23 《黃繼光》 教學設計

23《黃繼光》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版小學語文四年級上冊第六單元的一篇課文《黃繼光》。這篇課文主要講述了抗美援朝戰(zhàn)爭時期，我國志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為掩護戰(zhàn)友奪回陣地，用身軀堵住敵人的機槍射口，英勇犧牲的故事。通過學習這篇課文，學生可以了解到黃繼光的英勇事跡，感受到他熱愛祖國、英勇無畏的精神品質，并學會感恩和珍惜今天的幸福生活。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會黃繼光的英雄品質，學習他熱愛祖國、英勇無畏的精神。同時，通過學習課文，提高學生的朗讀感悟能力和語言表達能力，培養(yǎng)他們尊敬英雄、珍惜和平的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語文學科的四大核心素養(yǎng)進行設計，即語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構與運用：通過朗讀、討論等方式，讓學生在理解課文內容的基礎上，學會正確使用語言文字表達自己的觀點和情感。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生通過分析黃繼光的事跡，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞黃繼光英勇事跡的美，培養(yǎng)學生對英雄精神的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造美好生活的信念。

4.文化傳承與理解：通過學習黃繼光的事跡，使學生深刻理解社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強民族自豪感和文化自信心。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解課文內容，把握黃繼光的事跡和英雄品質。通過學習課文，使學生了解黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)，感受到他熱愛祖國、英勇無畏的精神。

（2）學會用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中體會黃繼光的英雄氣概，培養(yǎng)學生的語感和表達能力。

（3）學會從課文中提取關鍵信息，進行有效的概括和表述。通過課堂討論，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

（4）引導學生樹立正確的價值觀，弘揚民族精神。通過學習黃繼光的事跡，使學生深刻理解社會主義核心價值觀，培養(yǎng)尊敬英雄、珍惜和平的情感。

2.教學難點：

（1）理解黃繼光英勇事跡的時代背景。對于四年級的學生來說，抗美援朝戰(zhàn)爭可能比較遙遠，難以理解戰(zhàn)爭背景和英雄行為的意義。

（2）感受黃繼光的英勇品質和偉大精神。學生可能難以深刻體會到黃繼光為國家和人民付出的巨大犧牲，以及他英勇無畏的精神。

（3）用普通話有感情地朗讀課文。對于部分學生來說，朗讀時需要注意的語音、語調和情感的把握是一個挑戰(zhàn)。

（4）從課文中提取關鍵信息并進行有效的概括和表述。學生可能在這方面存在困難，需要教師的引導和訓練。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采取針對性的教學方法，如運用多媒體展示戰(zhàn)爭背景，引導學生進行角色扮演，分組討論等，以幫助學生更好地理解和掌握課文內容，突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《黃繼光》這篇課文的教材或學習資料，以便于學生課前預習、課中學習和課后復習。

2.輔助材料：

a.黃繼光的英勇事跡相關圖片：通過互聯(lián)網(wǎng)搜索黃繼光的英勇事跡圖片，包括他堵槍眼的情景、生前照片等，用于課堂展示，幫助學生更直觀地了解黃繼光的形象和事跡。

b.黃繼光事跡視頻資料：尋找關于黃繼光英勇事跡的短視頻，可以是紀錄片、電影片段等，用于課堂上播放，增加學生的直觀感受，激發(fā)學習興趣。

c.抗美援朝戰(zhàn)爭相關背景資料：收集關于抗美援朝戰(zhàn)爭的圖文資料，包括戰(zhàn)爭背景、戰(zhàn)爭地圖、重要戰(zhàn)役等，用于課堂講解，幫助學生更好地理解黃繼光事跡的時代背景。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室座位分為若干小組，便于學生進行小組討論和互動交流。在教室墻壁上掛上黃繼光的英勇事跡圖片，營造濃厚的學習氛圍。在教室內設置一個展示區(qū)，用于展示學生分組討論的結果和課堂練習作品。

