成語里的道德故事

成語里的道德故事一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元《成語里的道德故事》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)成語故事，理解成語的含義，體會成語中蘊含的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解成語故事的內(nèi)容，體會成語中蘊含的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。二、教學(xué)目標1.知識與技能目標：通過學(xué)習(xí)成語故事，使學(xué)生理解成語的含義，能夠正確運用成語表達自己的思想。2.過程與方法目標：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生主動獲取知識、處理信息的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過學(xué)習(xí)成語故事，使學(xué)生能夠體會到成語中蘊含的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。三、教學(xué)難點與重點重點：通過學(xué)習(xí)成語故事，使學(xué)生理解成語的含義，能夠正確運用成語表達自己的思想。難點：理解成語故事中蘊含的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放成語故事動畫，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀成語故事，理解成語的含義。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，讓學(xué)生通過討論的方式，理解成語故事中蘊含的道德觀念。4.課堂講解：教師通過講解，使學(xué)生進一步理解成語故事的內(nèi)容和道德觀念。5.隨堂練習(xí)：通過設(shè)置相關(guān)的練習(xí)題，檢驗學(xué)生對成語故事的理解和運用。7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計成語：畫龍點睛故事內(nèi)容：唐太宗請畫家閻立本畫一幅馬，畫完了，別人都贊嘆不已，只有唐太宗不滿意。閻立本說：“我畫的是馬的形態(tài)，而陛下畫的是馬的靈魂?！碧铺诼牶?，恍然大悟，立刻把這幅畫稱為“畫龍點睛”。道德觀念：注重細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)和把握問題的關(guān)鍵。七、作業(yè)設(shè)計1.請用“畫龍點睛”這個成語造句。答案：他的這個建議，正好為我們的計劃畫龍點睛。答案：本節(jié)課學(xué)習(xí)的成語故事中的道德觀念是注重細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)和把握問題的關(guān)鍵。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解成語故事和運用成語方面還存在一定的問題，需要在今后的教學(xué)中，加強對成語的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的成語運用能力。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生多閱讀一些成語故事書籍，增加學(xué)生的成語儲備，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的成語故事選擇在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，本節(jié)課選擇了《畫龍點睛》這個成語故事。這個成語故事具有深刻的教育意義，可以幫助學(xué)生理解成語的含義，同時也能讓學(xué)生從中體會到注重細節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)和把握問題的關(guān)鍵的道德觀念。在選擇成語故事時，教師需要充分了解成語的含義和背后的故事，以便在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和體會成語中蘊含的道德觀念。二、教學(xué)目標中的情感態(tài)度與價值觀目標在教學(xué)目標中，情感態(tài)度與價值觀目標是本節(jié)課的重要目標。通過學(xué)習(xí)成語故事，學(xué)生能夠體會到成語中蘊含的道德觀念，培養(yǎng)自己的道德情操。在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生感受成語故事中的道德觀念，通過講解、討論等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和體會成語故事中的道德觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。三、教學(xué)難點與重點的處理本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解成語的含義，能夠正確運用成語表達自己的思想，難點是理解成語故事中蘊含的道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。在教學(xué)過程中，教師需要注重對成語含義的講解，通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生理解成語的含義。同時，教師還需要通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解成語故事中蘊含的道德觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。四、教具與學(xué)具的運用在本節(jié)課的教學(xué)中，多媒體課件、黑板、粉筆等教具和課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具的運用非常重要。通過多媒體課件的播放，可以引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。黑板、粉筆的運用可以幫助教師在課堂上進行講解和板書，使學(xué)生更好地理解成語的含義和故事內(nèi)容。課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具則是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和隨堂練習(xí)的重要工具。五、教學(xué)過程中的課堂講解和隨堂練習(xí)在教學(xué)過程中，課堂講解和隨堂練習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。教師需要通過講解，使學(xué)生進一步理解成語故事的內(nèi)容和道德觀念。在講解過程中，教師需要注意講解的深度和廣度，既要講解成語的含義，也要講解成語故事中蘊含的道德觀念。隨堂練習(xí)則可以檢驗學(xué)生對成語故事的理解和運用，教師需要根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，及時進行反饋和講解，幫助學(xué)生更好地理解和運用成語。六、板書設(shè)計的重要性七、作業(yè)設(shè)計的針對性和實踐性作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，需要注重作業(yè)的針對性和實踐性。通過設(shè)置相關(guān)的作業(yè)題目，可以讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的成語運用能力。同時，作業(yè)的設(shè)計也需要注重實踐性，讓學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)成語，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。八、課后反思及拓展延伸的重要性本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師需要注重語言語調(diào)的運用。講解成語故事時，語調(diào)要生動活潑，富有感染力，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。在講解成語的含義和道德觀念時，語調(diào)要溫和，以便學(xué)生更好地理解和體會。同時，教師還可以運用語音的變化來強調(diào)成語的讀音，幫助學(xué)生正確發(fā)音。二、時間分配在課堂教學(xué)中，時間分配非常重要。教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解成語故事和道德觀念時，可以適當延長時間，讓學(xué)生充分理解和體會。而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要留出足夠的時間讓學(xué)生進行練習(xí)，并及時進行反饋和講解。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維的重要手段。在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問時，教師需要注意問題的針對性和啟發(fā)性，讓學(xué)生通過思考和討論，更好地理解和體會成語故事中的道德觀念。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的回答，及時進行反饋和引導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)