就是字寫(xiě)得不好。每逢填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)書(shū)時(shí)，都是媽媽填寫(xiě)。

有一天下午，爸爸剛下班回來(lái)，我就拿著數(shù)學(xué)書(shū)問(wèn)他：“爸爸，這道題怎么做?”

“好做!”爸爸得意地說(shuō)。

說(shuō)完，他也忘了自己的字寫(xiě)得丑，便在紙上沙沙沙地寫(xiě)出了這道題的答案。

“哈哈哈……”我大笑起來(lái)。

“笑什么?”爸爸莫名其妙地看著我。

“爸爸寫(xiě)的字可真難看，像小蟲(chóng)子爬過(guò)似的?！蔽倚χ鴮?duì)爸爸說(shuō)，

“這樣吧!我教你練字?！?/p>

“什么，你教我練字?這可不行!哪有小孩教大人練字的?！卑职职欀碱^說(shuō)。

“練嘛……”

爸爸拗不過(guò)我，只好答應(yīng)了。

“你先寫(xiě)一個(gè)?！?/p>

爸爸拿起筆寫(xiě)出一個(gè)歪歪扭扭的“大”字。真難看，我差點(diǎn)又笑出聲來(lái)。我接過(guò)爸爸的筆鄭重其事地說(shuō)：“爸爸，寫(xiě)一個(gè)字的時(shí)候，第一要先看看字的間架結(jié)構(gòu)，第二寫(xiě)字的時(shí)候不要東張西望。就說(shuō)先寫(xiě)個(gè)爸爸的‘爸’吧!先看看字的間架結(jié)構(gòu)，是上下結(jié)構(gòu)，上面的‘父’字要寫(xiě)得大一些，‘巴’字要寫(xiě)得小一些，‘父’字要包‘巴’字，這樣才美觀(guān)呢!”說(shuō)完，我在紙上寫(xiě)了一個(gè)方方正正的字。寫(xiě)完，就讓爸爸開(kāi)始練習(xí)了。

過(guò)了幾天，我看見(jiàn)爸爸仍在認(rèn)真地練字，我想：“看來(lái)，我這個(gè)老師還真沒(méi)白當(dāng)?！?/p>

英語(yǔ)練字范文第4篇我以前寫(xiě)的字很難看，所以媽媽就決定把我送到一個(gè)培訓(xùn)練字的地方，媽媽千方百計(jì)終于找到了一家培訓(xùn)練字的地方，起初我很不愿意去學(xué)練字，但是，后來(lái)我漸漸的對(duì)練字有了興趣。

今天媽媽帶我去報(bào)名，總共500元，有15節(jié)課，媽媽交完錢(qián)便把我安頓在這里練字，下午再來(lái)接我，老師拿了一張練字裝用的紙讓我寫(xiě)，老師說(shuō)：“今天我們學(xué)頓號(hào)跟一、二、三?！崩蠋熞还P一劃的教了我，便去教其他學(xué)生了，我認(rèn)真的寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)了許久，我終于寫(xiě)完了，到了11點(diǎn)，老師開(kāi)始評(píng)分了，我想：“這里還有評(píng)分？”我疑惑不解的把寫(xiě)完了的字拿給老師評(píng)分，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我這次竟然考了98分，我第一次來(lái)，就考了這么好的成績(jī)，回到家媽媽肯定高興極了。媽媽過(guò)來(lái)接我了，我跟媽媽說(shuō)了我今天練字的成績(jī)。但媽媽只是微笑了一下對(duì)我說(shuō)：“兒子，這次你考得不錯(cuò)，但不要驕傲哦！”我回答：“嗯，我會(huì)的?！边^(guò)了一周，我又來(lái)學(xué)練字了，這次來(lái)練字發(fā)生了一件事，我正在寫(xiě)字時(shí)，一位同學(xué)鋼筆沒(méi)水時(shí)，用力一甩，把鋼筆水甩倒了我的衣服上，我焦急的叫：“怎么辦呀，這可是媽媽給我新買(mǎi)的一件衣服啊?！蹦俏煌瑢W(xué)膽怯的對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起?！蹦阋詾橐痪鋵?duì)不起就能解決問(wèn)題嗎？我火冒三丈的說(shuō)。這時(shí)老師過(guò)來(lái)了，他對(duì)我們兩個(gè)人說(shuō)：“發(fā)生什么事了？”我在那位同學(xué)剛要開(kāi)口時(shí)說(shuō)：“他把我的衣服弄黑了?！崩蠋熜钠綒夂偷貙?duì)我說(shuō)：“就為了這點(diǎn)小事，傷了和氣，不值得。”說(shuō)完，老師把我們的手放在一起，我本想把手收回來(lái)的，但想到：“那位同學(xué)也是不小心的，就原諒他一次吧！”最后，我們倆都笑了起來(lái)，成為了好朋友。

練字給我到來(lái)了樂(lè)趣；給我?guī)?lái)了收獲；給我?guī)?lái)了笑聲，我愛(ài)練字！

英語(yǔ)練字范文第5篇我的字自打小學(xué)的時(shí)候就一直被老師指指點(diǎn)點(diǎn)的，我的內(nèi)心覺(jué)得字并不重要，重要的是我的成績(jī)——只要成績(jī)優(yōu)異那這個(gè)人的字跡誰(shuí)又會(huì)注意呢？

有一天，我終于明白了一個(gè)人的字跡重要過(guò)他此生的成就！

那是一個(gè)暑假的星期日，我期考考得不錯(cuò)，所以沒(méi)有作業(yè)。但是，我的字跡不好看，所以就要每天都要起早貪黒的練字。那些天可真是夠苦的。每天要寫(xiě)上十幾個(gè)小時(shí)。這樣持續(xù)了一個(gè)月之久，我的狗爪體終于變得好看了許多。自從我的字好看了以后，老師和同學(xué)們都對(duì)我更注重了，我發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有練字以前老師并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)十分的出眾而對(duì)我特別注意。反而在我練成了那優(yōu)美的字體后對(duì)我就像親生母親一樣。

不僅如此，我的字現(xiàn)在都可以上我們學(xué)校的書(shū)報(bào)欄了呢！

所以我明白了一個(gè)道理：當(dāng)你不論取得多大的成就，都不能突出你真正的優(yōu)秀，真正突出你優(yōu)秀的是你自己的字跡。只要你的字跡寫(xiě)好了那么別人就會(huì)認(rèn)為你像你的字跡一樣優(yōu)秀。

