語文月考試卷

重慶市萬州三中初2016級2014-2015（上）第一次月考

語文試卷

命題：鐘聲審題：冉裕華

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）

注意事項：

1.試題的答案書寫在答題卡（卷）上，不得在試卷上直接作答。

2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡（卷）上的注意事項。

3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將答題卡（卷）收回。

一、語文知識及運用（30分）

1.下列句子加點字注音正確的一項是（）（3分）

A.漠退(gui)邑水(ydo)白洋遂（ding）峪立（yi）

B.綏靖(sui)臚粉(zhi)哪一躥（cuan）熾烈chi）

C.寒噤(jin)拂曉(fii)顫巍?。╟hdn）縝亂(lido)

D.強防(ti)驚簟(hdi)追擊炮（pb）懂博(jing)

2.下列選項中，詞語寫法全對的一項是（)(3分)

A.精疲力竭綏靖逃躥蜿蜒B.張皇失錯穿梭磅礴殺戮

C.名副其實箱篋苛刻竹蒿D.永垂不朽沏茶琉璃肅穆

3下列各項的判斷與分析，正確的一項是（）（3分）

A.“悠閑”、“寒噤”、“和平”、“勤勞”都屬于形容詞。

B.”黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”這句運用了借代的修辭手法。

C.“天看到星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子”這句運用了比喻修辭

手法，形象地寫出了水的晶瑩清澈和白洋淀自然環(huán)境的優(yōu)美。

D.“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所

干的事情”，這句運用諷刺的修辭手法，突出了歐洲強盜的野蠻行徑。

4.下列說法有誤的一項是（）（3分）

A.《蘆花蕩》是一篇小說，選自《孫犁文集》，寫的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。

B.《蠟燭》中的育乞西本是一位仇恨侵略、渴望解放、熱愛和平而富有愛心

的南斯拉夫老婦人。

C.雨果，法國作家，代表作有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》。

D.標(biāo)題、導(dǎo)語、背景是一般消息不可缺少的三部分。

5.請選出下列句子中加點成語運用錯誤的一項（）。（3分）

A.春天的原野有著一種不同尋常的景色，實在是不可多注。

B.在人生的成長路上，不管風(fēng)浪多大，他也不會能享朱靖。

C.大家磕磕撞撞，轉(zhuǎn)拿環(huán)角，走了半天，才找到了要采訪的那戶人家。

D.雨，從空中落下，韁繞不絕，令人遐想萬千。

6.模仿下面的句子，以“歷史”與“時間”為本體，寫一個句子。（4分）

歷史是一條長河，時間是涌動著的波濤。

仿寫：，o

/O

7.綜合性學(xué)習(xí)：

【材料一】去年，“中國漢字聽寫大會”在全國掀起了一股文化熱潮。如今，由原班

人馬打造的姊蛛篇“中國成語大會”正在央視熱播，喚起了觀眾對成語這一中國特有

文化資源的重新審視。此檔節(jié)目4月18日姑播，7月6日結(jié)束。

【材料二】成語是漢語言詞匯中一部分定型的詞組或短句，它有相對固定的意義，在

語句中是作為一個整體來使用的。它大多來自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，高度凝煉，自成語境，

是中國文化的活化石。

（1）根據(jù)材料一，擬一條一句話新聞（不超過15字，不要出現(xiàn)具體時間）。（2

分）

（2）作為材料二的佐證，請從下列成語中任選兩個寫一段話（不超過50字）

（2分）。并寫出其中一個成語的出處。（4分）

舉一反三豁然開朗一鼓作氣心曠神怡曲徑通幽

成語出自—

（3）某校八年級組織學(xué)生收看了“中國成語大會”，并準(zhǔn)備在年級也舉辦一次

“成語大會”。請根據(jù)下列同學(xué)對電視節(jié)目的議論，以一名普通學(xué)生的身份，

當(dāng)面向年級組織話動的老師提一些建議。（3分）

小A:節(jié)目中的一些成語在生活中很少用到，沒什么意思。

小B:看來看去，比賽還不就是少數(shù)人的事？

小C：看出來很多選手賽前都作了充分準(zhǔn)備，但死記硬背的東西能長久嗎？

二、古詩文積累與閱讀(25分)

(-)古詩文積累

8.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)

(1)東皋薄暮望，。樹樹皆秋色，。(《野

望》)

(2)《長歌行》中要求人們珍惜時間的名

句：,O

(3)寫出《桃花源記》中表現(xiàn)人們精神狀態(tài)的語

句：，O

(4)為人處世要潔身自好、不媚世俗，應(yīng)像“蓮”那樣

","。(請用《愛蓮說》中的名句填寫)

(5)《陋室銘》中描寫環(huán)境清幽的句子

是：t。

(二)閱讀《桃花源記》一文，完成9一13題。(15分)

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)

百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極

狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹

之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂

髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞

有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂

與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆

嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外

人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣

人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（選自陶淵明《桃花源記》）

9.解釋下列加點的詞。（4分）

（1）阡陌笠源：.（2）便要還家：.

