《萬以內(nèi)數(shù)的讀寫》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案課題第6課時(shí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫授課時(shí)間：年月日課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①情境與問題：從一般到特殊，引導(dǎo)學(xué)生探究并歸納出萬以內(nèi)數(shù)的讀法，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和數(shù)感。②知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)讀萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾有0），且能總結(jié)出讀萬以內(nèi)數(shù)的方法。③思維與表達(dá)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流。④交流與反思：培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀萬以內(nèi)的數(shù)。（末尾、中間有0）難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀萬以內(nèi)的數(shù)。（末尾、中間有0）3.教學(xué)準(zhǔn)備：課件。4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1.同桌互動(dòng)：準(zhǔn)備好寫有數(shù)字0、0、1、4、5、8的六張卡片。讀數(shù)：一名學(xué)生在6張卡片中任意選3張卡片排成一個(gè)三位數(shù)，同桌讀出這個(gè)數(shù)。2.師生互動(dòng)：老師說一個(gè)數(shù)，學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)，并說說是怎么撥的及每個(gè)數(shù)的組成。師：三千七百四十五、二千零八十、六千零九。學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，課件演示。師：同學(xué)們剛剛撥的數(shù)知道怎么讀嗎？接下來讓我們一起探究萬以內(nèi)數(shù)的讀法。（板書課題：10000以內(nèi)數(shù)的讀法）教師活動(dòng)：1、師：教師引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。2、引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出來。學(xué)生活動(dòng)：1、同桌之間互相合作。2、按照要求匯報(bào)?；顒?dòng)意圖：以活動(dòng)的形式回顧1000以內(nèi)數(shù)的讀法及萬以內(nèi)數(shù)的組成，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又為新知識(shí)的學(xué)習(xí)穿針引線，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。環(huán)節(jié)二：課件出示教科書P83例7。1.獨(dú)立探究沒有0的數(shù)的讀法，對(duì)照計(jì)數(shù)器讀這個(gè)數(shù)：3745。師：我們先來看一下這個(gè)數(shù)（3745），哪位同學(xué)可以告訴大家它是幾位數(shù)？它是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？教師活動(dòng)：師：引導(dǎo)學(xué)生回顧，指導(dǎo)學(xué)生說出正確的讀數(shù)。師：規(guī)范讀數(shù)。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)互相說一說。2用自己的語(yǔ)言描述?；顒?dòng)意圖：從一般數(shù)到特殊數(shù)的探究過程中，注重直觀到抽象的過渡。例如在“舉例試讀”環(huán)節(jié)有意設(shè)計(jì)兩個(gè)數(shù)，一個(gè)通過計(jì)數(shù)器撥出，一個(gè)則直接呈現(xiàn)，讓學(xué)生明白讀數(shù)的本質(zhì)是根據(jù)數(shù)位順序讀出計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)，從而讓學(xué)生能抽象概括出萬以內(nèi)數(shù)的讀法。環(huán)節(jié)三：1.完成教科書P83“做一做”第1題。指名多名學(xué)生讀數(shù)，注意“0”的讀法。2.完成教科書P83“做一做”第2題。了解生活常識(shí)，體會(huì)大數(shù)在生活中的應(yīng)用，同時(shí)脫離計(jì)數(shù)器，熟練地讀數(shù)。如有不會(huì)的，先標(biāo)數(shù)位后再讀數(shù)。3.完成教科書P86“練習(xí)十七”第5題。師：這是我國(guó)的五大名山。有哪些同學(xué)去過這些地方？談?wù)勀愕母惺?。教師活?dòng)：1、提問：教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。2.組織交流方法。3、老師規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，最后給出規(guī)范的答案。學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生嘗試回答。2.學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)意圖：學(xué)生在每一天都有可能接觸到很多的數(shù)，但真正去感受數(shù)的意義的機(jī)會(huì)并不多。所以本環(huán)節(jié)引用了在生活中常見的或比較有名的事物，讓學(xué)生練習(xí)讀數(shù)的同時(shí)去感受大數(shù)的意義。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生形成良好的數(shù)感。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么好的經(jīng)驗(yàn)可以和大家分享的？環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，暢談收獲師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲5.作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)10000以內(nèi)數(shù)的讀法3745讀作：三千七百四十五2080讀作：二千零八十6009讀作：六千零九讀法：從高位讀起，按照數(shù)位順序讀