這樣，才是真正的優(yōu)秀！

英語(yǔ)練字范文第6篇“唉，我要怎么說(shuō)你好呢？你字寫(xiě)不好，以后就會(huì)吃虧，字寫(xiě)不好，考高中、大學(xué)時(shí)，考官看不清字，百分之百要吃虧！字寫(xiě)不好，老板招聘時(shí)，一看印象就不好，這不就沒(méi)生計(jì)了嗎？”我小聲嘀咕：“哼，我可有的是本事！”

在語(yǔ)文測(cè)試后，我們家就為了練字的事?tīng)?zhēng)吵不斷，以上是縮影，為什么呢？卷子分?jǐn)?shù)下來(lái)，我可傻了眼：“黃鈺98分，許可95分，宏0分（本人姓名陳臻宏）”“宏”是誰(shuí)啊，我們班沒(méi)有叫“宏”的啊？這時(shí)，同學(xué)們的目光鎖定在我的身上，一發(fā)下來(lái)，我一看“宏”原來(lái)是我，怎么小紅鉤上面都有一點(diǎn)呀？回家爸媽一看，知道是因?yàn)槲业淖郑瑥拇?，我們家銷(xiāo)煙不斷，逼著我練字。

樂(lè)天派的我就愁眉苦臉的，都是練字惹的禍，為了躲避練字，我想出了以下幾條不練字的理由：

一、現(xiàn)在雖然是暑假，可是以前班里很少有字寫(xiě)的好的人，現(xiàn)在都動(dòng)員學(xué)生把字寫(xiě)好，字都寫(xiě)的好，你一個(gè)寫(xiě)不好，這不是“物以稀為貴”嗎？

三、興趣是最好的老師，我對(duì)練字沒(méi)有一丁點(diǎn)的興趣，不是老媽用“連環(huán)攻擊話(huà)炮”逼我，我可不練字。

四、每天練的字又多，好幾頁(yè)呢！唉，怎么現(xiàn)在的父母都是鐵石心腸??？手寫(xiě)酸了，他們不管，指關(guān)節(jié)寫(xiě)痛了，他們無(wú)動(dòng)于衷。（說(shuō)實(shí)話(huà)，如果任務(wù)少一點(diǎn)，還是可以商量的。）

五、你們倆個(gè)總是為了我練字的事情爭(zhēng)吵，是五天一大吵，三天一小吵，所以我認(rèn)為練字不適于我們的.家庭內(nèi)部團(tuán)結(jié)，不適于現(xiàn)代社會(huì)提倡的和諧發(fā)展。

老爸老媽?zhuān)何蚁Ｍ銈兛戳撕?，能有所反?yīng)，讓我不再練字，我就愛(ài)死你們了。老爸老媽?zhuān)何也幌刖氉?，我不要練?/p>

英語(yǔ)練字范文第7篇我有一個(gè)興趣——練字。練了幾個(gè)學(xué)期的毛筆字，我不僅獲得了練字的秘芨，從中還想到了許多事，悟出了一些道理。今天我借這次寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，和大家分享一下。

有一次，班里搞了一次書(shū)法大賽。有的同學(xué)都照著字帖描，結(jié)果成績(jī)很好。我也像他們那樣，有時(shí)候?yàn)榱巳〉煤贸煽?jī)，抄別人的成果。做賊心虛，我常常心里不踏實(shí)，看著同學(xué)被揭穿，心里就不安。后來(lái)，我不想再“偷”了，我也不能再“偷”了，就自己寫(xiě)了一幅作品——盡管寫(xiě)的不怎么好，但我還是十分開(kāi)心。因?yàn)檫@是我自己寫(xiě)的作品，這是屬于我自己的，這是我自己的成果，我不用怕什么。

寫(xiě)字求一個(gè)創(chuàng)新，不能只求別人的成果，要學(xué)會(huì)自己創(chuàng)新，做事也是這樣。以前跟媽媽“武打比賽”，媽媽總是仗著她“眼疾手快”打敗我。后來(lái)我進(jìn)行了創(chuàng)新，自己琢磨出了對(duì)付媽媽的策略?，F(xiàn)在只用一只手擋，一只手攻，我就輕而易舉地打敗了媽媽。

我的字寫(xiě)的還算可以，但寫(xiě)的速度太慢，別人寫(xiě)三個(gè)字的時(shí)間我只能寫(xiě)一個(gè);別人寫(xiě)兩幅作品的時(shí)間我只能寫(xiě)一幅。我做事也這樣，晚上刷碗，刷了還不到一半，就已經(jīng)到了打球的時(shí)間;系鞋帶，還沒(méi)系好，同學(xué)就已經(jīng)來(lái)找我了。這樣不行，我要加快我做事的速度。我開(kāi)始做什么事情都有意讓節(jié)奏快起來(lái)，做事開(kāi)始求速度、質(zhì)量和方法，三效合一我做得更出色了。

要想寫(xiě)出一個(gè)好字，關(guān)鍵在于安排好筆畫(huà)的間架結(jié)構(gòu)，或者說(shuō)筆畫(huà)的布局。筆畫(huà)的間架合理，布局恰當(dāng)，就是一個(gè)好字。因此寫(xiě)字前要先看清字的結(jié)構(gòu)，不能下筆就寫(xiě)。我以前練字不知道安排字的間架結(jié)構(gòu)，下筆前不觀(guān)察字的結(jié)構(gòu)，提筆就寫(xiě)。我做事也是這樣，不考慮事情的前因后果。結(jié)果干什么事都不能做到心眼里去，常常事與愿違。后來(lái)，受到了寫(xiě)字的啟發(fā)，我做事前總要先考慮一下事情干了以后會(huì)有什么樣的結(jié)果，這件事到底應(yīng)不應(yīng)該做，怎么做才能獲得好的結(jié)果。我不再魯莽行事，終于能做出一些令自己和別人滿(mǎn)意的事情。

“練字”如“練己”，練字讓我悟出了許多道理，使我的生活更加多姿多彩!

英語(yǔ)練字范文第8篇Inrecentdays,anexamhasbeenheld,andwhatisthefocusoftheexam?Write!

Irememberthatintheexam,Ihavesufferedalotfrompoorwriting.Becauseofthepoorwriting,Ihavedeductedalotofpoints.Therefore,weshouldtryourbesttopracticecalligraphyandaskourselvesformorepoints.WecanreadtwoarticlesonMr.Peng'sblogwhenwehavetime.Oneis^v^practicingcalligraphyisimperative^v^,theotheris^v^practicingcalligraphyagain^v^.

