老山界蘇教版課文實(shí)踐體驗(yàn)導(dǎo)學(xué)

老山界蘇教版課文實(shí)踐體驗(yàn)導(dǎo)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文九年級(jí)上冊(cè)第五單元，課文名為《老山界》。本課主要內(nèi)容是通過記敘作者楊沫和人民解放軍戰(zhàn)士在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，跨越老山界戰(zhàn)役中的親身經(jīng)歷，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神風(fēng)貌，同時(shí)也體現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)士們的深厚感情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文《老山界》的主要內(nèi)容，把握作者楊沫的寫作手法和表達(dá)情感。2.能夠領(lǐng)會(huì)人民解放軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神品質(zhì)。3.能夠運(yùn)用課文中的句子、段落進(jìn)行分析、解讀，提高閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過分析課文內(nèi)容，理解作者楊沫的寫作手法和表達(dá)情感。難點(diǎn)：深入領(lǐng)會(huì)人民解放軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示老山界的自然風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生感受老山界的壯美，為課文學(xué)習(xí)營造氛圍。2.課文朗讀：讓學(xué)生自讀課文《老山界》，感受作者楊沫的寫作風(fēng)格，理解課文內(nèi)容。3.內(nèi)容解析：分析課文中的重要句子、段落，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者的寫作手法和表達(dá)情感。4.實(shí)例講解：以課文中的具體事例為例，講解人民解放軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神品質(zhì)。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。六、板書設(shè)計(jì)板書《老山界》板書內(nèi)容：1.課文主題：戰(zhàn)士們英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神風(fēng)貌。2.作者楊沫的寫作手法：以親身經(jīng)歷為素材，真實(shí)、生動(dòng)地描繪戰(zhàn)斗場面。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)人民解放軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神品質(zhì)的理解。2.答案：人民解放軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的英勇頑強(qiáng)、不畏艱難的精神品質(zhì)，體現(xiàn)了他們對(duì)祖國和人民的忠誠，是他們?yōu)榱嗣褡褰夥攀聵I(yè)而英勇斗爭的真實(shí)寫照。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生深入理解了作者楊沫的寫作手法和表達(dá)情感，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)了人民解放軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出的英勇精神。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。2.拓展延伸：組織學(xué)生參觀革命歷史博物館，了解解放戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史背景，讓學(xué)生更加深入地感受到戰(zhàn)士們的英勇精神。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于戰(zhàn)士們英勇精神的作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)《老山界》這篇課文，通過作者楊沫的筆觸，詳細(xì)描繪了人民解放軍在解放戰(zhàn)爭時(shí)期跨越老山界的艱難歷程。這其中包含了幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)，是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的：1.課文開頭的環(huán)境描寫：楊沫用細(xì)膩的筆觸描繪了老山界的險(xiǎn)峻和壯美，這種環(huán)境描寫不僅為學(xué)生提供了一個(gè)具體的情景，也為后文中戰(zhàn)士們的英勇行為提供了一個(gè)鮮明的背景。2.戰(zhàn)士們的生活狀態(tài)：課文中對(duì)戰(zhàn)士們的生活狀態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)的描述，如他們是如何在艱苦的環(huán)境中保持樂觀的態(tài)度，如何在困難中互相幫助，這些都是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。3.戰(zhàn)斗過程的描寫：課文詳細(xì)記載了人民解放軍跨越老山界的整個(gè)戰(zhàn)斗過程，從戰(zhàn)略部署到具體戰(zhàn)斗，再到最終的勝利，每一步都體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇和智慧。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.作者楊沫的寫作手法：如何通過具體的事例和情景，來表達(dá)自己的情感和對(duì)戰(zhàn)士們的贊美，這是本課的一個(gè)難點(diǎn)。楊沫的寫作手法豐富多樣，既有直接描寫，也有隱喻和象征，這些都需要我們仔細(xì)分析和理解。2.戰(zhàn)士們的英勇精神：如何從課文的字里行間，去領(lǐng)會(huì)戰(zhàn)士們的英勇精神，這是本課的另一個(gè)難點(diǎn)。課文中戰(zhàn)士們的行為體現(xiàn)了他們的英勇和堅(jiān)韌，但這種精神并不是直接表達(dá)出來的，而是需要我們通過分析和解讀來感受和理解。3.課文的理解和應(yīng)用：如何將課文中的知識(shí)和精神，應(yīng)用到我們的實(shí)際生活中，這是本課的一個(gè)難點(diǎn)。我們需要通過深入理解和思考，找到課文與我們的生活之間的聯(lián)系，從而使課文的知識(shí)和精神真正成為我們自己的。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用激昂的語言語調(diào)，以表達(dá)出戰(zhàn)士們的英勇精神，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，在解讀作者寫作手法時(shí)，語調(diào)應(yīng)保持平穩(wěn)，以便學(xué)生更好地理解和領(lǐng)會(huì)。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以提問學(xué)生：“課文中哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了戰(zhàn)士們的英勇精神？”、“你認(rèn)為作者楊沫的寫作手法有哪些特點(diǎn)？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示老山界的自然風(fēng)光，為學(xué)生營造一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，可以結(jié)合課文內(nèi)容，講述一些解放戰(zhàn)爭時(shí)期的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。2.在內(nèi)容解析環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以