三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-11《節(jié)奏的美感》 魯教版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-11《節(jié)奏的美感》魯教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)-《節(jié)奏的美感》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞能力：學(xué)生能夠通過觀察、分析《節(jié)奏的美感》作品，理解節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，提高對(duì)美術(shù)作品的審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)意表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的《節(jié)奏的美感》作品，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和美術(shù)表達(dá)能力。

3.文化理解能力：學(xué)生通過了解不同藝術(shù)流派中節(jié)奏的運(yùn)用，理解藝術(shù)與文化的關(guān)聯(lián)，提高對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.手工實(shí)踐能力：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，運(yùn)用剪貼、繪畫等手工技巧，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和美術(shù)創(chuàng)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：到了三年級(jí)，學(xué)生們已經(jīng)接觸和學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)和技巧，比如色彩的搭配、畫面的構(gòu)圖、簡(jiǎn)單的線條運(yùn)用等。他們可能已經(jīng)嘗試過使用不同的材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)美術(shù)充滿了好奇和興趣，他們喜歡通過繪畫和手工活動(dòng)來表達(dá)自己的想法和感受。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于逐步提升的狀態(tài)，他們能夠接受和理解新的概念和技巧，同時(shí)也需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來克服學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡直觀的演示，有的則更喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《節(jié)奏的美感》這一課時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到如何將節(jié)奏概念運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中的困難。他們可能對(duì)節(jié)奏的理解不夠深入，不知道如何將抽象的節(jié)奏轉(zhuǎn)化為視覺形象。此外，如何在自己的作品中展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格和創(chuàng)意，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教師需要通過詳細(xì)的講解、示范和一對(duì)一的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難，提升他們的創(chuàng)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我將采用講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的基本概念和技巧；案例研究法用于分析《節(jié)奏的美感》作品，幫助學(xué)生理解節(jié)奏的運(yùn)用；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際操作，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的美術(shù)作品。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)奏的美感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-講授環(huán)節(jié)：講解節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的概念和技巧，結(jié)合具體作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生直觀地理解節(jié)奏的運(yùn)用。

-案例研究環(huán)節(jié)：組織學(xué)生分組討論，分析教材中的《節(jié)奏的美感》作品，引導(dǎo)學(xué)生從審美、技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的《節(jié)奏的美感》作品。

-展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，相互評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)意表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的基本概念、技巧及優(yōu)秀作品，方便學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受節(jié)奏的美感。

-在線工具：如有必要，可以使用在線工具進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，如在線繪畫、剪貼等，以便于學(xué)生隨時(shí)展示和評(píng)價(jià)自己的作品。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《節(jié)奏的美感》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^音樂、舞蹈或是畫畫中有節(jié)奏感的情況？”舉例說明：“比如，我們?cè)谔K時(shí)，繩子的搖動(dòng)是否有節(jié)奏感？我們?cè)诋嫯嫊r(shí)，線條的排列是否有節(jié)奏感？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)奏的美感。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的基本概念。節(jié)奏是指在藝術(shù)作品中，通過重復(fù)、對(duì)比和變化等手段，形成的一種有序的動(dòng)感。在美術(shù)創(chuàng)作中，節(jié)奏可以賦予作品一種動(dòng)態(tài)美，讓作品更加生動(dòng)有趣。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了節(jié)奏在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提升美術(shù)作品的欣賞價(jià)值。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的運(yùn)用和創(chuàng)作方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何運(yùn)用節(jié)奏創(chuàng)作出有趣的美術(shù)作品”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.節(jié)奏的概念：節(jié)奏是指在藝術(shù)作品中，通過重復(fù)、對(duì)比和變化等手段，形成的一種有序的動(dòng)感。在美術(shù)創(chuàng)作中，節(jié)奏可以賦予作品一種動(dòng)態(tài)美，讓作品更加生動(dòng)有趣。

2.節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中可以表現(xiàn)為線條的排列、色彩的運(yùn)用、圖形的布局等方面。通過有序的節(jié)奏安排，可以創(chuàng)造出具有美感的作品。

3.節(jié)奏的類型：節(jié)奏可以分為自然節(jié)奏和人為節(jié)奏兩種。自然節(jié)奏是指自然界中的規(guī)律性變化，如季節(jié)交替、日月星辰的運(yùn)動(dòng)等。人為節(jié)奏是指人類社會(huì)生活中的規(guī)律性變化，如音樂、舞蹈的節(jié)奏等。

