Lesson 13-14 A new dress-教學設計課堂任務單-小學英語-新概念英語第一冊

Lesson13-14Anewdress-教學設計課堂任務單-小學英語-新概念英語第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學英語新概念第一冊

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日上午8:00-9:30

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學目標

1.學生能夠聽懂、會說、會讀單詞dress（連衣裙）。

2.學生能夠聽懂、會說、會讀句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）

3.學生能夠聽懂、會說、會讀句子“Whatisthis?”（這是什么？）

4.學生能夠理解句子的意思，并能夠正確回答。

三、教學內(nèi)容

1.單詞dress（連衣裙）的教學。

2.句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的教學。

3.句子“Whatisthis?”（這是什么？）的教學。

4.句子的理解和回答。

四、教學過程

1.單詞dress（連衣裙）的教學。通過圖片展示連衣裙，引導學生說出dress，然后進行單詞的聽寫和朗讀。

2.句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的教學。通過實物展示連衣裙，引導學生說出句子，然后進行句子的聽寫和朗讀。

3.句子“Whatisthis?”（這是什么？）的教學。通過實物展示連衣裙，引導學生說出句子，然后進行句子的聽寫和朗讀。

4.句子的理解和回答。通過情景模擬，讓學生理解句子的意思，并能夠正確回答。

五、作業(yè)布置

1.抄寫單詞dress（連衣裙）5遍。

2.抄寫句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）5遍。

3.抄寫句子“Whatisthis?”（這是什么？）5遍。

六、教學評價

1.學生能夠聽懂、會說、會讀單詞dress（連衣裙）。

2.學生能夠聽懂、會說、會讀句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）

3.學生能夠聽懂、會說、會讀句子“Whatisthis?”（這是什么？）

4.學生能夠理解句子的意思，并能夠正確回答。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用所學單詞dress（連衣裙）和句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）進行簡單的英語交流。

2.學習能力：學生能夠通過觀察圖片和實物，自主學習新單詞和新句子。

3.思維品質(zhì)：學生能夠理解句子的意思，并能夠根據(jù)實際情況進行回答。

4.文化意識：學生能夠了解連衣裙的文化背景，感受英語語言的魅力。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞dress（連衣裙）的發(fā)音和拼寫。

2.句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的語法結構。

3.句子“Whatisthis?”（這是什么？）的提問方式。

難點：

1.學生對連衣裙的概念不熟悉，難以理解單詞dress的含義。

2.學生對句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的語法結構理解不夠透徹。

3.學生對句子“Whatisthis?”（這是什么？）的提問方式不熟悉，難以正確回答。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，讓學生直觀理解連衣裙的概念，從而掌握單詞dress的含義。

2.通過例句和練習，讓學生逐步理解句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的語法結構。

3.通過情景模擬，讓學生熟悉句子“Whatisthis?”（這是什么？）的提問方式，并能夠正確回答。教學方法與手段1.直觀教學法：通過圖片和實物展示，讓學生直觀理解連衣裙的概念，從而掌握單詞dress的含義。

2.情景教學法：通過情景模擬，讓學生熟悉句子“Whatisthis?”（這是什么？）的提問方式，并能夠正確回答。

3.游戲教學法：通過設計相關的英語游戲，讓學生在游戲中學習和運用所學單詞和句子，提高學生的學習興趣和積極性。

4.多媒體教學法：利用多媒體設備，展示相關的視頻和動畫，讓學生更直觀地理解和掌握所學內(nèi)容。

5.小組合作學習法：將學生分成小組，進行小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。

6.任務型教學法：設計相關的學習任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用所學內(nèi)容，提高學生的實踐能力。

五、教學手段

1.多媒體設備：利用多媒體設備，展示相關的視頻和動畫，讓學生更直觀地理解和掌握所學內(nèi)容。

2.教學軟件：使用教學軟件，如英語學習軟件，幫助學生進行單詞和句子的學習和練習。

3.實物展示：通過實物展示，讓學生直觀理解連衣裙的概念，從而掌握單詞dress的含義。

4.圖片展示：利用圖片展示，讓學生熟悉句子“Whatisthis?”（這是什么？）的提問方式，并能夠正確回答。

5.英語游戲：設計相關的英語游戲，讓學生在游戲中學習和運用所學單詞和句子，提高學生的學習興趣和積極性。

6.學習任務：設計相關的學習任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用所學內(nèi)容，提高學生的實踐能力。

六、教學評價

1.學生能夠聽懂、會說、會讀單詞dress（連衣裙）。

2.學生能夠聽懂、會說、會讀句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）

3.學生能夠聽懂、會說、會讀句子“Whatisthis?”（這是什么？）

4.學生能夠理解句子的意思，并能夠正確回答。

5.學生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和合作精神。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞本節(jié)課的單詞dress（連衣裙）和句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的單詞dress（連衣裙）和句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的含義。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的單詞dress（連衣裙）和句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示連衣裙的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解單詞dress（連衣裙）的發(fā)音和拼寫，以及句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的語法結構。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生討論如何用英語描述連衣裙。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述連衣裙。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的單詞dress（連衣裙）和句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的內(nèi)容。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的單詞dress（連衣裙）和句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的內(nèi)容，掌握其用法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的本節(jié)課的單詞dress（連衣裙）和句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的內(nèi)容，掌握其用法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.單詞dress（連衣裙）

