Unit 6 Meet my family!第4課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（24張）

Unit6Meetmyfamily!第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（24張）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Meetmyfamily!第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（24張）課程基本信息1.課程名稱：英語課——Unit6Meetmyfamily!

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

課本P27-28，學(xué)習(xí)家庭成員的名稱以及介紹家庭成員的句子結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀家庭成員的英文名稱。

2.學(xué)生能夠用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員。

3.學(xué)生能夠通過圖片和句子理解家庭成員的關(guān)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員的英文名稱以及句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”的運(yùn)用。

五、教學(xué)方法

采用情境教學(xué)法，通過圖片、句子和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱和句子結(jié)構(gòu)。

六、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師出示自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T。

2.新課內(nèi)容：教師出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱，如mother,father,sister,brother等。

3.句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)：教師出示句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

4.練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員。

5.鞏固：教師出示家庭關(guān)系圖，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述家庭成員的關(guān)系。

6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生回家后向家長介紹自己的家庭成員。

七、作業(yè)布置

1.抄寫家庭成員的英文名稱。

2.用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員，并讓家長簽名。

八、教學(xué)反思

教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問題調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀家庭成員的英文名稱，并能用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱和介紹句子，了解和感知不同文化背景下的家庭關(guān)系表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過圖片和句子理解家庭成員的關(guān)系，培養(yǎng)觀察、分析和推理的思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：家庭成員的英文名稱。學(xué)生需要掌握母親（mother）、父親（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等家庭成員的英文表達(dá)。

重點(diǎn)二：句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”。學(xué)生需要能夠運(yùn)用該句子結(jié)構(gòu)介紹自己的家庭成員。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：家庭成員的英文名稱。部分家庭成員的英文名稱容易混淆，如母親（mother）和姐姐（sister），父親（father）和哥哥（brother）等。

難點(diǎn)二：句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”的運(yùn)用。學(xué)生需要在實(shí)際情境中運(yùn)用該句子結(jié)構(gòu)，正確介紹自己的家庭成員。

難點(diǎn)三：理解家庭成員的關(guān)系。學(xué)生需要通過圖片和句子理解家庭成員之間的關(guān)系，如母親和父親的區(qū)別，姐妹和兄弟的區(qū)別等。

難點(diǎn)四：發(fā)音。部分家庭成員的英文名稱的發(fā)音對(duì)學(xué)生來說可能比較困難，如母親（mother）和妹妹（sister）的發(fā)音。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師出示自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容：教師出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯的發(fā)音。

3.句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)：教師出示句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，解釋句子結(jié)構(gòu)的含義。

4.練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.鞏固：教師出示家庭關(guān)系圖，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述家庭成員的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)家庭成員之間關(guān)系的理解。

6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提醒學(xué)生回家后向家長介紹自己的家庭成員。

7.作業(yè)布置：抄寫家庭成員的英文名稱，并用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員，讓家長簽名確認(rèn)。

五、教學(xué)反思

教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問題調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、交互式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。

情境教學(xué)法：通過展示真實(shí)的家庭場景和圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

交互式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，讓學(xué)生在課堂上充分參與，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置實(shí)際任務(wù)，如角色扮演和家庭介紹，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一：家庭角色扮演。學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭，用英文介紹家庭成員，其他組的學(xué)生傾聽并盡量理解。

活動(dòng)二：家庭樹繪制。學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制自己的家庭樹，并在課堂上分享。

活動(dòng)三：家庭故事分享。學(xué)生編寫關(guān)于自己家庭的小故事，并在課堂上朗讀，其他學(xué)生欣賞并給予反饋。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了提高課堂教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：展示家庭場景、家庭成員圖片和句子結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

視頻：播放有關(guān)家庭的英文短片，增加學(xué)生對(duì)家庭主題的理解和興趣。

在線工具：使用在線翻譯工具，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員的英文名稱和句子結(jié)構(gòu)。

通過以上教學(xué)方法、活動(dòng)和資源的使用，我將努力提高學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)，使他們能夠更好地掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得良好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6Meetmyfamily!》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們能否用英文介紹自己的家庭成員？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中如何介紹家庭成員。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員的英文名稱以及如何用英語介紹家庭成員。母親（mother）、父親（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等家庭成員的英文名稱。句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”用于介紹家庭成員。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹自己的家庭成員。例如：Thisismymother,sheisateacher.