I'lltalkaboutitwith^v^practicingcalligraphyisimperative^v^!Oneofthewordsletmewakeupfrommyconfusion-practicingcalligraphyisaslowwork,whichisgenerallyunreliable.Whatdoesthatmean?Itcan'tbesaidthatpracticingChinesecharacterscanbedoneintwodaysaday,butweshouldworkhardtopracticeandwriteforseveralyears.Eveniftherearepeoplewhoareabletowrite,iftheydon'tworkhard,theywillnotbelikeFangZhongyong,whois^v^devoidofallpeople^v^?MrPengalwaysemphasizeswriting,butsomestudentsmaynotunderstandthis,includingme.Therearetoomanyquestions.What'sgoodaboutpracticingcalligraphy?Can'tyoujustwriteItcanbesaidthatdoubts^v^spread^v^tothecoastlikeatide!Asthesayinggoes,onlythemeaningcanbeunspeakable.Theanswerstothesequestionscanonlybeslowlyrealizedinthepracticetime.

Therearemanywaystopracticecalligraphy.Forexample,aslongaswewritecarefully,webelievethattherewillbesomechangessoon.Secondly,wecanbuysomemoreexercisepaperbyourselves.Aslongaswewanttopractice,practiceseriouslyandpracticehard,therewillbenothingbad.

Firstofall,weneedtounderstandthecharactersbeforewecanpracticethem.Forexample,calligraphersandtheirworks-thefirstandsecondrunningscriptintheworlddoyouknow?Wealsoneedtoknowabouttheart,origin,proverbsandfamoussentencesoftherelevantwords.Famouspeoplepracticecalligraphylittlebylittle,aslongastheysticktoit,sticktoit!

Asweusuallydowhenwearefree,wecanpractice,drawthefontonthepalmoftheotherhandoronthesurfaceoftheclothes,intheairandotherplaceswithemptyhands,soastoincreaseourinterestinthecharacters.

ThemostimportantpointofpracticingChinesecharactersistoinsistonit.Theotherday,IheardfromMrPengthatpracticingChinesecharacterscanimprovemyscores.IwasmovedwhenIheardit!Canyougivememorepoints,OK!Ibegantopracticecalligraphy,butwithinafewdays,Ihadnointerest.IbelievethatIcansucceedaslongasIhavethesedaysandfirmfaith!

LearnfromMissPengandpracticehardeveryday.Alwaysdonotgiveup,willbeabletodoasyouwish.

It'simperativetopracticecalligraphy!

英語(yǔ)練字范文第9篇Sincereading,IhavebeenmostimpressedbyalmosteveryChineseteacherwhoaskedustowritewellandpractice.Atthattime,althoughIlistenedtotheteacher,Ididn'tinsistonit,butIonlypracticedoccasionally.Now,thestudents'wintervacationplan,theprimaryschoolstudents'wintervacationplan,themiddleschoolstudents'wintervacationplan,thecollegestudents'wintervacationplan,thepracticesummaryofwintervacationlife.Lookingatmywords,IreallyregretthatIwastedtoomuchtimeanddidn'tpracticethemwell.It'sjustthisyearthattheschoolprincipalgaveushomeworkduringthewintervacation.IthinkI'llusethetimetopracticecalligraphy.

Butafterthreedays,Ipracticedtwopagesaday.Onthefourthday,Ifeltalittleitchy.Let'sjustthinkaboutit.Anyway,Ican'twriteagoodwordatonce,butanothervoicecametomeagain.Iwanttoinsist,don'tgiveup.Atlast,throughtheconflict,Ipersisted.EspeciallywhenIencountersomethingunpleasant,Iwilltakeoutthepaperandpenandpracticequietly.Asaresult,nothingbothersme.Nowpracticingcalligraphyhasbecomeahabitofmylife.IfIdon'tpracticeoneday,Ifeellikethereisstillsomethingunfinished.Aftermyownefforts,Ihavemadesomeprogressinmywriting,andIwillcontinuetosticktoitinthefuture.

英語(yǔ)練字范文第10篇在我們小的時(shí)候，都是要接觸練字這樣?xùn)|西。當(dāng)我們并不知道練字是什么東西的時(shí)候，我們常常抱著一種十分苦惱的心情，但在苦惱的同時(shí)，我們又是那樣的興奮和激動(dòng)，同時(shí)還夾雜著期待。這種復(fù)雜的心情在我們的內(nèi)心交加著，直到老師上課要教我們練字。那個(gè)時(shí)候，老師說(shuō)教我們?cè)趺次展P，怎樣去寫(xiě)。在我們第一次學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，我們并不是很會(huì)。

那時(shí)，我們寫(xiě)出來(lái)的字，是非常難看的，無(wú)論是橫豎看，還是上下看，都看不出是什么東西。老師看著我們寫(xiě)的字，常常會(huì)無(wú)奈的搖搖頭，但她也知道，很多都人是無(wú)法在剛剛學(xué)寫(xiě)字就能寫(xiě)出一手好字的。于是，老師便讓我們繼續(xù)練習(xí)。有時(shí)候，我會(huì)感覺(jué)，練字又像是花花一樣，看著書(shū)本上的字長(zhǎng)得怎么樣，然后我們便在本子這樣寫(xiě)。

當(dāng)我們認(rèn)為那字十分容易寫(xiě)的時(shí)候，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己寫(xiě)出來(lái)的和書(shū)上的字簡(jiǎn)直是天差地別。那極大的差距，而那自己寫(xiě)出來(lái)的難看的字，又好像是在嘲笑我，都笑成了歪歪斜斜的樣子。很多時(shí)候，不僅僅是我，就連我們班的許多的同學(xué)，都快學(xué)不下去了。那個(gè)時(shí)候的我們，都打算要放棄學(xué)習(xí)寫(xiě)字。然后老師對(duì)我們特別失望，我們也明白。

那個(gè)時(shí)候，老師告訴我們，她說(shuō)，我們是中國(guó)人，如果連寫(xiě)字都不會(huì)的話(huà)，我們還能說(shuō)是中國(guó)人嗎？更多的是，在以后，還是在未來(lái)，都是需要學(xué)習(xí)寫(xiě)字的，寫(xiě)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極其的重要的，我們以后在學(xué)習(xí)中也是需要用字來(lái)表達(dá)自己的作品，在以后的生活中，我們也會(huì)接觸這樣或那樣的字，如何不學(xué)習(xí)寫(xiě)字，在以后我們?cè)趺慈?xiě)字呢？

