18《童年的水墨畫》第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

18《童年的水墨畫》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，第18課《童年的水墨畫》的第2課時(shí)。本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的繪畫技巧，感受水墨畫的魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)繪畫有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步掌握水墨畫的繪畫技巧，提高繪畫能力，同時(shí)加深對(duì)水墨畫這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式的理解和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.文化理解與傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》，讓學(xué)生了解并感受中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的魅力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨畫的獨(dú)特美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力。

3.語(yǔ)言表達(dá)與交流：通過(guò)分析課文中的描寫和描繪，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫的觀察能力和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸到了一些繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)，如線條、形狀、色彩等。通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)文學(xué)作品中的描寫和描繪有所了解，能夠分析和欣賞文學(xué)作品中的藝術(shù)元素。此外，學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)課外閱讀或家庭影響，對(duì)水墨畫有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大多數(shù)學(xué)生對(duì)繪畫和藝術(shù)創(chuàng)作感興趣，喜歡通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情感和想法。在繪畫技能方面，學(xué)生可能有一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一些學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀察和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對(duì)水墨畫的繪畫技巧不太熟悉，需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握。其次，學(xué)生可能對(duì)文學(xué)作品中的藝術(shù)元素不太理解，需要通過(guò)分析和討論來(lái)加深理解。最后，學(xué)生可能對(duì)如何將繪畫技巧與文學(xué)作品相結(jié)合感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《童年的水墨畫》及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。學(xué)生可以通過(guò)教材了解水墨畫的基本概念和技巧，并通過(guò)學(xué)習(xí)資料加深對(duì)水墨畫的理解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括水墨畫的經(jīng)典作品、繪畫技巧的演示視頻、水墨畫的制作過(guò)程等。通過(guò)這些資源，學(xué)生可以直觀地了解水墨畫的特點(diǎn)和魅力，更好地掌握繪畫技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)器材可以包括毛筆、墨汁、宣紙、水盂等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要確保學(xué)生正確使用器材，避免發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室可以分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組都配備一塊畫板和相應(yīng)的繪畫工具。這樣的布置可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，同時(shí)也方便教師進(jìn)行指導(dǎo)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇、博客等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材和交流平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以了解更多關(guān)于水墨畫的知識(shí)，與其他學(xué)習(xí)者交流心得和經(jīng)驗(yàn)。

6.教師示范：教師在課堂上進(jìn)行示范，展示水墨畫的繪畫技巧和步驟。通過(guò)教師的示范，學(xué)生可以直觀地了解繪畫過(guò)程，更好地掌握繪畫技巧。

7.學(xué)生作品展示：在課堂上展示學(xué)生的繪畫作品，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)展示作品，學(xué)生可以了解自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)分表、反饋表等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

9.安全提示：在課堂上提醒學(xué)生注意安全，避免使用鋒利的工具和材料。同時(shí)，教師要確保學(xué)生在使用實(shí)驗(yàn)器材時(shí)遵守操作規(guī)程，避免發(fā)生意外。

10.教學(xué)計(jì)劃：制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等。教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《童年的水墨畫》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解水墨畫的基本概念和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解水墨畫，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示水墨畫作品，引出《童年的水墨畫》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解水墨畫的繪畫技巧，如墨色的運(yùn)用、筆法的變化等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握水墨畫的繪畫技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)水墨畫的繪畫技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解水墨畫的繪畫技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握水墨畫的繪畫技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解水墨畫的繪畫技巧，掌握繪畫技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《童年的水墨畫》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與水墨畫相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的水墨畫繪畫技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.水墨畫的基本概念：水墨畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的一種形式，主要使用毛筆、墨汁、宣紙等工具進(jìn)行創(chuàng)作。水墨畫的特點(diǎn)是墨色的豐富變化和筆法的靈活運(yùn)用，注重畫面的意境和韻味。

2.墨色的運(yùn)用：水墨畫中墨色的運(yùn)用非常豐富，包括濃墨、淡墨、焦墨、宿墨等。濃墨色濃重，適合表現(xiàn)物體的暗面和投影；淡墨色輕盈，適合表現(xiàn)物體的亮面和遠(yuǎn)處的物體；焦墨色干燥，適合表現(xiàn)物體的線條和結(jié)構(gòu)；宿墨色陳舊，適合表現(xiàn)物體的陰影和背景。

