第8課《良師相伴 亦師亦友》第1框《良師相伴助力成長》-【中職專用】《心理健康與職業(yè)生涯》同步課堂課件

教學課件基礎模塊心理健康與職業(yè)生涯第8課良師相伴亦師亦友第一框良師相伴，助力成長學習目標了解師生、師徒關系的不同類型。感悟和諧師生、師徒關系對學生成長和發(fā)展的重要作用。01認識師生關系02和諧師生情，潤物細無聲目錄一、認識師生關系時政微視頻《情?習近平和人民教師在一起》視頻導入閱讀與思考結合視頻和上述故事，反映了怎樣的師生關系?你理想中的師生關系是什么樣的?思考問題王老師幽默風趣、平易近人，但她對我們要求很嚴格。如果我們上課不好好聽講、不認真做作業(yè)，她就會引經據典、非常嚴厲地批評我們，聲音“震天響”。但我們都相信“嚴師出高徒”，大家都很喜歡她。我在工廠實習時，有一次被師傅誤會，當時很委屈也很生氣。想通后，我心平氣和地與師傅解釋、溝通。師傅了解真實情況后，不僅理解我,還向我道歉。我與師傅的關系更加融洽了。這件事情讓我明白遇到問題不要怕，理性解決很重要。某班級一次班會課的主題是“我與我的老師”，同學們暢所欲言，興致勃勃地說起自己遇到過的老師，分享與老師的相處方式。一.認識師生關系在我們求學的道路上，會遇到許多可敬可愛的老師。從小學到高中，哪些老師你印象最深刻，對你影響最大？給大家一分鐘“回憶”，腦子里浮現(xiàn)出老師的形象，是數學老師、語文老師、物理老師、化學老師還是體育老師、音樂老師？大家舉手發(fā)言，每個小組也可以出一名代表，分享一下自己心中的“老師”。分享自己心中的“老師”從懵懂無知的兒童,到朝氣蓬勃的學子,在求知的道路上,我們會遇到許多可敬可愛的老師。其中,既有在課堂上傳授知識的老師,也有在實踐中傳授技能的師傅。師生雙方互相尊重、關心、理解、信任,形成和諧的師生關系。老師以民主平等的方式對待學生,與學生一起制訂學習目標和學習計劃,激勵學生持之以恒地努力學習,關心愛護學生,成為學生的知心朋友；學生跟著老師學習,虛心接受老師的教導,主動與老師互動和交流,從老師那里獲得肯定、鼓勵和支持。這種良好的師生關系有助于學生的成長與進步。一.認識師生關系良好的師生關系相關鏈接良好師生關系的特征學生尊敬老師，禮貌待師，協(xié)助配合老師工作，虛心接受老師指導；老師關心愛護學生，教導幫助學生。尊師愛生教學相長心理相容民主平等老師和學生在教學活動中相互影響和促進，彼此都得到提高。老師和學生在心理上協(xié)調一致，在教學過程中和諧融洽、亦師亦友。老師理解學生，平等地與學生交往，允許學生合理表達自己的想法。結合上面的表述，談談你個人的認識。作為學生，你還有哪些地方需要進一步改進?思考問題在現(xiàn)實生活中,師生關系也可能存在冷淡甚至其他不和諧的情況。有的學生對老師疏遠、敬而遠之,與老師的互動交流較少;有的學生不尊重老師，不聽從老師的教導,甚至與老師發(fā)生沖突。有的老師不夠理解學生，甚至有時因不了解情況而誤解學生，導致師生關系緊張這樣的師生關系不僅不利于師生間的溝通與交流,也難以讓老師走進學生的內心世界，無法為學生提供切實有效的指導和幫助，不利于學生自身的成長與進步。一.認識師生關系不和諧的師生關系【教師|領路人】教師片段剪輯|感恩老師|教師節(jié)|教師公益廣告微視頻二、和諧師生情，潤物細無聲結合視頻，談談張老師是如何愛學生的？結合自身經歷，說說良好師生關系的積極作用。思考問題微視頻時代楷模/張桂梅，女，滿族，中共黨員，1957年出生，黑龍江省牡丹江市人，先后在大理喜洲一中、華坪縣中心中學等地任教，現(xiàn)任云南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）院長。黨的二十大代表。扎根貧困地區(qū)40余年，創(chuàng)辦全國第一所全免費女子高中，連續(xù)12年送考，幫助1800多名貧困山區(qū)女孩圓夢大學，是為教育事業(yè)奉獻一切的“張媽媽”。二.和諧師生情，潤物細無聲良好的師生關系有助于學生的學業(yè)發(fā)展。良好的師生關系有利于創(chuàng)造既嚴肅又活潑、既緊張又自由的學習氣氛。在這樣的氛圍中，學生學習的積極性更高，注意力更集中，思維更活躍，學習效果更好。學生良好的表現(xiàn)也會激發(fā)老師的教學熱情，提高教學質量。良好的師生關系，使老師的教和學生的學形成良性循環(huán)。良好師生關系的意義二.和諧師生情，潤物細無聲良好的師生關系有助于塑造學生的良好品德。在良好的師生關系中，學生往往主動親近老師,樂于接受老師的教育。聽從老師的教誨和建議;學習老師身上的優(yōu)良品德,并視其為學習榜樣。良好的師生關系也有利于老師發(fā)揮言傳身教的作用，通過自己的一言一行，潛移默化地塑造學生的道德品質。良好師生關系的意義二.和諧師生情，潤物細無聲良好的師生關系有助于學生的心理健康。在良好的師生關系中,老師的關愛、鼓勵、信任和尊重，可以幫助學生以積極、樂觀、向上的心態(tài)面對學習和生活。當問題發(fā)生時，學生更愿意向那些與自己關系較好的老師傾訴煩惱并尋求幫助。老師會用耐心的傾聽鼓勵學生說出內心的困擾，用暖心的話語撫慰學生焦躁的情緒