老師說(shuō)的很有道理，如何我們連寫(xiě)字都不會(huì)，那將來(lái)做其他的事情，都會(huì)是一個(gè)很麻煩的事情。因此，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)寫(xiě)字是一件非常重要的事情。我們知道老師的良苦用心，她經(jīng)常幫助我們，教我們?nèi)绾螌?xiě)字。同時(shí)，老師說(shuō)的話(huà)，也讓我們受益匪淺，我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)寫(xiě)字，這樣，在以后我們就不可能會(huì)因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)字的問(wèn)題而感到苦惱了！

當(dāng)我們認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)了寫(xiě)字時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，雖然寫(xiě)得并不怎么好看，可是對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻是非常不錯(cuò)的，我們欣慰地看著自己寫(xiě)的字，頓時(shí)笑了起來(lái)，而老師看著我們笑了，她也欣慰的笑了。

英語(yǔ)練字范文第11篇轉(zhuǎn)眼間二十一個(gè)晝夜匆匆而過(guò)，我?guī)е鴮?duì)寒假的回味邁進(jìn)了我熟悉的校園。令我自豪的是，我在寒假里也有著許許多多的收獲。如：在玩耍中收獲了快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中收獲了知識(shí)，在積累中收獲了好多字詞。讓我最難以忘懷的就是練字。

寒假快開(kāi)始了，作文班布置了幾項(xiàng)作業(yè)，如：在寒假里搜集15幅春聯(lián)、8篇日記、閱讀、每天堅(jiān)持練字，并在手機(jī)小打卡中發(fā)送。

寒假開(kāi)始了。我?guī)е闷娴男那閰⒓恿诵〈蚩ǖ幕顒?dòng)，一開(kāi)始，我先把搜集春聯(lián)的作業(yè)完成了。以后，我就每天開(kāi)始閱讀、積累好詞好句和每天練字，我感到自己寫(xiě)得不好，于是我拿起手機(jī)搜了一下，上面說(shuō)：“字就像人，你把它寫(xiě)得方方正正，就顯得大方好看?！庇谑?，我自信地拿起筆練了起來(lái)。

就這樣，我練了三四天，我覺(jué)得練字太枯燥了，沒(méi)有玩耍有意思，心里只想：不如和別人一塊玩。這個(gè)念頭越來(lái)越強(qiáng)烈。

有一天，媽媽看見(jiàn)我練字時(shí)一副心不在焉的樣子，于是對(duì)我說(shuō)：“如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，上了初中要付出三倍努力，才有一點(diǎn)進(jìn)步。”于是，我打消玩的念頭，認(rèn)真練字、學(xué)習(xí)。

一天天過(guò)去了，我寫(xiě)的字也漸漸變得工整、整齊、干凈，不想從前寫(xiě)得那樣歪歪扭扭的了。我體會(huì)到了進(jìn)步的快樂(lè)。

寒假的腳步雖然已經(jīng)遠(yuǎn)離，但我忘不了這次練字的過(guò)程，因?yàn)檫@使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

英語(yǔ)練字范文第12篇其實(shí)沒(méi)有必要的，小學(xué)時(shí)期還好，中學(xué)時(shí)期時(shí)間緊迫。平時(shí)只要注意，字跡的工整就好了，在各大考試當(dāng)中，只要自己工整，電腦就可以很好地識(shí)別了。

就算老師說(shuō)字跡漂亮可以加5分，那如果因?yàn)榫氉值⒄`學(xué)習(xí)，丟失的就不僅僅是5分了。練字是個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，日常注意寫(xiě)字規(guī)范，時(shí)間久了，就會(huì)好很多。

字跡好，可以為你加分不少。小學(xué)時(shí)期是練字的最佳時(shí)期，不但可以提升學(xué)生的寫(xiě)字能力，還能提升其行為修養(yǎng)。

不管是硬筆書(shū)法，還是毛筆字，只要想要學(xué)好，都需要心性的磨練。對(duì)于比較急躁的學(xué)生來(lái)講，是一種改善，也能在逐漸地成長(zhǎng)當(dāng)中，體會(huì)到努力的價(jià)值。

現(xiàn)在家里孩子年紀(jì)小，寫(xiě)字不認(rèn)真，不好看的，家長(zhǎng)不要希望說(shuō)不用管，長(zhǎng)大了就好看了。其實(shí)很多成年人的字跡，也是不漂亮的。

所以字跡好不好看，不是時(shí)間決定的，是練習(xí)的時(shí)間決定的。如果沒(méi)有合適的老師，先買(mǎi)些字帖回來(lái)練習(xí)也是不錯(cuò)的辦法。

希望在未來(lái)的中考和高考當(dāng)中，同學(xué)們都能得到漂亮的印象分。不管是英語(yǔ)還是語(yǔ)文，亦或是其他科目，都能交上滿(mǎn)意的答卷。

今日話(huà)題：你有什么練字的好技巧嗎？

英語(yǔ)練字范文第13篇我覺(jué)得我很幸福，因?yàn)槲矣幸晃簧屏?，?yōu)秀，認(rèn)真的好爸爸。

我的爸爸個(gè)子高高的，頭發(fā)短短的，鼻子高高的帶著一副眼睛，他很喜歡看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，練工筆字。

我的爸爸工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，他還得了很多證書(shū)獎(jiǎng)狀，金盤(pán)子，金杯等等都把他的辦公室和我的書(shū)桌放滿(mǎn)了，你說(shuō)他歷不厲害。

有一天我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候爸爸回來(lái)了，他把我所有的作業(yè)都看了一遍說(shuō)字寫(xiě)得不好，于是我開(kāi)始認(rèn)真的寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完了我膽怯的給爸爸看自己重寫(xiě)的作業(yè)。爸爸看了看我，又看了看我寫(xiě)的作業(yè)，笑著說(shuō)：“做人要有信心永不罷休！”我聽(tīng)著聽(tīng)著就覺(jué)得爸爸說(shuō)的這句話(huà)，真象名言啊！

到了第二天，我在爸爸回家之前寫(xiě)完了作業(yè)，我正想休息一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，我急忙跑到桌前拿出一張白紙假惺惺的練起字了，爸爸過(guò)來(lái)了，他首先是皺了皺眉頭，再微笑了一下，我知道事情不妙就用手撓了撓頭后背說(shuō)：“哎，好癢啊”。爸爸說(shuō)：“菁菁是不是長(zhǎng)痱子了？”，我說(shuō)：“沒(méi)，我沒(méi)長(zhǎng)痱子”?！澳悄憔氉至藛?？”爸爸問(wèn)，“我，我練字了”我說(shuō)。爸爸說(shuō)：“如果再練一會(huì)兒畫(huà)畫(huà)就更好了”。“行，我可以練”，我肯定地說(shuō)。爸爸說(shuō)：“真的可以嗎？”，“行”，我有力地說(shuō)。

第三天爸爸看到了我跟她說(shuō)好的作業(yè)。

我真喜歡我的爸爸。

英語(yǔ)練字范文第14篇Interpretingrole:ingroupsofthree,onespeaksChinese,onespeaksEnglish,oneactsasaforeigner,oneactsasatranslator,andthenchangesroles.Thisisagoodtrainingmethodofinterpretationandisconducivetomutuallearning.Theadvancedstagesofthismethodaresimultaneousinterpretation;oralcompositionand3-minutetrainingmethod:thismethodissuitableforhigh-intensitytraining,inwhichascoreisgivenforthefirsttimeonacertaintopicListentothecompositionforthesecondtime,findouttheroomforimprovement,thendothesamecompositionfortwominutesandrecordit.

