搭石人教版教學(xué)視頻公開課

搭石人教版教學(xué)視頻公開課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)四年級語文上冊第五單元第二課《搭石》。本課主要講述了在山村小路上，村民們?nèi)绾斡么钍ハ嗯浜希樌^河的場景。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解山村村民的生活習(xí)俗，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)村民們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，學(xué)會(huì)從文中提取信息，體會(huì)作者用詞造句的巧妙。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得在生活中要互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)村民們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從文中提取信息，體會(huì)作者用詞造句的巧妙。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）播放山村小路、搭石過河的視頻，讓學(xué)生初步感受山村村民的生活環(huán)境，引發(fā)對課文的興趣。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自讀課文，理解大意，體會(huì)作者用詞造句的巧妙。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.合作探究（10分鐘）4.例題講解（10分鐘）教師選取課文中的典型句子，分析句子結(jié)構(gòu)、用詞特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文中提取信息。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。教師批改練習(xí)題，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。六、板書設(shè)計(jì)板書課題：搭石板書內(nèi)容：山村小路搭石過河團(tuán)結(jié)協(xié)作互幫互助七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后朗讀課文，體會(huì)作者用詞造句的巧妙。2.寫一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過視頻引入、自主學(xué)習(xí)、合作探究、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解課文內(nèi)容，體會(huì)村民們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生從文中提取信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)四年級語文上冊第五單元第二課《搭石》。課文描述了山村村民們在一條崎嶇的小溪邊，如何互相協(xié)作、配合默契地過河的情景。具體內(nèi)容包括：1.村民們的日常生活場景：村民們白天勞作，傍晚回家，經(jīng)常要過這條小溪。2.搭石的來歷：由于小溪流速快，村民們便在河床上擺放一些大石頭，形成一條可供踏腳的路徑。3.搭石的技巧：村民們通過長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累，掌握了搭石的技巧，能順利過河。4.團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神：在小溪旁，村民們互相幫助，扶老攜幼，形成了一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的氛圍。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)a.生字詞：崎、嶇、協(xié)作、默契等。b.語法結(jié)構(gòu)：被動(dòng)語態(tài)、狀語從句等。c.課文內(nèi)容：村民們?nèi)绾未钍^河，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。a.提取信息：從課文中找出描述村民們搭石、過河的句子。b.分析問題：分析課文中表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的細(xì)節(jié)。c.表達(dá)能力：匯報(bào)合作探究的成果。a.關(guān)愛他人：懂得在生活中關(guān)心、幫助他人。b.團(tuán)結(jié)協(xié)作：體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，自覺踐行。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)a.生字詞：準(zhǔn)確認(rèn)讀、理解詞義。b.課文內(nèi)容：背誦課文，理解課文描述的場景。c.語法結(jié)構(gòu)：分析句子結(jié)構(gòu)，理解被動(dòng)語態(tài)、狀語從句的用法。a.信息提?。簭奈闹姓页霰憩F(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的細(xì)節(jié)。b.情感體驗(yàn)：體會(huì)作者想要傳達(dá)的關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT、課文課件、黑板、粉筆。a.PPT：包含課文內(nèi)容、生字詞、語法結(jié)構(gòu)等知識點(diǎn)。b.課文課件：展示課文原文，方便學(xué)生閱讀。c.黑板、粉筆：用于板書重點(diǎn)內(nèi)容。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。a.課本：學(xué)生閱讀課文，做筆記。b.練習(xí)本：完成隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。c.文具：如筆記本、彩色筆等，方便學(xué)生做筆記、畫重點(diǎn)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入細(xì)節(jié)：播放山村小路、搭石過河的視頻，讓學(xué)生初步感受山村村民的生活環(huán)境，引發(fā)對課文的興趣。視頻中的畫面要與課文內(nèi)容相符，突出山村風(fēng)光和搭石場景。2.自主學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)：學(xué)生自讀課文，理解大意，體會(huì)作者用詞造句的巧妙。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。在此過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞、語法結(jié)構(gòu)。3.合作探究細(xì)節(jié)：4.例題講解細(xì)節(jié)：教師選取課文中的典型句子，分析句子結(jié)構(gòu)、用詞特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文中提取信息。例題要具有代表性，能體現(xiàn)課文中的重點(diǎn)知識點(diǎn)。5.隨堂練習(xí)細(xì)節(jié)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。教師批改練習(xí)題，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況。練習(xí)題要涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，難易適中。6.課堂小結(jié)細(xì)節(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。在此過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情感態(tài)度與價(jià)值觀。七、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書課題本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解課文時(shí)，要注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生保持注意力。2.使用生動(dòng)、形象的語言，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。3.在提問時(shí)，語調(diào)要親切、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的思考。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解重點(diǎn)知識點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)延長時(shí)間，確保學(xué)生掌握。3.控制合作探究的時(shí)間，避免學(xué)生討論過于激烈，影響教學(xué)進(jìn)度。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文重點(diǎn)內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。3.針對不同學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體手段，如視頻、圖片等，營造生動(dòng)的教學(xué)氛圍。2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生活場景，激發(fā)他們對