5.教學課件：制作與課文內容相關的教學課件，包括課文朗讀、英雄事跡講解、課堂討論等環(huán)節(jié)，以便于教師課堂演示和引導學生學習。

6.作業(yè)布置：提前為學生布置預習作業(yè)，要求學生閱讀課文《黃繼光》，了解黃繼光的英勇事跡，并思考黃繼光為什么會成為英雄的原因。

7.教學反饋表：準備一份教學反饋表，用于課后收集學生對本節(jié)課教學的意見和建議，以便于教師改進教學方法和教學資源。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《黃繼光》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《黃繼光》的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《黃繼光》教學目標和《黃繼光》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！饵S繼光》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《黃繼光》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《黃繼光》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的語文基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《黃繼光》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《黃繼光》的故事情節(jié)，結合實例幫助學生理解。

突出《黃繼光》重點，強調《黃繼光》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《黃繼光》的事跡展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗語文知識的應用，提高實踐能力。

在《黃繼光》新課呈現(xiàn)結束后，對《黃繼光》的故事情節(jié)進行梳理和總結。

強調《黃繼光》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《黃繼光》故事的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《黃繼光》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《黃繼光》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《黃繼光》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《黃繼光》的內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《黃繼光》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《黃繼光》故事情節(jié)，強調《黃繼光》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《黃繼光》內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸（一）知識拓展

1.推薦閱讀：《英雄黃繼光》、《上甘嶺戰(zhàn)役紀實》、《中國人民志愿軍戰(zhàn)史》等書籍，讓學生進一步了解黃繼光的事跡和抗美援朝戰(zhàn)爭的背景。

2.電影推薦：《英雄兒女》、《上甘嶺》、《激戰(zhàn)無名川》等電影，通過觀看相關片段，幫助學生更直觀地感受抗美援朝戰(zhàn)爭的艱苦環(huán)境和英雄精神。

3.歷史背景：為學生提供關于抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景資料，包括戰(zhàn)爭的時間、地點、參戰(zhàn)國家、重要戰(zhàn)役等，幫助學生更好地理解黃繼光的事跡。

（二）情感拓展

1.討論活動：組織學生進行課后討論，讓學生分享自己對黃繼光的敬仰之情，以及如何將黃繼光的精神應用到日常生活中。

2.寫作活動：鼓勵學生撰寫心得體會，讓學生思考黃繼光的精神對自己的啟示，以及如何在學習、生活、工作中踐行英雄精神。

3.參觀活動：建議學生利用周末或假期時間，參觀當?shù)氐臍v史博物館、烈士紀念館等，了解更多的英雄事跡，感受英雄精神的力量。

（三）實踐拓展

1.社會實踐活動：鼓勵學生參與志愿服務、社區(qū)活動等，將黃繼光的精神付諸實踐，為社會貢獻自己的力量。

2.校園活動：引導學生參與校園文化建設，如舉辦英雄故事演講比賽、英雄事跡手抄報展示等，傳承和弘揚英雄精神。

3.親子活動：鼓勵學生與家長一起開展親子閱讀、觀看英雄題材的電影等，增進家庭成員之間的情感交流，共同傳承英雄精神。反思改進措施1.引入多媒體資源：在教學中，我充分利用了多媒體資源，如圖片、視頻等，使學生更直觀地了解黃繼光的事跡，提高了學生的學習興趣。

2.開展小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)了學生的合作精神和溝通能力，提高了學生的思維能力和表達能力。

3.情感教育融入教學：在教學中，我注重引導學生感受黃繼光的英勇品質和偉大精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

（二）存在主要問題

1.學生對戰(zhàn)爭背景的理解不足：部分學生對抗美援朝戰(zhàn)爭的背景和意義理解不夠深入，影響了他們對黃繼光事跡的理解。

2.朗讀指導不夠到位：在學生朗讀課文時，我對學生的朗讀指導不夠到位，影響了學生的朗讀效果和情感表達。

3.課堂討論的組織不夠有序：在課堂討論環(huán)節(jié)，我未能有效組織學生進行有序討論，導致課堂討論效果不佳。

（三）改進措施

1.加強戰(zhàn)爭背景的講解：在今后的教學中，我將在講解課文前，先為學生詳細講解抗美援朝戰(zhàn)爭的背景和意義，幫助學生更好地理解課文。

2.提高朗讀指導的針對性：在學生朗讀課文時，我將更加關注學生的朗讀技巧和情感表達，給予學生有針對性的指導，提高學生的朗讀效果。

3.優(yōu)化課堂討論的組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，我將提前為學生設定討論話題和討論規(guī)則，引導學生有序地進行討論，提高課堂討論的效果。板書設計標題：《黃繼光》

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