Finally,repeattheabovethreeminutesRetellingexercise:RetellsomearticlesorEnglishstoriesinourownwords:wecanreadsomeEnglishtonguetwistersloudlyandquicklywithoneortwopiecesofcandyinourmouth(justasChinesecrosstalkactorstrainouroralmusclesandtonguesforEnglishpronunciationAmajordrawbackofChineseEnglish(especiallyspokenChinese)isthatChinesestudentstendtousebigwordsintheirspokenEnglish,whileauthenticspokenEnglishhasalotofshort,livelyandvividphrases,mostofwhichareshortandvividIt'smadeupofsmallwords.

中文翻譯：

，：傳譯角色：三人一組，一人講漢語(yǔ)，一人講英語(yǔ)，扮演外國(guó)人，一人做翻譯，然后換角色，這是一種很好的口譯訓(xùn)練方法，也有利于相互學(xué)習(xí)，這種方法的高級(jí)階段是同聲傳譯：口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法：這種方法適用于高強(qiáng)度訓(xùn)練，第一次就某一主題作一分鐘的口頭作文，同時(shí)將作文錄音第二次聽(tīng)作文，找出改進(jìn)的空間，再做兩分鐘的同一篇作文，并記錄下來(lái)，最后重復(fù)上述三分鐘復(fù)述練習(xí)：用自己的話(huà)復(fù)述一些文章或英語(yǔ)故事：，我們可以大聲而快速地讀一些英語(yǔ)繞口令，嘴里叼著一兩塊糖果（就像中國(guó)相聲演員訓(xùn)練我們的口腔肌肉和舌頭適合英語(yǔ)發(fā)音一樣：☆一只大黑蟲(chóng)咬了一只大黑熊的背，大黑熊咬了大黑蟲(chóng)☆這條魚(yú)有細(xì)鰭魚(yú)有肥鰭這條魚(yú)的鰭比那條魚(yú)細(xì)?中國(guó)英語(yǔ)（特別是中國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)）的一個(gè)主要缺點(diǎn)是中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)中傾向于使用大詞，而地道的英語(yǔ)口語(yǔ)卻有大量的短小，活潑生動(dòng)的短語(yǔ)，其中大部分是由小詞組成的。

英語(yǔ)練字范文第15篇EveryThursdaytheteacherwillaskeachofustoteachacalligraphypost.Todayit'stimetoteachcalligraphypostagain.Ican'tthinkofanywordstopractice.Forme,evenifIwritebadly,therewillstillbemynameinthe^v^good^v^column.

I'mreallynotusedtopracticing.I'mnotboundbypracticingagain.I'mreallyhelpless.IfoundseveralpoemsfromShiWenHuaYu,oneofwhichIlikeverymuch.It'swrittenbyWangGuozhen.It'scalledhappiness.MaybeIshouldbereallyhappy,exceptfortakinglunchasapastimeanddawdlingfor30minutes.Thensitatthedesk,spreadoutthehomeworkassignedbytheteacher,^v^Shua,Shua^v^towrite.SometimestheyarecriticizedbyEnglishteacherforbeinglate.Alas!

It'snotaparent'sbond.It'sjustthatthisseasonofhappinessiscoming,andnowit'sinthegoldenage.Everyonehastogothroughtenyearsofhardstudy,gothroughthesesteps,gotoyourheart,andsmilewithyourdreams.Maybeatthistime,happinessandlightnesswillaccompanyyoutooldage,whitehair,andletyoursmilerisefromthesuntothemoonhangingontheheadofthetree.

ThehelplessnessofpracticingChinesecharactersmakesmefindanotherfloweroflife!

英語(yǔ)練字范文第16篇Iusedtowriteveryuglywords,somymotherdecidedtosendmetoatrainingandcalligraphyplace.Mymotherfinallyfoundatrainingandcalligraphyplacebyallmeans.Atfirst,Iwasveryreluctanttolearntopracticecalligraphy,butlater,Igraduallybecameinterestedinpracticingcalligraphy.

Today,mymothertookmetosignupforatotalof500yuan.Thereare15classes.Mymothersettledmeheretopracticecalligraphyaftershepaidthemoney.Intheafternoon,shecametopickmeup.Theteachertookapieceofpaperforpracticingcalligraphyandaskedmetowriteit.Theteachersaid,^v^todaywelearnthenumberone,twoandthree.^v^Theteachertaughtmeonestrokeatatime,andthenwenttoteachotherstudents.Iwroteitcarefully.Afteralongtime,Ifinallyfinishedit.At11o'clock,theteacherbegantoscore.Ithought,^v^therearescoreshere?^v^Iwaspuzzledandgavethefinishedwordstotheteacherforgrading.IwassurprisedtofindthatIgot98pointsintheexamthistime.WhenIcamehereforthefirsttime,Igotsuchagoodscore.Mymothermustbeveryhappytocomehome.Mymothercametopickmeup.Itoldmymotheraboutmyachievementsinpracticingcalligraphytoday.Butmymotherjustsmiledandsaidtome,^v^son,youdidwellintheexamthistime,butdon'tbeproud!^v^Ireplied,^v^well,Iwill.^v^Afteraweek,Icametolearntopracticeagain.Somethinghappenedthistime.WhenIwaswriting,oneofmyclassmatesthrewthepenwateronmyclotheswhentherewasnowater.Icriedanxiously,^v^whatcanIdo?Thisisanewdressmymotherboughtforme.^v^Theclassmatetimidlysaidtome,^v^I'msorry.^v^Doyouthinkawordofsorrycansolvetheproblem?Isaidangrily.Thentheteachercame,andhesaidtothetwoofus,^v^whathappened?^v^Isaidatthebeginningofthatclassmate'sspeech,^v^hehasblackenedmyclothes.^v^Theteachersaidtomecalmly,^v^justforthislittlething,it'snotworthhurtingtheharmony.^v^Finishsaying,theteacherputourhandstogether,Iwantedtotakethemback,butthought:^v^thatclassmateisalsocareless,forgivehimonce!^v^Atlast,webothlaughedandbecamegoodfriends.

