荔枝蜜教學(xué)課件展示

荔枝蜜教學(xué)課件展示荔枝蜜教學(xué)課件展示一、教學(xué)內(nèi)容人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《荔枝蜜》。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文中關(guān)于荔枝蜜的描述，理解作者通過對(duì)荔枝蜜的描繪來表達(dá)對(duì)中國勞動(dòng)人民的贊美之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.分析課文結(jié)構(gòu)，掌握作者的寫作手法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：引導(dǎo)學(xué)生回憶起生活中遇到的甜蜜時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生對(duì)甜蜜的向往。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主朗讀課文，感受荔枝蜜的甜美，并畫出生字詞。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞，進(jìn)行造句練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)荔枝蜜——甜美中國勞動(dòng)人民七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，并背誦第三自然段。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于荔枝蜜的短文。答案：1.荔枝蜜的甜美讓人陶醉，作者通過描繪荔枝蜜的甜美，表達(dá)對(duì)中國勞動(dòng)人民的贊美之情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和課堂講解，讓學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，掌握了作者的寫作手法。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但在講解課文結(jié)構(gòu)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于作者的寫作手法理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：邀請(qǐng)農(nóng)民代表到課堂，讓學(xué)生了解農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，并嘗試運(yùn)用課文中的寫作手法，寫一篇關(guān)于農(nóng)民的作文。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)《荔枝蜜》。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文中關(guān)于荔枝蜜的描述，理解作者通過對(duì)荔枝蜜的描繪來表達(dá)對(duì)中國勞動(dòng)人民的贊美之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。2.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.分析課文結(jié)構(gòu)，掌握作者的寫作手法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：引導(dǎo)學(xué)生回憶起生活中遇到的甜蜜時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生對(duì)甜蜜的向往。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主朗讀課文，感受荔枝蜜的甜美，并畫出生字詞。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞，進(jìn)行造句練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)荔枝蜜——甜美中國勞動(dòng)人民七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，并背誦第三自然段。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于荔枝蜜的短文。答案：1.荔枝蜜的甜美讓人陶醉，作者通過描繪荔枝蜜的甜美，表達(dá)對(duì)中國勞動(dòng)人民的贊美之情。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和課堂講解，讓學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，掌握了作者的寫作手法。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但在講解課文結(jié)構(gòu)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于作者的寫作手法理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：邀請(qǐng)農(nóng)民代表到課堂，讓學(xué)生了解農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，并嘗試運(yùn)用課文中的寫作手法，寫一篇關(guān)于農(nóng)民的作文。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要自主朗讀課文，感受荔枝蜜的甜美，并畫出生字詞。這一步驟是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)課文內(nèi)容初步理解的重要環(huán)節(jié)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意停頓和語氣，以便更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提出問題，并嘗試自己解決問題。二、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三、課堂講解環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。這一步驟是教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握作者的寫作手法的重要環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行有針對(duì)性的講解，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生形成對(duì)課文內(nèi)容深入理解。在這個(gè)過程中，教師要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，形成對(duì)課文內(nèi)容的理解。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生字詞，進(jìn)行造句練習(xí)。這一步驟是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作的重要環(huán)節(jié)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的生字詞，進(jìn)行造句練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的理解和運(yùn)用。在這個(gè)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的造句是否符合語法規(guī)則，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)意思。五、課堂小結(jié)環(huán)節(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了兩道作業(yè)題目。第一道題目是熟讀課文，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)形象的語言，通過變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解荔枝蜜的甜美時(shí)，可以使用溫柔細(xì)膩的語調(diào)，以傳達(dá)出甜蜜的感覺。而在分析課文結(jié)構(gòu)和作者寫作手法時(shí)，則需要使用清晰有力的語調(diào)，以傳達(dá)出重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解情況。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對(duì)課文結(jié)構(gòu)和作者寫作手法的理解情況。在課堂講解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和作者寫作手法的掌握情況。四、情景導(dǎo)入在授課開始時(shí)，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶起生活中遇到的甜蜜時(shí)刻，讓學(xué)生對(duì)甜蜜產(chǎn)生向往，從而引出本節(jié)課的主題《荔枝蜜