4.創(chuàng)作方法：在創(chuàng)作過程中，可以運(yùn)用剪貼、繪畫、拼貼等手法，結(jié)合線條、色彩、形狀等元素，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的美術(shù)作品。

5.審美鑒賞能力：通過觀察、分析《節(jié)奏的美感》作品，理解節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，提高對(duì)美術(shù)作品的審美鑒賞能力。

6.創(chuàng)意表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的《節(jié)奏的美感》作品，培養(yǎng)創(chuàng)意思維和美術(shù)表達(dá)能力。

7.文化理解能力：學(xué)生通過了解不同藝術(shù)流派中節(jié)奏的運(yùn)用，理解藝術(shù)與文化的關(guān)聯(lián)，提高對(duì)多元文化的理解和尊重。

8.手工實(shí)踐能力：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，運(yùn)用剪貼、繪畫等手工技巧，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和美術(shù)創(chuàng)作能力。

9.評(píng)價(jià)與反饋：通過學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)、教師的點(diǎn)評(píng)等方式，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，提升學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)意表達(dá)能力。

10.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的概念和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力、創(chuàng)意表達(dá)能力、文化理解能力和手工實(shí)踐能力。典型例題講解1.例題一：《節(jié)奏的美感》作品分析

題目：請(qǐng)分析教材中《節(jié)奏的美感》作品的節(jié)奏元素和創(chuàng)作手法。

答案：教材中的《節(jié)奏的美感》作品通過線條的排列和色彩的運(yùn)用，展現(xiàn)了節(jié)奏的美感。作品的線條有序地排列，形成了一種動(dòng)態(tài)感，而色彩的運(yùn)用則增加了作品的視覺沖擊力。創(chuàng)作者通過這些手法，成功地傳達(dá)了節(jié)奏的感覺。

2.例題二：創(chuàng)作自己的《節(jié)奏的美感》作品

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的節(jié)奏知識(shí)和創(chuàng)作方法，創(chuàng)作一幅屬于自己的《節(jié)奏的美感》作品。

答案：學(xué)生可以通過運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素，結(jié)合剪貼、繪畫、拼貼等手法，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的《節(jié)奏的美感》作品。作品的節(jié)奏元素可以表現(xiàn)為線條的排列、色彩的運(yùn)用、圖形的布局等方面。

3.例題三：分析作品中的節(jié)奏元素

題目：請(qǐng)分析教材中另一幅作品《xxxx》的節(jié)奏元素。

答案：學(xué)生需要觀察和分析《xxxx》作品中的節(jié)奏元素，如線條的排列、色彩的運(yùn)用、圖形的布局等。通過觀察和分析，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)作品中的節(jié)奏感，并理解創(chuàng)作者如何通過這些元素來表達(dá)節(jié)奏的感覺。

4.例題四：創(chuàng)作一首關(guān)于節(jié)奏的詩歌

題目：請(qǐng)根據(jù)對(duì)節(jié)奏的理解和感受，創(chuàng)作一首關(guān)于節(jié)奏的詩歌。

答案：學(xué)生可以通過詩歌的形式，表達(dá)對(duì)節(jié)奏的理解和感受。詩歌可以描述節(jié)奏的感覺、節(jié)奏在生活中的應(yīng)用，以及節(jié)奏對(duì)人們的影響等。

5.例題五：討論節(jié)奏在生活中的應(yīng)用

題目：請(qǐng)討論節(jié)奏在生活中的應(yīng)用，并舉例說明。

答案：學(xué)生可以舉例說明節(jié)奏在日常生活中的應(yīng)用，如音樂、舞蹈、體育等方面的節(jié)奏感。通過討論，學(xué)生可以加深對(duì)節(jié)奏的理解，并認(rèn)識(shí)到節(jié)奏在生活中的重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我認(rèn)為在本次教學(xué)中，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們積極參與到課堂活動(dòng)中。通過提出問題、展示案例和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握節(jié)奏在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提出一個(gè)問題來引起學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些猶豫不決，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的問題思考和討論的機(jī)會(huì)，以便他們能夠更好地準(zhǔn)備和回答問題。

其次，在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)節(jié)奏的概念和應(yīng)用的理解還不夠清晰。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的例子和實(shí)際操作來展示節(jié)奏的應(yīng)用。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，以便他們能夠在實(shí)踐中加深對(duì)節(jié)奏的理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)創(chuàng)作自己的節(jié)奏作品感到有些困難。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，為學(xué)生提供更詳細(xì)的指導(dǎo)和示范，以便他們能夠更好地掌握創(chuàng)作方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)