13大班科學(xué)《落葉樹與常青樹》教案

13大班科學(xué)《落葉樹與常青樹》教案一、教學(xué)內(nèi)容本課教材來源于大班科學(xué)領(lǐng)域，章節(jié)為《自然與環(huán)境》單元中的《落葉樹與常青樹》。通過觀察、比較和分析，讓幼兒了解落葉樹和常青樹的不同特點，以及它們與季節(jié)變化之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標1.引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)落葉樹和常青樹在不同季節(jié)的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。2.培養(yǎng)幼兒的分類和比較能力，讓幼兒能夠分辨落葉樹和常青樹。3.激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛環(huán)境的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒能夠觀察和描述落葉樹和常青樹的特點。難點：讓幼兒理解落葉樹和常青樹與季節(jié)變化之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準備教具：圖片、視頻、落葉樹和常青樹的實物標本。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.引入：教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動，觀察周圍的樹木，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的樹會掉葉子，有的樹不會掉葉子。2.講解：教師通過圖片和視頻展示，講解落葉樹和常青樹的特點，讓幼兒了解它們在不同季節(jié)的變化。3.實踐：讓幼兒動手操作，將落葉樹和常青樹的標本進行分類，并觀察它們的葉子。4.討論：教師引導(dǎo)幼兒討論，讓幼兒說出落葉樹和常青樹的特點，以及它們與季節(jié)變化之間的關(guān)系。5.創(chuàng)作：讓幼兒利用手中的材料，制作自己喜歡的樹葉作品，培養(yǎng)幼兒的動手能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：落葉樹與常青樹的特點及季節(jié)變化。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，與家長一起觀察周圍的樹木，記錄下落葉樹和常青樹的特點，并拍下照片。2.答案：落葉樹會在秋天掉葉子，常青樹不會掉葉子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察幼兒對落葉樹和常青樹的認識程度，以及他們在實踐操作中的表現(xiàn)。針對不足之處，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。拓展延伸：教師可以組織幼兒進行戶外活動，讓他們親自去觀察和研究不同種類的樹木，進一步提高幼兒對自然的認識和關(guān)愛。同時，也可以邀請家長參與，讓家長了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，共同關(guān)注幼兒的成長。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本課教材來源于大班科學(xué)領(lǐng)域，章節(jié)為《自然與環(huán)境》單元中的《落葉樹與常青樹》。通過觀察、比較和分析，讓幼兒了解落葉樹和常青樹的不同特點，以及它們與季節(jié)變化之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標1.引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)落葉樹和常青樹在不同季節(jié)的特點，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。2.培養(yǎng)幼兒的分類和比較能力，讓幼兒能夠分辨落葉樹和常青樹。3.激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛環(huán)境的意識。三、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒能夠觀察和描述落葉樹和常青樹的特點。難點：讓幼兒理解落葉樹和常青樹與季節(jié)變化之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準備教具：圖片、視頻、落葉樹和常青樹的實物標本。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學(xué)過程1.引入：教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動，觀察周圍的樹木，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的樹會掉葉子，有的樹不會掉葉子。2.講解：教師通過圖片和視頻展示，講解落葉樹和常青樹的特點，讓幼兒了解它們在不同季節(jié)的變化。3.實踐：讓幼兒動手操作，將落葉樹和常青樹的標本進行分類，并觀察它們的葉子。4.討論：教師引導(dǎo)幼兒討論，讓幼兒說出落葉樹和常青樹的特點，以及它們與季節(jié)變化之間的關(guān)系。5.創(chuàng)作：讓幼兒利用手中的材料，制作自己喜歡的樹葉作品，培養(yǎng)幼兒的動手能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：落葉樹與常青樹的特點及季節(jié)變化。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，與家長一起觀察周圍的樹木，記錄下落葉樹和常青樹的特點，并拍下照片。2.答案：落葉樹會在秋天掉葉子，常青樹不會掉葉子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察幼兒對落葉樹和常青樹的認識程度，以及他們在實踐操作中的表現(xiàn)。針對不足之處，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。拓展延伸：教師可以組織幼兒進行戶外活動，讓他們親自去觀察和研究不同種類的樹木，進一步提高幼兒對自然的認識和關(guān)愛。同時，也可以邀請家長參與，讓家長了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，共同關(guān)注幼兒的成長。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的重點解析本課的教學(xué)內(nèi)容重點是讓幼兒能夠觀察和描述落葉樹和常青樹的特點。為了達到這個目標，教師需要通過多種教學(xué)方法和活動，幫助幼兒理解和掌握這一知識點。教師可以通過帶領(lǐng)幼兒進行戶外觀察活動，讓他們親自去觀察不同種類的樹木，發(fā)現(xiàn)落葉樹和常青樹的特點。這樣的實踐教學(xué)可以讓幼兒更加直觀地了解和記憶知識點。教師可以利用圖片和視頻展示，講解落葉樹和常青樹的特點。通過視覺教學(xué)，幼兒可以更加清晰地了解落葉樹和常青樹的區(qū)別，加深對知識點的理解。教師可以讓幼兒動手操作，將落葉樹和常青樹的標本進行分類，并觀察它們的葉子。這樣的實踐操作可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，同時也能夠鞏固他們對落葉樹和常青樹特點的記憶。二、教學(xué)難點的解析本課的教學(xué)難點是讓幼兒理解落葉樹和常青樹與季節(jié)變化之間的關(guān)系。由于幼兒對于季節(jié)變化和自然環(huán)境的認知程度不同，教師需要通過生動的教學(xué)活動和實例，幫助他們理解和掌握這一知識點。教師可以通過講解和展示圖片、視頻等教學(xué)資源，向幼兒介紹落葉樹和常青樹在不同季節(jié)的變化。通過觀察和比較，幼兒可以發(fā)現(xiàn)落葉樹在秋天會掉葉子，而常青樹則不會。這樣的教學(xué)方法可以幫助幼兒理解和記憶知識點。教師可以讓幼兒動手操作，觀察和比較落葉樹和常青樹的標本。通過實際的觀察和操作，幼兒可以更加直觀地了解落葉樹和常青樹與季節(jié)變化之間的關(guān)系，加深對知識點的理解。教師可以組織幼兒進行戶外活動，讓他們親自去觀察和研究不同種類的樹木。通過親身體驗和觀察，幼兒可以更加深刻地理解和感受到落葉樹和常青樹與季節(jié)變化之間的關(guān)系，從而克服教學(xué)難點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解落葉樹和常青樹的特點時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以便幼兒更好地理解和記憶。例如，描述落葉樹的葉子像小手一樣揮舞著告別秋天，常青樹的葉子則像綠色的傘一樣守護著冬天。同時，教師應(yīng)注意語調(diào)的抑揚頓挫，讓講解更加富有感染力。二、時間分配在本節(jié)課中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒充分參與。例如，戶外觀察活動可以安排10分鐘，講解和展示環(huán)節(jié)各5分鐘，動手操作和討論環(huán)節(jié)各10分鐘。三、課堂提問教師可以通過提問引導(dǎo)幼兒思考和參與討論。例如，在戶外觀察環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以提問：“你們發(fā)現(xiàn)有哪些樹會掉葉子，有哪些樹不會掉葉子呢？”在討論環(huán)節(jié)，教師可以提問：“請大家來說說落葉樹和常青樹的特點是什么？”四、情景導(dǎo)入為了激發(fā)幼兒的興趣，教師可以創(chuàng)設(shè)一個與落葉樹和常青樹相關(guān)的情景。例如，教師可以講述