PracticingChinesecharactersbringsmefun,harvestandlaughter.IlovepracticingChinesecharacters!

英語(yǔ)練字范文第17篇轉(zhuǎn)眼間二十一個(gè)晝夜匆匆而過(guò)，我?guī)е鴮?duì)寒假的回味邁進(jìn)了我熟悉的校園。令我自豪的是，我在寒假里也有著許許多多的收獲。如：在玩耍中收獲了快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中收獲了知識(shí)，在積累中收獲了好多字詞。讓我最難以忘懷的就是練字。

寒假快開(kāi)始了，班布置了幾項(xiàng)作業(yè)，如：在寒假里搜集15幅春聯(lián)、8篇日記、閱讀、每天堅(jiān)持練字，并在手機(jī)小打卡中發(fā)送。

寒假開(kāi)始了。我?guī)е闷娴男那閰⒓恿诵〈蚩ǖ幕顒?dòng)，一開(kāi)始，我先把搜集春聯(lián)的作業(yè)完成了。以后，我就每天開(kāi)始閱讀、積累好詞好句和每天練字，我感到自己寫(xiě)得不好，于是我拿起手機(jī)搜了一下，上面說(shuō)：“字就像人，你把它寫(xiě)得方方正正，就顯得大方好看?！庇谑?，我自信地拿起筆練了起來(lái)。

就這樣，我練了三四天，我覺(jué)得練字太枯燥了，沒(méi)有玩耍有意思，心里只想：不如和別人一塊玩。這個(gè)念頭越來(lái)越強(qiáng)烈。

有一天，媽媽看見(jiàn)我練字時(shí)一副心不在焉的樣子，于是對(duì)我說(shuō)：“如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，上了初中要付出三倍努力，才有一點(diǎn)進(jìn)步?！庇谑牵掖蛳娴哪铑^，認(rèn)真練字、學(xué)習(xí)。

一天天過(guò)去了，我寫(xiě)的字也漸漸變得工整、整齊、干凈，不想從前寫(xiě)得那樣歪歪扭扭的了。我體會(huì)到了進(jìn)步的快樂(lè)。

寒假的腳步雖然已經(jīng)遠(yuǎn)離，但我忘不了這次練字的過(guò)程，因?yàn)檫@使我學(xué)會(huì)了——堅(jiān)持。

英語(yǔ)練字范文第18篇Justaftersummervacation,myfathersawthatmywritingwascrooked,sohetoldmetopracticeforhalfanhoureverydayinsummervacation,andIsaid,^v^it'snoteasytopractice,it'sjustapieceofcake.^v^.

Isaidpractice.Myfathersaid,^v^topracticecalligraphy,weneedtopractice^v^horizontal^v^.^v^Skim^v^.^v^Vertical^v^.^v^Na^v^andotherbasicstrokes.^v^Inodded.HesatonthechairandopenedYanZhenqing'scalligraphyandcopieditwithpenandpen.Afterafewdaysofpracticinglikethis,Ifeltthatthewordswereverywellpracticed,andtheywereverysimilartothewordsonthecalligraphypost.SoIwroteseveral^v^yellow^v^words,andcomparedthemwiththewordsonthecalligraphypost.Oh,myGod,theyweretotallydifferent!Iwasimmediatelydiscouragedandmyelationvanished.^v^It'stoohard,^v^hesaidimpatiently.^v^I'llneverwriteagain.^v^Ashespoke,heslammedthedoordown.Justthen,myfathersawitandsaidamiably,^v^Jiayu,bepatientwhenpracticing.Asthesayinggoes,youcan'teathottofuinahurry.WhenIwasachild,Iwasalsolikeyou.IwasrestlesswhenIpracticedcalligraphy.ButwhenIthoughtoftheimportanceofpracticingcalligraphy,Imadeupmymindthatittookninecowsandtwotigerstopracticeagoodcalligraphy!^v^Iretortedwiththebackofmymouth,^v^butIwriteobscenewords.Forexample,Ialwayswritethethirdstrokeoftheword^v^chicken^v^.HowcanInotmakepeopleangry?^v^Myfathersaidtome,^v^son,failureisthemotherofsuccess.Youhavetorememberthat^v^nothingisdifficultintheworld,justfeartheintentionalperson.^v^InoddedandthoughtthatDad'swordsmadesense.Immediatelyconfidenceincreased.So,IsatonthechairagainandimitatedYanZhenqing'swordsonebyone,thinkingwhilelooking,thinkingandreading,writingagain,writingagain,writingtwiceUntilmywordsarealmostthesameascalligraphers.I'vebeenpracticinglikethisformorethanamonth.Duringthisperiod,IpracticedcalligraphywheneverIhadfreetime,eveninmysleep.Finally,timewaitsfornoone,Ipracticeagoodword.

Atthebeginningofschool,myfatherpraisedmygreatprogress,mymotherpraisedmybeautifulwords,andmyheartblossomed!It'smorejoyfulthanhoney.Ithink:practicingcalligraphyissointeresting!IalsowanttocopyLiuGongquan.WangXizhiandothercalligraphymasterswithdifferentstyleswillsurelybecomeagreatcalligrapherinthefuture.

英語(yǔ)練字范文第19篇本次試卷信息量大，知識(shí)涵蓋面廣，滲透性強(qiáng)，注重實(shí)際情景和具體語(yǔ)境中考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，有較強(qiáng)的探究性和靈活性。試卷突出了語(yǔ)言的交際功能，力求體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，無(wú)偏、難和怪題。試題的選材有必須的時(shí)代感和知識(shí)性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性注重教育性。試卷著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言的本事，重視考查學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事，力求體現(xiàn)選拔和指導(dǎo)教學(xué)兩者并重。

一、試卷特點(diǎn)：

1、試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無(wú)偏題，怪題出現(xiàn)。

試題注重考查學(xué)生在必須語(yǔ)境下對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情景和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的本事。語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識(shí)性的死記硬背題；詞匯和語(yǔ)法的測(cè)試充分注意了語(yǔ)言的真實(shí)性、趣味性和實(shí)踐性；注重語(yǔ)感，靈活性強(qiáng)，突出語(yǔ)言形式向語(yǔ)言意義的轉(zhuǎn)化。