-拼寫：d-r-e-s-s

-發(fā)音：/dres/

-詞性：名詞

-用法：描述女性穿著的衣服

2.單詞this（這）

-拼寫：t-h-i-s

-發(fā)音：/e?s/

-詞性：代詞

-用法：指代附近的物品或人

3.單詞is（是）

-拼寫：i-s

-發(fā)音：/?z/

-詞性：動詞

-用法：表示存在或狀態(tài)，用于構成進行時態(tài)

4.單詞a（一個）

-拼寫：a

-發(fā)音：/?/

-詞性：冠詞

-用法：表示數(shù)量，用于單數(shù)可數(shù)名詞前

5.句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）

-結構：主語（This）+謂語（is）+表語（adress）

-用法：用于描述附近的連衣裙

6.單詞what（什么）

-拼寫：w-h-a-t

-發(fā)音：/w?t/

-詞性：代詞

-用法：詢問某物的名稱或?qū)傩?/p>

7.單詞this（這）

-拼寫：t-h-i-s

-發(fā)音：/e?s/

-詞性：代詞

-用法：指代附近的物品或人

8.句子“Whatisthis?”（這是什么？）

-結構：主語（What）+謂語（is）+表語（this）

-用法：用于詢問附近的物品或人的名稱

9.單詞that（那個）

-拼寫：t-h-a-t

-發(fā)音：/e?t/

-詞性：代詞

-用法：指代較遠的物品或人

10.句子“Thatisadress.”（那是一條連衣裙。）

-結構：主語（That）+謂語（is）+表語（adress）

-用法：用于描述較遠的連衣裙

11.單詞this（這）和that（那個）的比較

-this：指代附近的物品或人

-that：指代較遠的物品或人

12.單詞dress（連衣裙）的復數(shù)形式

-拼寫：dresses

-發(fā)音：/dresiz/

-用法：表示多條連衣裙

13.單詞dress（連衣裙）的形容詞形式

-拼寫：dressy

-發(fā)音：/?dresi/

-用法：形容詞，表示與連衣裙相關的

14.單詞dress（連衣裙）的副詞形式

-拼寫：dressily

-發(fā)音：/?dres?li/

-用法：副詞，表示以連衣裙的方式

15.單詞dress（連衣裙）的動詞形式

-拼寫：dress

-發(fā)音：/dres/

-用法：動詞，表示穿著連衣裙課堂1.提問評價：通過提問學生，了解他們對單詞dress（連衣裙）、句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）和“Whatisthis?”（這是什么？）的理解程度。針對回答不準確的學生，及時進行指導和糾正。

2.觀察評價：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解他們運用所學知識的能力。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對表現(xiàn)不佳的學生進行個別輔導。

3.測試評價：在課堂結束前，進行簡短的測試，檢驗學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握情況。對測試成績不理想的學生，課后進行針對性輔導。

4.學生互評：鼓勵學生之間進行互評，互相指出對方的優(yōu)點和不足，共同提高。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：認真批改學生的課后作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進行標注，并及時反饋給學生。針對錯誤較多的學生，進行個別輔導。

2.作業(yè)點評：在課堂上，對學生的作業(yè)進行點評，表揚優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵其他學生學習。對作業(yè)中存在的問題，進行講解和指導。

3.作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習情況，以便調(diào)整學習方法。

4.鼓勵表揚：對完成作業(yè)認真、進步明顯的學生給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

5.家長聯(lián)系：與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的學習進步。

6.作業(yè)輔導：針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行有針對性的輔導，幫助學生克服學習困難。

7.作業(yè)改進：鼓勵學生在完成作業(yè)的基礎上，進行拓展學習，提高學習效果。課后作業(yè)1.單詞拼寫：請將單詞dress（連衣裙）正確拼寫五遍。

2.句子翻譯：請將句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）翻譯成中文，并正確朗讀。

3.句子仿寫：請仿照例句“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）的句式，寫出一個關于其他物品的句子。

4.情景對話：請根據(jù)以下情境，用英語進行對話。情境：小紅在商場看到了一條漂亮的連衣裙，她想知道這是什么。小紅：Whatisthis?（這是什么？）售貨員：It'sadress.（這是一條連衣裙。）

5.單詞應用：請用單詞dress（連衣裙）和句子“Thisisadress.”（這是一條連衣裙。）進行一個簡單的英語小故事。故事要求包含至少五個完整的句子。

答案：

1.dress

dress

dress

dress

dress

2.這是一條連衣裙。

3.Thisisabook.（這是一本書。）

4.小紅：Whatisthis?（這是什么？）售貨員：It'sadress.（這是一條連衣裙。）

5.Onceuponatime,therewasagirlnamedLiMing.LiMingsawabeautifuldressintheshop.Sheasked,"Whatisthis?"Thesalespersonanswered,"Thisisadress."LiMingwasveryhappyandboughtthedress.Sheworeittoapartyandeveryoneadmiredher.Shefeltveryproudandthankedthesalespersonforthebeautifuldress.反思改進措施（1）引入多媒體教學：在教學中，利用多媒體設備展示相關的視頻和動畫，使學生更直觀地理解和掌握所學內(nèi)容。

（2）組織小組合作學習：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能