2024-2025學(xué)年高中全員參與消除校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中全員參與消除校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中全員參與消除校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：消除校園暴力班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中全員參與

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：提升了學(xué)生對(duì)于校園暴力的認(rèn)知，使學(xué)生能夠理解校園暴力的危害性，并能夠主動(dòng)抵制和防范校園暴力；培養(yǎng)了學(xué)生的同理心和包容心，使學(xué)生能夠站在他人的角度思考問(wèn)題，尊重和理解他人的感受；提升了學(xué)生的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠通過(guò)有效的溝通來(lái)解決沖突，避免暴力的發(fā)生；增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生能夠知道如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己和他人的權(quán)益；培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為創(chuàng)建和諧校園和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）校園暴力的定義和類(lèi)型：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解校園暴力的定義和類(lèi)型，包括身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等，以便于學(xué)生能夠正確識(shí)別和判斷校園暴力行為。

（2）校園暴力的危害性：重點(diǎn)讓學(xué)生明白校園暴力對(duì)受害者、施暴者以及整個(gè)校園環(huán)境造成的危害，從而增強(qiáng)學(xué)生抵制校園暴力的決心。

（3）防范和處理校園暴力的方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是教授學(xué)生如何預(yù)防和處理校園暴力，包括如何與施暴者溝通、如何尋求幫助、如何保護(hù)自己等。

（4）法律意識(shí)：重點(diǎn)讓學(xué)生了解如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）校園暴力的界定：學(xué)生可能對(duì)校園暴力的概念和范圍產(chǎn)生模糊認(rèn)識(shí)，難以準(zhǔn)確判斷某些行為是否屬于校園暴力。

（2）校園暴力的危害性：學(xué)生可能難以深刻理解校園暴力對(duì)受害者、施暴者以及校園環(huán)境造成的長(zhǎng)期影響。

（3）溝通技巧：學(xué)生在面對(duì)校園暴力時(shí)，可能不知如何有效地與施暴者溝通，也不知道如何尋求幫助。

（4）法律知識(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)了解不足，難以運(yùn)用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

（5）同理心培養(yǎng)：學(xué)生可能難以站在他人的角度思考問(wèn)題，難以理解和尊重他人的感受。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)，突破難點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)分析具體的校園暴力案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的性質(zhì)和危害，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。

（2）小組討論法：組織學(xué)生分組討論校園暴力問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬校園暴力場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理暴力事件，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示校園暴力的圖片、視頻等資料，直觀地呈現(xiàn)暴力現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳相關(guān)教學(xué)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（3）教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，開(kāi)展知識(shí)問(wèn)答、測(cè)試等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）課后在線(xiàn)討論：布置課后討論話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流，拓寬學(xué)生的思考和視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園暴力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是校園暴力嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園暴力的危害性。

簡(jiǎn)短介紹校園暴力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過(guò)程：

講解校園暴力的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和危害。

詳細(xì)介紹校園暴力的類(lèi)型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園暴力防范的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園暴力防范在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園暴力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于校園暴力的案例、防范校園暴力的方法、校園暴力對(duì)個(gè)人和集體的影響等。這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解校園暴力的相關(guān)知識(shí)，提高他們的認(rèn)識(shí)水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍、研究報(bào)告和在線(xiàn)資源，深入了解校園暴力的成因、特點(diǎn)及其對(duì)校園和社會(huì)的影響。同時(shí)，學(xué)生可以思考如何在自己的生活中踐行防范校園暴力的理念，為創(chuàng)建和諧校園做出貢獻(xiàn)。

3.組織學(xué)生參加校園暴力相關(guān)的講座、研討會(huì)和活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專(zhuān)業(yè)人士和同行交流，拓寬視野，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與校園暴力防治的志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解校園暴力的實(shí)際情況，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民意識(shí)。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園暴力相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)暴力等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，提高他們的批判思維能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于校園暴力的文章、論文或研究報(bào)告，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力，同時(shí)加深他們對(duì)校園暴力的理解和認(rèn)識(shí)。

7.組織學(xué)生進(jìn)行校園暴力防治的實(shí)踐活動(dòng)，如編排校園暴力防治的宣傳節(jié)目、制作宣傳海報(bào)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于校園暴力的相關(guān)書(shū)籍、文章和研究報(bào)告，如《校園暴力防治手冊(cè)》、《校園欺凌的心理學(xué)解析》等，以深化對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于校園暴力的紀(jì)錄片、短片和講座，如《校園暴力之痛》、《預(yù)防校園欺凌》等，以直觀地了解校園暴力的現(xiàn)實(shí)情況。

（3）在線(xiàn)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)網(wǎng)站和平臺(tái)，如聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICEF）、世界衛(wèi)生組織（WHO）等，了解全球校園暴力的現(xiàn)狀和防治措施。

2.拓展要求

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合課堂所學(xué)的知識(shí)，深入研究校園暴力的成因、影響和防治方法。

（2）學(xué)生可結(jié)合個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的拓展方式，如撰寫(xiě)文章、制作海報(bào)、參與志愿者活動(dòng)等，以提高自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)、提供研究資源等，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展。

（4）學(xué)生可通過(guò)小組合作、討論和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園暴力防治的實(shí)踐活動(dòng)，如組織校園暴力防治主題活動(dòng)、參與社區(qū)服務(wù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的主題是消除校園暴力，我在教學(xué)過(guò)程中采用了案例分析法、小組討論法和角色扮演法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的參與度和理解程度。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和分析案例時(shí)能夠積極思考，并提出一些有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更加直觀地感受到校園暴力的危害，增強(qiáng)了對(duì)防范校園暴力的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)手段方面，我利用了多媒體設(shè)備展示了一些關(guān)于校園暴力的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解校園暴力的現(xiàn)象。同時(shí)，我還利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳了一些相關(guān)的教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講解校園暴力的定義和類(lèi)型時(shí)，部分學(xué)生對(duì)概念的理解還不夠清晰，需要我進(jìn)行更多的解釋和說(shuō)明。此外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了校園暴力的相關(guān)知識(shí)，包括校園暴力的定義、類(lèi)型、危害以及防范方法。我們通過(guò)案例分析、小組討論等方式，深入了解了校園暴力的實(shí)際情況，并探討了如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力。我相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)校園暴力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何在日常生活中保護(hù)自己和他人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力的定義和類(lèi)型。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明校園暴力的危害性。

3.請(qǐng)談?wù)勀阍诒竟?jié)課中學(xué)到的防范校園暴力的方法。

4.請(qǐng)回答以下問(wèn)題：當(dāng)你遇到校園暴力時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

5.請(qǐng)描述你在小組討論中學(xué)到的防范校園暴力的策略。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測(cè)，這將有助于鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考校園暴力的相關(guān)問(wèn)題，為創(chuàng)建一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。板書(shū)設(shè)計(jì)①校園暴力定義

-身體暴力

-心理暴力

-網(wǎng)絡(luò)暴力

②校園暴力危害

-受害者：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響

-施暴者：法律責(zé)任