2、試題從知識(shí)立意逐漸向本事立意轉(zhuǎn)變。

加大了本事考查的比重。試題突出了語(yǔ)言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語(yǔ)境中英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。適當(dāng)增加了測(cè)試詞匯量，加強(qiáng)本事檢測(cè)。如閱讀理解考查的資料注重了對(duì)學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言本事的考查。加大了對(duì)語(yǔ)言的熟練程度和深層次本事考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對(duì)歸納，推斷和猜測(cè)整個(gè)句子等深層次本事的考查。閱讀材料貼近生活，同時(shí)題材廣泛，體裁多樣、生動(dòng)趣味，并富有思想性。

3、書(shū)面表達(dá)難度控制合理。

書(shū)面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮本事的空間，加大了考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言本事的力度，使試卷更具現(xiàn)實(shí)性。書(shū)面表達(dá)題對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用，要求學(xué)生要充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言記錄自我的真實(shí)情感，進(jìn)一步體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科的交際性和工具性。

二、試題分析

第一題：聽(tīng)力部分

第一大題中5個(gè)小題，相當(dāng)基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物主角的轉(zhuǎn)換、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維研究問(wèn)題，否則聽(tīng)力節(jié)奏跟不上，這暗示學(xué)生平時(shí)學(xué)英語(yǔ)，要慢慢鍛煉自我學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行思考問(wèn)題的本事。

第二題：詞匯與語(yǔ)法

A）此題大部分學(xué)生答得較好，有少部分學(xué)生單詞掌握得不夠好，有個(gè)別拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

B）單項(xiàng)填空是一種常規(guī)題型，考查的知識(shí)點(diǎn)多，但難度不大。題干設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，情景清楚。語(yǔ)法知識(shí)遵循新課標(biāo)，有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花很多的時(shí)光摳語(yǔ)法知識(shí)，而將更多的精力放在語(yǔ)言本事的培養(yǎng)上。

第三題：語(yǔ)言交際

此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)學(xué)生答得相對(duì)較好。

第四題：語(yǔ)篇理解

閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理解本事、推理確定本事和概括歸納本事。該大題在整篇考卷中得分率相對(duì)最低。失誤原因是對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠?；竟Σ辉鷮?shí)，知識(shí)掌握不到位。

第五部分：書(shū)面表達(dá)

考生在書(shū)面表達(dá)中所反映的問(wèn)題主要有：基礎(chǔ)不扎實(shí)，語(yǔ)言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語(yǔ)序混亂、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒(méi)掌握、單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。

三、教學(xué)提議及反思

經(jīng)過(guò)對(duì)英語(yǔ)試卷和考試情景的分析，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：

1、課改理念，鉆研新教材，務(wù)實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)

2、確立語(yǔ)篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用本事

八年級(jí)英語(yǔ)試題突出了語(yǔ)篇功能和綜合運(yùn)用本事。閱讀理解試題是分值較高的試題。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語(yǔ)篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，經(jīng)過(guò)很多的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不一樣體裁、不一樣題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語(yǔ)篇的本事。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語(yǔ)篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語(yǔ)句靈活且富于變化。在平時(shí)要經(jīng)過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的本事，如何從文章中獲取信息的本事和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的本事。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維意識(shí)本事和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不一樣的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的本事，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)語(yǔ)用本事。

3、加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

英語(yǔ)知識(shí)的獲得與本事的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練過(guò)程中逐步構(gòu)成的，而教材和課堂所能供給的訓(xùn)練還是比較有限的。所以，要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的本事訓(xùn)練，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的本事。

總體來(lái)看，八年級(jí)英語(yǔ)試題難度雖不大，但出得很^v^活^v^，外語(yǔ)的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無(wú)論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維，語(yǔ)言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生供給具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。

英語(yǔ)練字范文第20篇“火星文字”是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師給我寫(xiě)出文字的評(píng)價(jià)，以前的語(yǔ)文老師也都是說(shuō)我字寫(xiě)的難看，我不止一次的想去改變我的文字，可是從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)，不過(guò)這次我下定決心去改變。

在書(shū)店里買(mǎi)來(lái)了一本中意的字帖，開(kāi)始了我的再一次的練字活動(dòng)。第一天的時(shí)候我滿(mǎn)懷希望的描了七八頁(yè)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的在本子上寫(xiě)了一行字，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是和以前寫(xiě)的一樣的難看，我將臨摹的那幾張紙拿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)與字帖上的差距很大，我不明白為什么描的時(shí)候一樣，拿起來(lái)看的時(shí)候不一樣。第二天我又描了幾張，發(fā)現(xiàn)還是像昨天一樣，描的像拿起來(lái)看不像。

帶著這個(gè)疑問(wèn)我找到了我的語(yǔ)文老師，老師給我說(shuō)：“你描出來(lái)的只是字的型，不能寫(xiě)出它的魂，一個(gè)字沒(méi)了魂，就算描的在像也不會(huì)寫(xiě)的好看?！蔽易龌匚恢蒙献屑?xì)想什么是字的“魂”我不明白，這個(gè)沒(méi)有生命的字怎么可能有魂？我頓時(shí)沒(méi)了絲毫的頭緒，退堂鼓不知道是誰(shuí)在我心中打響的，但是我還不想放棄，畢竟我已經(jīng)放棄了很多次，我不想讓我下一任的語(yǔ)文老師在說(shuō)我寫(xiě)字難看了，我覺(jué)定不去放棄。

再近幾天的的描字帖的過(guò)程中，我漸漸的明白了什么是字的“魂”，它不是憑空產(chǎn)生的，而是寫(xiě)字的人給它賦予上的，它是由寫(xiě)字人的心中迸發(fā)出來(lái)的。我明白了為什么寫(xiě)字會(huì)寫(xiě)的難看了，因?yàn)槲抑皇菫榱藨?yīng)付而寫(xiě)，不是真心想把它創(chuàng)造出了。明白了這些我在本子上有寫(xiě)了一行字，結(jié)果還是和以前一樣的難看，不過(guò)我卻感覺(jué)它們從本質(zhì)上發(fā)生了改變。

我打算一直練下去，這不僅僅是練字，因?yàn)樗嵘宋业木瘛?/p>

英語(yǔ)練字范文第21篇81.請(qǐng)閱讀下面短文，并按照要求用英語(yǔ)寫(xiě)一篇150詞左右的文章。

Inrecentyears,internetvotinghasbecomeincreasinglypopularinChina.Peoplenotonlycaston-linevotesthemselves,butalsourgeotherstovoteforcompetitionslikethe“MostBeautifulTeacher”andthe“CutestBaby”.