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文名稱和句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”。對(duì)于如何正確運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員相關(guān)的實(shí)際問題，如如何用英語描述家庭成員的職業(yè)。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何用英語描述家庭成員的職業(yè)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同情境下用英語介紹家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你在介紹家庭成員時(shí)會(huì)遇到哪些困難？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的英文名稱、如何用英語介紹家庭成員以及在不同情境下的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.家庭關(guān)系圖：提供一張?jiān)敿?xì)的家庭關(guān)系圖，包括父母、兄弟姐妹等家庭成員的稱呼和關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解家庭結(jié)構(gòu)。

2.家庭成員詞匯卡片：制作一套家庭成員的英文詞匯卡片，每張卡片上寫有家庭成員的英文名稱和圖片，便于學(xué)生隨時(shí)翻閱和復(fù)習(xí)。

3.家庭場景圖片：提供一些家庭場景的圖片，如廚房、客廳、臥室等，讓學(xué)生練習(xí)用英語描述家庭環(huán)境和家庭成員的活動(dòng)。

4.家庭故事閱讀材料：提供一些簡短的家庭故事閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀增加對(duì)家庭成員之間關(guān)系的理解。

5.家庭視頻資料：尋找一些關(guān)于家庭的英文視頻資料，如家庭日常生活、家庭成員之間的互動(dòng)等，讓學(xué)生通過視頻更直觀地了解家庭成員之間的關(guān)系。

二、拓展建議

1.制作家庭成員介紹手冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生回家后，用自己的家庭成員照片制作一份家庭成員介紹手冊(cè)，用英文寫上家庭成員的名稱和簡單介紹，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.家庭角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相扮演家庭成員，用英文進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.家庭故事編寫比賽：鼓勵(lì)學(xué)生編寫關(guān)于自己家庭的小故事，并舉行家庭故事編寫比賽，讓學(xué)生通過故事展示家庭成員之間的關(guān)系，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

4.家庭調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員生活習(xí)慣、興趣愛好等內(nèi)容的調(diào)查問卷，讓學(xué)生填寫，了解家庭成員之間的差異和相似之處，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

5.家庭主題討論會(huì)：組織一次家庭主題討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己家庭成員之間的趣事，討論家庭成員之間的相互影響和家庭價(jià)值觀，提高學(xué)生的交流能力和思辨能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了家庭成員的英文名稱和如何用英語介紹家庭成員。主要內(nèi)容有：

1.家庭成員的英文名稱：母親（mother）、父親（father）、姐妹（sister）、兄弟（brother）等。

2.介紹家庭成員的句子結(jié)構(gòu)：Thisismy...

當(dāng)堂檢測：

1.請(qǐng)用英文寫出以下家庭成員的名稱：

a.父親

b.母親

c.姐姐

d.哥哥

2.請(qǐng)用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹你的家庭成員。例如：

a.Thisismymother,sheisateacher.

b.Thisismyfather,heisadoctor.

3.請(qǐng)描述一下你的家庭成員之間的關(guān)系。例如：

a.Mymotherandfatheraremyparents.

b.MysisterandIaresiblings.

4.請(qǐng)用英文描述一下你的家庭環(huán)境。例如：

a.Ilivewithmyparentsandsisterinasmallapartment.

b.Myfamilyhasabighousewithagarden.

5.請(qǐng)用英文寫一個(gè)小故事，描述一次你和家庭成員一起度過的特別時(shí)光。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測，檢查自己對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。如有任何疑問，請(qǐng)隨時(shí)提問。典型例題講解例題一：請(qǐng)用英文寫出家庭成員的英文名稱。

答案：

a.父親：father

b.母親：mother

c.姐姐：sister

d.哥哥：brother

例題二：請(qǐng)用句子結(jié)構(gòu)“Thisismy...”介紹你的家庭成員。

答案：

a.Thisismymother,sheisateacher.

b.Thisismyfather,heisadoctor.

c.Thisismysister,sheisinhighschool.

d.Thisismybrother,heisamusician.

例題三：請(qǐng)描述一下你的家庭成員之間的關(guān)系。

答案：

a.Mymotherandfatheraremyparents.

b.MysisterandIaresiblings.

c.Mybrotherismysibling.

d.Mygrandparentsaremyfather'sparents.

例題四：請(qǐng)用英文描述一下你的家庭環(huán)境。

答案：

a.Ilivewithmyparentsandsisterinasmallapartment.

b.Myfamilyhasabighousewithagarden.

c.Myparents'houseisnearthepark.

d.WehaveapetdognamedMax.

例題五：請(qǐng)用英文寫一個(gè)小故事，描述一次你和家庭成員一起度過的特別時(shí)光。

答案：

Once,myfamilyandIwentonatriptothebeach.Itwasasunnydayandthewaterwasclearandblue.Wespentthewholedayplayinginthesand,buildingsandcastles,andswimmingintheocean.Intheevening,wehadabarbecuebythebeachandwatchedthesunsettogether.Itwasamemorabledayfilledwithlaughterandjoy.反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法：通過展示真實(shí)的家庭場景和圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.交互式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，讓學(xué)生在課堂上充分參與，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.任務(wù)型教