曇花的美麗與傳說(shuō)蘇教版三年級(jí)

曇花的美麗與傳說(shuō)蘇教版三年級(jí)一、教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自蘇教版三年級(jí)下冊(cè)，第13課《曇花的美麗與傳說(shuō)》。教材通過(guò)介紹曇花的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境和開花習(xí)性，使學(xué)生了解曇花的美麗與獨(dú)特，并傳承我國(guó)民間關(guān)于曇花的傳說(shuō)故事，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解曇花的生活習(xí)性、開花特點(diǎn)及傳說(shuō)故事，學(xué)會(huì)生字詞，能正確流利、有感情地朗讀課文。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)，課文的理解與朗讀。難點(diǎn)：理解曇花一現(xiàn)的原理，體會(huì)課文中作者對(duì)曇花的喜愛與贊美。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、曇花圖片、生字詞卡片、作業(yè)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放曇花開放的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察曇花的外觀特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)曇花的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的生字詞，并借助工具書或同桌互相學(xué)習(xí)。3.課堂講解：教師講解生字詞，重點(diǎn)講解曇花的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境和開花習(xí)性。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容，了解曇花的美麗與傳說(shuō)。4.合作探究：學(xué)生分組討論，搜集有關(guān)曇花的信息，如曇花為什么會(huì)一現(xiàn)等，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。5.朗讀感悟：學(xué)生齊讀課文，體會(huì)作者對(duì)曇花的喜愛與贊美，感受曇花的美麗與傳說(shuō)。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：曇花的美麗與傳說(shuō)1.曇花特點(diǎn)生長(zhǎng)環(huán)境：沙漠開花時(shí)間：夜晚開花特點(diǎn)：美麗、獨(dú)特2.曇花傳說(shuō)曇花一現(xiàn)：曇花為了報(bào)恩，選擇在夜晚開放，獻(xiàn)給恩人最美的花朵。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出曇花的生長(zhǎng)環(huán)境和開花過(guò)程。3.思考：曇花為什么會(huì)選擇在夜晚開放？答案：曇花為了報(bào)恩，選擇在夜晚開放，獻(xiàn)給恩人最美的花朵。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察曇花開放的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)曇花的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重生字詞的講解和課文內(nèi)容的感悟，讓學(xué)生了解曇花的美麗與傳說(shuō)。在合作探究環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。整體教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)曇花有了更深入的了解。拓展延伸：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與曇花的觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在家中也能夠關(guān)注曇花的生長(zhǎng)過(guò)程。組織學(xué)生進(jìn)行曇花繪畫比賽，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨(dú)立閱讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的生字詞，并借助工具書或同桌互相學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們對(duì)生字詞的掌握程度。教師在巡視過(guò)程中，可以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答他們的疑問，指導(dǎo)他們正確使用工具書，提高自主學(xué)習(xí)的效果。二、課堂講解環(huán)節(jié)在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解生字詞，重點(diǎn)講解曇花的特點(diǎn)、生長(zhǎng)環(huán)境和開花習(xí)性。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生深入理解曇花的特點(diǎn)，體會(huì)課文中作者對(duì)曇花的喜愛與贊美。教師在講解過(guò)程中，可以結(jié)合圖片、視頻等教具，生動(dòng)形象地展示曇花的生長(zhǎng)過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解曇花的特點(diǎn)。三、合作探究環(huán)節(jié)在合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論，搜集有關(guān)曇花的信息，如曇花為什么會(huì)一現(xiàn)等，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，提高搜集、處理信息的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教師在指導(dǎo)過(guò)程中，可以提供一些線索，引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上、書籍中搜集相關(guān)信息，并進(jìn)行整理、分享。四、朗讀感悟環(huán)節(jié)在朗讀感悟環(huán)節(jié)，學(xué)生齊讀課文，體會(huì)作者對(duì)曇花的喜愛與贊美，感受曇花的美麗與傳說(shuō)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)朗讀，深入體會(huì)課文中的情感，增強(qiáng)對(duì)曇花的感悟。教師在指導(dǎo)過(guò)程中，可以關(guān)注學(xué)生的朗讀情感，引導(dǎo)他們正確表達(dá)課文中的情感，如贊美、喜愛等。五、板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。在本課的板書設(shè)計(jì)中，教師需要將曇花的特點(diǎn)和傳說(shuō)故事進(jìn)行整理，以簡(jiǎn)潔明了的方式展示給學(xué)生。例如，可以將曇花的特點(diǎn)分為生長(zhǎng)環(huán)境、開花時(shí)間、開花特點(diǎn)等幾個(gè)方面，將傳說(shuō)故事分為曇花一現(xiàn)的原因、曇花的選擇等幾個(gè)方面。六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)。例如，可以讓學(xué)生抄寫生字詞，加強(qiáng)他們對(duì)生字詞的記憶；可以讓學(xué)生畫出曇花的生長(zhǎng)環(huán)境和開花過(guò)程，提高他們的審美能力和動(dòng)手能力；可以讓學(xué)生思考曇花為什么會(huì)選擇在夜晚開放，增強(qiáng)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。七、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)拓展延伸環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的拓展，它能夠幫助學(xué)生開闊視野，提高綜合素質(zhì)。在本課的拓展延伸中，教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與曇花的觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在家中也能夠關(guān)注曇花的生長(zhǎng)過(guò)程；可以組織學(xué)生進(jìn)行曇花繪畫比賽，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力；可以讓學(xué)生進(jìn)行曇花傳說(shuō)的創(chuàng)作，增強(qiáng)他們的想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解生字詞和課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，注重語(yǔ)調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意把握課堂節(jié)奏，避免拖延。3.課堂提問：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的參與度和積極性。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放曇花開放的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)他們對(duì)曇花的興趣，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思：1.在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答他們的疑問，指導(dǎo)他們正確使用工具書，提高自主學(xué)習(xí)的效果。2.在課堂講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重生字詞的講解和課文內(nèi)容的感悟，讓學(xué)生深入理解曇花的特點(diǎn)，體會(huì)課文中作者對(duì)曇花的喜愛與贊美。3.在合作探究環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提供一些線索，引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上、書籍中搜集相關(guān)信息，并進(jìn)行整理、分享，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。4.在朗讀感悟環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的朗讀情感，引導(dǎo)他們正確表達(dá)課文中的情感，如贊美、喜愛等。5.在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)將曇花的特點(diǎn)和傳說(shuō)故事進(jìn)行整理，以簡(jiǎn)潔明了的方式展示給學(xué)生，幫助他們梳理知識(shí)點(diǎn)。6.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。7.在課后反思環(huán)節(jié)，