LiJiang,ahighschoolstudent,isinvitedtovoteinthe“BestPoliceOfficer冶competition,organizedbythelocalgovernmenttoletthepublichaveabetterunderstandingofpoliceofficers’dailywork.LiJiangvisitsthewebsiteandreadsallthestories.Heisdeeplymovedbytheirgloriousdeeds.Heisalreadythinkingofbecomingapolicemanhimselfinthefuture.

SuHuaisinvitedbyhisuncletovoteforhiscousininthe“FutureSinger冶competition.Hehasalreadyreceivedthreesimilarinvitationsthisweek.Hisuncletellshimthatifhiscousinwinsthecompetition,thefamilywillwinanoverseastourforfree.SuHualikeshiscousinverymuch,buthefindsothersingersperformevenbetter.Tovote,ornottovoteThisisaquestionthattroubleshimverymuch.

【寫(xiě)作內(nèi)容】

1.用約30個(gè)單詞寫(xiě)出上文概要;

【寫(xiě)作要求】

1.寫(xiě)作過(guò)程中不能直接引用原文語(yǔ)句;

2.作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱(chēng);

3.不必寫(xiě)標(biāo)題。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

內(nèi)容完整，語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)篇連貫，詞數(shù)適當(dāng)。

范文：

On-linevotingbecomesincreasinglypopular,andmanycompetitionsgetpeopleinvolvedinit.Itisbeneficialtosomepeople,whileitputsothersintoadilemmaoverwhethertovoteornot.

Inmyopinion,on-linevotingisaninseparablepartofmodernlifeandshouldbewelcomed,sinceitisnomorethanawaytoparticipateinpubliclife.Itmakesnodifferencefromordinaryvotingevents,inwhichcandidatesgoaroundtoseeksupports.Inaddition,theInternetmakessurveyingandvotingeasyandconvenient,regardlessoftimeandspace.Furthermore,votingontheInternetmakesinstantfeedbackpossible.

Tobehonest,voterssometimesfeelannoyed,notbecausetheyhatevoting,butbecausetheyaredividedbetweenemotionandfairness.Thingswillturnforthebetterifwecanworkoutsomeparticipationrulesforpeopletoobey.Therefore,Iholdapositiveattitudetowardson-linevoting.

譯文：

在線(xiàn)投票變得越來(lái)越流行，許多比賽讓人們參與其中。這對(duì)一些人來(lái)說(shuō)是有益的，而這讓其他人陷入了困境，是否投票。

說(shuō)實(shí)話(huà)，選民們有時(shí)會(huì)感到很惱火，不是因?yàn)樗麄冇憛捦镀?，而是因?yàn)樗麄冊(cè)诟星楹凸街g存在分歧。如果我們能制定出一些參與的規(guī)則，事情會(huì)變好的，如果我們能制定出一些參與的規(guī)則。因此，我對(duì)在線(xiàn)投票持積極的態(tài)度。

英語(yǔ)練字范文第22篇1.能力目標(biāo)：

①Listening:gainusefulinformationandclearviewsfromthelisteningmaterial;

②Speaking:expressone’sattitudeorviewsaboutfriendsandfriendshipinappropriatewords.

③Reading:letSssummarizethemainidea

④Writing:writealetterabouthowtomakefriends

2.知識(shí)目標(biāo)：

①Talkaboutfriendsandfriendship;howtoBEfriends;howtogainfriendship

②Usethefollowingexpression:

sodoI/neitherdoI

Ithinkitisagoodidea

Allright

Yes，but…

③togettheSstomasterdirectspeechandindirectspeech

④vocabularyandphrases:upset,calm,concern,careless,loose,cheat,list,share,German,series,outdoors,crazy,purpose,thunder,entirely,power,trust,suffer,teenager,advice,quiz,editor,communicate,situation,addup,calmdown,havegotto,beconcernedabout,walkthedog,gothrough,hideaway,setdown,aseriesof,onpurpose,soasto,facetoface,accordingto,getalongwith,fallinlovewith,joinin,beupsetabout,foronce

3.情感目標(biāo):

①ToariseSs’interestinlearningEnglish;

②ToencourageSstotakepartintheactivitiesandmakeSsconfident;

③Todeveloptheabilitytocooperateandcommunicatewithothers.

4.策略目標(biāo)：

①TodevelopSs’cognitivestrategy:makingnoteswhenlisteningcarefully;

②TodevelopandimproveSs’communicativestrategies.

5.文化目標(biāo)：

ToenabletheSstocometoknowdifferentopinionsaboutmakingfriendsfromdifferentcountries.

6.現(xiàn)實(shí)目標(biāo)

①TomakeSsrespecteachotherandfriendship

②Tomakethemgetwellwithoneanotherinsociety

Teachingsteps:

Periodone

Step1.warmingup

1.SslistentoanEnglishsongAULDLANGSYNE.

2.Brainstorming:letSssaysomewordsaboutfriendship：careful,warm-hearted,honest,friendly,brave,humorous,funny,smart,kind,open-minded,responsible….

3.ToletSsmakeacorrectchoiceabouttheirquestionsthattheymeetinwarmingup.

Step2.practicespeaking

1.SstalkabouttheiroldfriendsinJuniorMiddleSchool,talkabouttheirappearance,personality,hobbies,etc.

2.Self-introductionorworkinpairs

3.Sscanasksomequestionsaboutlifeorlearning

Step3.Makenewfriends

1.Ssgoaroundandasktheirnewfriendssomeinformationandfillinthefollowingformnameage/hobbies/favoritesports,books…

2.Reporttotheclass:whowillprobablybeyourfriendwhy.

Step4.Doasurvey

SsdothesurveyinthetextonP1

Step5.Listeningandtalking

DoWorkbookonP41(Talking).WhileSslistentothematerial,askthemtotakenotesaboutthespeaker’sviewsofmakingfriends.

WhenSsmaketheirconversation,askthemtotrytousethefollowingexpressions.

IamafraidnotexactlyIagreeIthinkthatisagoodideaofcoursenot

Step6.Discussion

DivideSsfourinonegroupandeachgroupchooseatopictodiscuss.Therearefourtopics.

Topic1:Whydoyouneedfriends?Makealistofreasonswhyfriendsareimportanttoyou.

Topic2:Thereisasaying“tohaveagoodfriend,youneedtobeagoodfriend.”Whatdoyouthinkofthesayingandhowcanyoubeagoodfriend?

Topic3:Doesafriendalwayshavetobeaperson?Whatelsecanbeyourfriend?Why?

Topic4:Listsomequalitiesofapersonwhodoesnotmakefriendeasily.

Step7.Summary

1.AskSsthemselvestosummarizewhatisfriendshipandwhatisthemostim