2024-2025學(xué)年小學(xué)安全不姑息危險必根除班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全不姑息危險必根除班會教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)安全不姑息危險必根除班會教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)《道德與法治》課程第五冊第六單元“我們愛安全”的第二課時。該課時主要內(nèi)容為“安全不姑息，危險必根除”。教材通過生動的案例和圖片，讓學(xué)生了解生活中存在的安全隱患，學(xué)會自我保護(hù)和正確處理突發(fā)事件的方法。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識生活中的安全隱患，如交通、火災(zāi)、地震等；

2.學(xué)會自我保護(hù)和正確處理突發(fā)事件的方法，如遵守交通規(guī)則、遇到火災(zāi)撥打119、地震時保護(hù)自己等；

3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，使他們在遇到危險時能夠冷靜應(yīng)對，確保自身和他人的安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，培養(yǎng)學(xué)生的生活安全意識和自我保護(hù)能力，使他們在遇到危險時能夠冷靜應(yīng)對，確保自身和他人的安全。同時，通過課堂討論和實(shí)踐活動，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.認(rèn)知能力：使學(xué)生能夠識別生活中存在的安全隱患，了解相關(guān)安全知識，提高他們的安全風(fēng)險意識。

2.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)他們在生活中主動關(guān)注安全問題，學(xué)會自我保護(hù)和正確處理突發(fā)事件。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同解決問題的能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命的情感態(tài)度與價值觀，使他們能夠珍惜生命，關(guān)注自身和他人的安全。

5.實(shí)踐操作能力：通過課堂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生遇到危險時能夠冷靜應(yīng)對的能力，提高他們的實(shí)踐操作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)來源于教材內(nèi)容“安全不姑息，危險必根除”，主要集中在以下兩個方面：

1.學(xué)生對生活中安全隱患的識別和理解：由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們可能無法全面識別生活中的安全隱患，對于火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的處理方法也可能不夠了解。

解決辦法：通過展示生動的事故案例和圖片，讓學(xué)生直觀地感受到安全隱患的嚴(yán)重性，同時利用互動討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生分享自己知道的安全知識，以此增加學(xué)生對安全隱患的認(rèn)識。

2.學(xué)生遇到危險時冷靜應(yīng)對的能力：學(xué)生在遇到突發(fā)事件時，可能會因?yàn)榭謶侄鵁o法冷靜思考，不知道如何正確處理。

解決辦法：通過模擬演練的方式，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中親身體驗(yàn)遇到危險時的應(yīng)對方法，從而提高他們在實(shí)際遇到危險時的冷靜應(yīng)對能力。同時，也可以邀請專業(yè)人士進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解專業(yè)人士是如何處理突發(fā)事件的，以此增加學(xué)生的應(yīng)對信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》第五冊第六單元“我們愛安全”的第二課時內(nèi)容。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括交通、火災(zāi)、地震等安全隱患的圖片，以及正確處理突發(fā)事件的方法示例圖片；

b.準(zhǔn)備相關(guān)的圖表，如火災(zāi)逃生路線圖、地震避險圖等，讓學(xué)生能夠更直觀地理解處理突發(fā)事件的方法；

c.收集關(guān)于安全事故的新聞報道或案例視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全隱患，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備防火面具、急救包等安全裝備，讓學(xué)生親自體驗(yàn)并了解其在危險環(huán)境下的使用方法；

b.準(zhǔn)備煙霧發(fā)生器等模擬火災(zāi)環(huán)境的器材，進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生學(xué)會正確的逃生方法和路線；

c.準(zhǔn)備地震震動模擬器等器材，讓學(xué)生在地震發(fā)生時能夠掌握正確的避險姿勢和自我保護(hù)方法。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。小組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享安全知識，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于進(jìn)行安全演練和實(shí)驗(yàn)操作；

b.在教室墻壁上張貼安全知識海報，引導(dǎo)學(xué)生隨時關(guān)注和復(fù)習(xí)安全知識；

c.在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)設(shè)置安全警示標(biāo)志，提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時注意安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，用于展示圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀。

6.安全講解員：邀請專業(yè)人士如消防員、醫(yī)生等，進(jìn)行安全知識和技能的講解和演示，讓學(xué)生了解專業(yè)人士是如何處理突發(fā)事件的。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《安全不姑息，危險必根除》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過安全隱患的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索安全知識的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解安全隱患的基本概念。安全隱患是生活中可能帶來傷害的各種潛在風(fēng)險。了解安全隱患有助于我們提前預(yù)防，保障自身和他人的安全。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了安全隱患在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)安全隱患的識別和處理這兩個重點(diǎn)。對于如何正確處理安全隱患這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與安全隱患相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何正確處理安全隱患的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中預(yù)防安全隱患”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了安全隱患的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何正確處理安全隱患的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理《道德與法治》第五冊第六單元“我們愛安全”的第二課時內(nèi)容，主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.安全隱患識別：交通隱患、火災(zāi)隱患、地震隱患等。

2.自我保護(hù)方法：遵守交通規(guī)則、火災(zāi)撥打119、地震時保護(hù)自己等。

3.遇到危險時的冷靜應(yīng)對：如何在遇到突發(fā)事件時保持冷靜，如何尋求幫助等。

4.安全防護(hù)技能：防火面具、急救包等安全裝備的正確使用方法。

5.逃生方法與路線：火災(zāi)逃生、地震避險等。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、協(xié)作，共同解決問題。

