2023四年級數(shù)學(xué)上冊 五 解決問題的策略教案 蘇教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊五解決問題的策略教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版四年級數(shù)學(xué)上冊“解決問題的策略”單元。該單元主要引導(dǎo)學(xué)生掌握用畫圖或其他方法來解決問題的策略，提高學(xué)生解決問題的能力。內(nèi)容主要包括用畫圖的方法來解決實際問題，理解畫圖在解決問題過程中的作用，以及如何選擇合適的策略來解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地理解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)建模和問題解決等方面。通過引導(dǎo)學(xué)生運用畫圖策略來解決問題，學(xué)生能培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實世界的能力，提高用數(shù)學(xué)語言表達和交流的能力，以及運用數(shù)學(xué)思維分析和解決問題的能力。同時，通過小組合作和交流討論，學(xué)生能培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和語言表達能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能理解并掌握用畫圖策略來解決問題的方法，能運用畫圖策略解決實際問題。

難點：學(xué)生能選擇合適的策略來解決問題，理解畫圖在解決問題過程中的作用。

解決辦法：

1.針對重點，通過具體的案例和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生體會畫圖策略在解決問題中的作用，通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握。

2.針對難點，可以通過分步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生在解決問題時，能夠自主選擇合適的策略，并通過小組討論，讓學(xué)生理解畫圖在解決問題中的作用。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。

講授法：在講解畫圖策略的理論知識和實際應(yīng)用時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識。

討論法：在學(xué)生實踐解決問題的過程中，組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的解題策略，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解畫圖策略在實際問題解決中的重要性，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個簡單的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的策略的興趣。

（2）新課講解環(huán)節(jié)：在講解畫圖策略時，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生在課堂上實時實踐，加深對知識點的理解。

（3）小組討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組解決實際問題，鼓勵學(xué)生運用畫圖策略，并進行小組討論，分享解題過程和心得。

（4）總結(jié)提升環(huán)節(jié)：組織學(xué)生對所學(xué)知識進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)畫圖策略在解決問題中的作用，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我計劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，直觀展示畫圖策略的理論知識和實際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解知識點。

（2）視頻：選取與畫圖策略相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解畫圖策略在實際問題解決中的應(yīng)用。

（3）在線工具：利用在線工具，讓學(xué)生在課堂上實時繪制圖表，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（4）實際問題案例：收集各種與畫圖策略相關(guān)的實際問題案例，供學(xué)生在課堂上討論和分析。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“解決問題的策略”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“解決問題的策略”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“解決問題的策略”教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！敖鉀Q問題的策略”教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“解決問題的策略”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入“解決問題的策略”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“解決問題的基本步驟”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“解決問題的策略”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“解決問題的策略”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何選擇合適的策略來解決問題”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或模擬實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗“解決問題的策略”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“新課呈現(xiàn)”結(jié)束后，對“解決問題的策略”知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“解決問題的策略”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“問題解決策略”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“解決問題的策略”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“解決問題的策略”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“解決問題的策略”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“解決問題的策略”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“解決問題的策略”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握用畫圖策略來解決問題的方法，能運用畫圖策略解決實際問題。

學(xué)生能夠通過具體的案例和實際問題，體會畫圖策略在解決問題中的作用，通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握畫圖策略的步驟和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

學(xué)生能夠通過畫圖策略，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言表達和交流問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言表達能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同學(xué)合作，共同解決問題，并通過討論，提高學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

6.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

結(jié)合“解決問題的策略”內(nèi)容，學(xué)生能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在解決社會問題中的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

7.提高學(xué)生的問題解決能力。

以上是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生所能夠取得的學(xué)習(xí)效果，這些效果都與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際，能夠有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和問題解決能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“解決問題的策略”，通過具體的案例和實際問題，我們了解了畫圖策略在解決問題中的作用，掌握了畫圖策略的步驟和技巧。我們還討論了如何選擇合適的策略來解決問題，并明白了畫圖在解決問題過程中的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們提高了用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實世界的能力，用數(shù)學(xué)語言表達和交流的能力，以及運用數(shù)學(xué)思維分析和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生簡要描述畫圖策略在解決問題中的作用。

2.請學(xué)生舉例說明如何選擇合適的策略來解決問題。

3.請學(xué)生解釋畫圖在解決問題過程中的作用。

4.請學(xué)生分享自己在解決問題時，如何運用畫圖策略。

5.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點和自己的學(xué)習(xí)體會。八、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：通過設(shè)計各種實際問題，讓學(xué)生在解決問題時，既能運用所學(xué)的理論知識，又能通過實踐加深對知識的理解。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的溝通能力和合作解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時學(xué)生參與度不高，個別學(xué)生積極性較低，需要進一步加強對學(xué)生的管理和激勵。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，課堂時間的分配需要更加合理，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行，同時也要注意難度的把握，避免過于簡單或過于困難。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要更多地運用互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，例如通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：為了提高學(xué)生的參與度，可以采取一些激勵措施，如表揚積極參與的學(xué)生，或者設(shè)置小獎勵，以此激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在課堂時間的分配上，可以更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和實際情況進行調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮作用。

3.多樣化教學(xué)方法：