（3）不足為外人道也：（4）處處有之：

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）

（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

（2）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。

11.桃花源人“皆嘆惋”，他們嘆惋什么？（2分）

12.下面句中加點的副詞不能用“皆”代替的一項是（）（3分）

A.黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。B.村中聞有此人，豚來問訊。

C.問所從來，丹答之。D.吾與將軍俱不敢問也

13.學(xué)完這篇文章，請思考：我們應(yīng)該如何來看待作者筆下的桃花源世界？（2

分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（-）閱讀下面的文章。完成14―18題。（20分）

第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙

氣。小火輪開的離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子

在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子

樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻

撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有

一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里

去。

他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白

洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著

荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，

剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，

小船溜溜轉(zhuǎn)了一個圓圈，又回去了。鬼了們拍打著水追過去，老頭子張皇失

措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么

埋的了。這里的水卻是鏡一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮

動。鬼子們追上來，看著就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著

鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，

亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是

一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的

腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子

報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是

再也不敢動彈了。

老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打

頑固的老玉米一樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的

紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。

在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身

子，看著這場英雄的行為。

14.用簡潔的語言概括語段的主題思想。（4分）

15.這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性

格？（4分）

16.“張皇失措”的本義是什么？這里為什么寫老頭子張皇失措？（4分）

17.寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲

絨，正在迎風(fēng)飄撒”？（4分）

18.試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動并寫出

來。（4分）

（二）閱讀下面文章，完成19一23題。（20分）

幸福的坡度

我們經(jīng)常喜歡把自己的感受強加到別人身上，認(rèn)為自己體會到的也一定是

他人體會到的。其實，這在許多地方都有偏差，至少我從那位坐在輪椅上的中

年男子身上看到了這一點。

那時，我們警隊正和一所小學(xué)搞警民共建活動，小學(xué)生們每到周末就要自

發(fā)地到警隊來打掃衛(wèi)生，這讓我們感到有些不好意思。幾位領(lǐng)導(dǎo)一商量，也應(yīng)

該為學(xué)校做些力所能及的事情，上法制教育課是一個方面，但不夠。后來一個

民警說，學(xué)校距離馬路挺近的，小學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)過馬路，家長都很擔(dān)心。

于是我們就有了主意，設(shè)個助學(xué)崗，一來可以保證學(xué)生過馬路時的安全；二

來，對那些在學(xué)校外搶小學(xué)生錢的大孩子也是個警示。

每天護送孩子們過馬路，時間長了，與孩子家長也熟悉起來，基本上能認(rèn)

清哪個小孩子是誰的。其中一個坐著殘疾人手搖車的中年男人引起了我的注

意，他的神情有些落寞，只有在見到自己的孩子跑過來時，才豁然一笑。

后來，我知道他的孩子是小學(xué)三年級的學(xué)生，有一次我問他，那個坐著輪

椅的是你爸爸嗎？他點點頭。我說，他行動不方便，你放學(xué)不可以自己回家

嗎？

男孩兒欲言又止，嘟著嘴道：他就在前邊的福利廠工作呢。

我心里說，這小孩子，不知大人的難處。

初秋的雨總會在不經(jīng)意間落下來。那天我們又提前到助學(xué)崗上執(zhí)勤，在樹

下，我見到了那位中年男子，披著雨衣，頭露在外面，都淋濕了。

見到我后，笑笑，說：“警察同志，麻煩您一件事可以嗎？”

我說：“您盡管說?！?/p>

他說：“孩子上學(xué)時沒帶雨具，你能幫我把這把傘送給他嗎？你知道，家

長不讓過止步線的，不然孩子會生氣?！?/p>

我點點頭道：“沒問題?！?/p>

轉(zhuǎn)身時，我想到一個問題，對他說：“孩子這么大了，你行動又不方便，

不用每天來接他了吧。”

男子有些不好意思，但又有些自豪地說:“哪里是我接他，是他接我

了?！?/p>

我有些疑惑了。他接著解釋道：“我回家的路上有個大上坡，每次走那里

很費力氣的，孩子上學(xué)后，就對我說，爸爸，學(xué)校離你的工廠這么近，每天放

學(xué)的時候，咱們倆一起走吧，上坡時我推你。這一推就是三年。其實上一年級

的時候，他那么小，又怎么推得動？可孩子心里是怕累著爸爸呀。我怎么勸也

勸不住，孩子在后面紅著臉，喘著粗氣地推，我在前面用力地搖著，卻不知不

覺中洱流滿面?？赡阒?，其實我心里真是幸福極了?！?/p>

我的心里一酸，轉(zhuǎn)過頭去，說：“我去接他了?！?/p>

見到那小男孩，我蹲下身說，“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不

行？”

小男孩兒笑起來，“叔叔你