7.安全情感態(tài)度與價值觀：關(guān)愛生命、尊重生命的情感態(tài)度與價值觀。

8.實(shí)踐操作能力：遇到危險時能夠冷靜應(yīng)對的能力，提高實(shí)踐操作能力。

針對以上知識點(diǎn)，我們將進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動，以便學(xué)生能夠全面掌握安全知識，提高自我保護(hù)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，請同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

1.繪制一張家庭逃生路線圖，并說明在火災(zāi)發(fā)生時如何使用它。

答案：學(xué)生需要了解家庭逃生路線圖的繪制方法，以及在火災(zāi)發(fā)生時如何按照逃生路線迅速撤離。

2.編寫一個關(guān)于地震的小故事，展示主人公在地震發(fā)生時的正確應(yīng)對行為。

答案：學(xué)生需要掌握地震發(fā)生時的自我保護(hù)方法，如躲到桌子下、保護(hù)頭部等，并將這些知識融入故事中。

3.制作一個交通安全手抄報，包括遵守交通規(guī)則的重要性、如何正確過馬路等內(nèi)容。

答案：學(xué)生需要了解遵守交通規(guī)則的重要性，以及如何正確過馬路、使用安全帶等交通安全知識。

4.邀請家人或朋友參與一次家庭火災(zāi)逃生演練，并記錄整個過程。

答案：學(xué)生需要了解火災(zāi)逃生的正確方法，如撥打119、使用濕毛巾捂住口鼻等，并與家人或朋友共同進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

5.寫一篇關(guān)于如何保護(hù)自己的小文章，分享自己在日常生活中如何預(yù)防和應(yīng)對安全隱患的經(jīng)歷。

答案：學(xué)生需要結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，分享自己在日常生活中如何預(yù)防和應(yīng)對安全隱患的經(jīng)歷，如遵守交通規(guī)則、注意用火安全等。板書設(shè)計(jì)①安全隱患識別

-交通隱患：舉例說明交通規(guī)則的重要性，如遵守紅綠燈、不闖紅燈等。

-火災(zāi)隱患：強(qiáng)調(diào)用火安全，如不玩火、及時關(guān)閉電器等。

-地震隱患：教授地震發(fā)生時的自我保護(hù)方法，如躲到桌子下、保護(hù)頭部等。

②自我保護(hù)方法

-遵守交通規(guī)則：說明遵守交通規(guī)則的重要性，如佩戴安全帶、不超速等。

-火災(zāi)撥打119：教授如何正確撥打火警電話，以及火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法。

-地震保護(hù)自己：講解地震發(fā)生時的自我保護(hù)姿勢和逃生路線。

③遇到危險時的冷靜應(yīng)對

-冷靜思考：遇到危險時保持冷靜，評估情況，判斷最佳應(yīng)對方式。

-尋求幫助：在遇到危險時，學(xué)會向周圍的人求助，如撥打110、120等。

-團(tuán)隊(duì)合作：在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同解決問題，提高逃生成功率。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，可以通過圖示、顏色標(biāo)注等方法使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注不同類型的安全隱患，或者用圖標(biāo)表示自我保護(hù)方法，使板書更加直觀易懂。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

（1）在教學(xué)方法上，我采用了生動的案例分析、分組討論和實(shí)踐活動，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握安全知識。但是，在講解理論知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)閮?nèi)容過于抽象而難以理解。因此，我需要更加注重理論知識的實(shí)際應(yīng)用和案例分析，以提高學(xué)生的理解能力。

（2）在教學(xué)策略上，我通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的好奇心和興趣。然而，在分組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些小組成員可能因?yàn)楹π呋蚝ε路稿e而不愿意積極發(fā)言。因此，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高他們的自信心和參與度。

（3）在教學(xué)管理上，我通過設(shè)置小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保課堂秩序井然。然而，在實(shí)踐活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)檫^于興奮而忽略了安全注意事項(xiàng)。因此，我需要更加注重學(xué)生的安全教育和引導(dǎo)，確保他們在實(shí)踐活動中的安全。

2.教學(xué)總結(jié)：

（1）本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，學(xué)生在安全知識、自我保護(hù)方法等方面取得了明顯的進(jìn)步。通過生動的案例分析和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握安全知識，提高自我保護(hù)能力。

（2）學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動中的積極參與，表明他們對安全知識有了較高的興趣。這有助于培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護(hù)能力，為他們的日常生活提供安全保障。

（3）在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理論知識的理解上存在困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重理論知識與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，通過案例分析和互動討論，提高學(xué)生的理解能力。

（4）針對部分學(xué)生在分組討論中不敢發(fā)言的問題，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心和參與度。

（5）為了確保學(xué)生在實(shí)踐活動中的安全，我需要更加注重學(xué)生的安全教育和引導(dǎo)，提醒他們在活動中遵守安全規(guī)定，確保自身和他人的安全。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，積極回答問題。他們在討論和實(shí)踐活動中的表現(xiàn)也顯示出對安全知識的理解和掌握。

2.小組討論成果展示：每個小組都積極展示他們的討論成果，包括家庭逃生路線圖、地震小故事、交通安全手抄報等。他們的展示充分展示了他們對安全知識的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于安全隱患識別、自我保護(hù)方法和遇到危險時的冷靜應(yīng)對等問題。這表明他們對本節(jié)課的知識點(diǎn)有了深入的理解和掌握。

4.實(shí)踐活動參與度：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，認(rèn)真操作，表現(xiàn)出良好的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠按照要求正確使用安全裝備，正確執(zhí)行逃生路線和地震避險方法。

5.教師評價與反饋：我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和實(shí)踐活動參與度進(jìn)行了評價和