小學(xué)四年級北師大版英語單詞記憶法解析

小學(xué)四年級北師大版英語單詞記憶法解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)四年級英語下冊Unit4Whattimeisit?第一課時(shí)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)時(shí)間為hour、minute、morning、afternoon、evening、o'clock等單詞，以及一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型。2.學(xué)生能夠用英語詢問和回答時(shí)間，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握單詞hour、minute、morning、afternoon、evening、o'clock的拼寫和用法。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的構(gòu)成及運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、手表、卡片等。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學(xué)生問候，詢問學(xué)生日常作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r(shí)間相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師出示手表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時(shí)間，引入本節(jié)課的主題。3.講解（15分鐘）教師通過多媒體課件，展示本節(jié)課的生詞和句型，講解單詞的拼寫、用法和一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的構(gòu)成。4.練習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，包括單詞拼寫、句型轉(zhuǎn)換等，鞏固所學(xué)知識。5.應(yīng)用（5分鐘）教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?hour:一小時(shí)minute:一分鐘morning:早上afternoon:下午evening:晚上o'clock:整點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答：Isit?Yes,itis.No,itisn't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.制作時(shí)間卡片，上面寫上時(shí)間，背面寫上對應(yīng)的英文表達(dá)。3.跟讀課文，并模仿對話進(jìn)行角色扮演。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高了學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在課堂活動中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間主題的拓展學(xué)習(xí)，如制作時(shí)間表格、編寫時(shí)間故事等，提高學(xué)生對時(shí)間概念的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)四年級英語下冊Unit4Whattimeisit?第一課時(shí)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)時(shí)間為hour、minute、morning、afternoon、evening、o'clock等單詞，以及一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答。這些單詞和句型是學(xué)生日常生活中常見的，但對于小學(xué)四年級的學(xué)生來說，如何正確地運(yùn)用這些單詞和句型進(jìn)行交流還是一個(gè)挑戰(zhàn)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型。這個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生不僅能夠記住單詞和句型的表達(dá)方式，還要能夠熟練地運(yùn)用它們進(jìn)行交流。2.學(xué)生能夠用英語詢問和回答時(shí)間，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。這個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的單詞和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生在課堂上能夠積極參與合作交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：掌握單詞hour、minute、morning、afternoon、evening、o'clock的拼寫和用法。這些單詞是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來鞏固記憶。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的構(gòu)成及運(yùn)用。一般現(xiàn)在時(shí)是英語的基本時(shí)態(tài)之一，學(xué)生需要理解其構(gòu)成和用法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：多媒體課件、手表、卡片等。多媒體課件能夠吸引學(xué)生的注意力，手表可以幫助學(xué)生直觀地理解時(shí)間概念，卡片則可以用來進(jìn)行單詞和句型的練習(xí)。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要資料，練習(xí)本可以用來記錄課堂筆記和完成作業(yè)，文具則可以幫助學(xué)生進(jìn)行書寫和繪畫。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.熱身（5分鐘）：教師通過與學(xué)生問候，詢問學(xué)生日常作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摃r(shí)間相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生放松氣氛，激發(fā)他們對時(shí)間主題的興趣。2.引入（10分鐘）：教師出示手表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時(shí)間，引入本節(jié)課的主題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過直觀的手表展示，幫助學(xué)生理解和記憶時(shí)間單詞。3.講解（15分鐘）：教師通過多媒體課件，展示本節(jié)課的生詞和句型，講解單詞的拼寫、用法和一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答的構(gòu)成。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過多媒體課件的展示和教師的講解，幫助學(xué)生理解和掌握單詞和句型的用法。4.練習(xí)（10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，包括單詞拼寫、句型轉(zhuǎn)換等，鞏固所學(xué)知識。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過實(shí)際的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對單詞和句型的記憶和理解。5.應(yīng)用（5分鐘）：教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。這個(gè)環(huán)節(jié)可以通過實(shí)際的應(yīng)用，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)如下：Whattimeisit?hour:一小時(shí)minute:一分鐘morning:早上afternoon:下午evening:晚上o'clock:整點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答：Isit?Yes,itis.No,itisn't.板書設(shè)計(jì)可以通過清晰的文字和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型的用法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個(gè)單詞寫5遍。這個(gè)作業(yè)可以通過抄寫，幫助學(xué)生鞏固對單詞的記憶。2.制作時(shí)間卡片，上面寫上時(shí)間，背面寫上對應(yīng)的英文表達(dá)。這個(gè)作業(yè)可以通過實(shí)際的操作，幫助學(xué)生理解和記憶時(shí)間單詞的表達(dá)方式。3.跟讀課文，并模仿對話進(jìn)行角色扮演。這個(gè)作業(yè)可以通過跟讀和角色扮演，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高了學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但在課堂活動中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間主題的拓展學(xué)習(xí)，如制作時(shí)間表格、編寫時(shí)間故事等，提高學(xué)生對時(shí)間概念的理解本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、生動的語言，并注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點(diǎn)單詞和句型，可以使用強(qiáng)調(diào)的語調(diào)，以幫助學(xué)生記憶和理解。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生提問和澄清疑問；在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和討論。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂提問，以提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力?？梢圆捎瞄_放式問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并通過小組討論的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式，引導(dǎo)學(xué)生自然地引入本節(jié)課的主題。例如，可以通過展示手表和詢問學(xué)生時(shí)間的方式，引出時(shí)間單詞的學(xué)習(xí)。教案反思1.在講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整講解的速度和深度，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度