3.筆法的運(yùn)用：水墨畫中的筆法包括勾勒、潑墨、皴擦、點(diǎn)染等。勾勒是用細(xì)筆勾勒出物體的輪廓和細(xì)節(jié)；潑墨是用大筆揮灑出物體的形狀和動(dòng)態(tài)；皴擦是用筆的側(cè)鋒或逆鋒表現(xiàn)出物體的紋理和質(zhì)感；點(diǎn)染是用細(xì)筆點(diǎn)出物體的光影和色彩。

4.畫面的構(gòu)圖：水墨畫的構(gòu)圖注重畫面的平衡和韻律，包括對(duì)稱、對(duì)比、呼應(yīng)等原則。對(duì)稱構(gòu)圖表現(xiàn)畫面的穩(wěn)定和和諧；對(duì)比構(gòu)圖表現(xiàn)畫面的沖突和對(duì)比；呼應(yīng)構(gòu)圖表現(xiàn)畫面的聯(lián)系和連續(xù)。

5.畫面的意境：水墨畫追求畫面的意境和韻味，注重畫面的情感表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)。意境是通過(guò)畫面的構(gòu)圖、墨色、筆法等元素的綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出畫面的主題和情感。

6.創(chuàng)作步驟：水墨畫的創(chuàng)作步驟包括構(gòu)思、構(gòu)圖、起稿、渲染、調(diào)整等。構(gòu)思是確定畫面的主題和構(gòu)圖；構(gòu)圖是安排畫面的元素和比例；起稿是用淡墨勾勒出物體的輪廓；渲染是用濃墨和淡墨進(jìn)行層次渲染；調(diào)整是對(duì)畫面進(jìn)行整體調(diào)整，完善畫面效果。

7.繪畫工具和材料：水墨畫的繪畫工具包括毛筆、墨汁、宣紙等。毛筆有不同的大小和硬度，適合不同的繪畫技巧；墨汁有不同濃度的墨汁，適合不同的墨色運(yùn)用；宣紙有不同厚度和質(zhì)地，適合不同的渲染效果。

8.作品欣賞和評(píng)價(jià)：水墨畫作品欣賞和評(píng)價(jià)注重畫面的意境、構(gòu)圖、墨色、筆法等元素的綜合運(yùn)用。通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)，可以提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)水墨畫的基本概念、技巧和構(gòu)圖等方面的理解和掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“水墨畫的特點(diǎn)是什么？”“墨色的運(yùn)用有哪些？”“筆法的運(yùn)用有哪些？”等。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作能力。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言和互動(dòng)情況，以及學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)和合作情況。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過(guò)測(cè)試的方式，了解學(xué)生對(duì)水墨畫的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的繪畫練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，然后教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度。例如，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。

2.作業(yè)質(zhì)量：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)水墨畫的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的作品構(gòu)圖是否合理、墨色運(yùn)用是否得當(dāng)、筆法運(yùn)用是否熟練等。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否有獨(dú)特的構(gòu)圖方式、是否有新穎的墨色運(yùn)用、是否有獨(dú)特的筆法運(yùn)用等。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握水墨畫的基本概念和技巧

-了解水墨畫的構(gòu)圖和意境

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力

2.教學(xué)內(nèi)容：

-墨色的運(yùn)用：濃墨、淡墨、焦墨、宿墨

-筆法的運(yùn)用：勾勒、潑墨、皴擦、點(diǎn)染

-畫面的構(gòu)圖：對(duì)稱、對(duì)比、呼應(yīng)

-畫面的意境：情感表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)

3.教學(xué)步驟：

-課前自主探索：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度

-課中強(qiáng)化技能：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)

-課后拓展應(yīng)用：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂評(píng)價(jià)：提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決

-作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力

5.教學(xué)資源：

-教材：《童年的水墨畫》及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料

-輔助材料：水墨畫的圖片、圖表、視頻等多媒體資源

-實(shí)驗(yàn)器材：毛筆、墨汁、宣紙等繪畫工具

-教室布置：分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等

6.板書設(shè)計(jì)：

-墨色運(yùn)用：濃墨、淡墨、焦墨、宿墨

-筆法運(yùn)用：勾勒、潑墨、皴擦、點(diǎn)染

-構(gòu)圖原則：對(duì)稱、對(duì)比、呼應(yīng)

-意境表達(dá)：情感表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于水墨畫的歷史、技法和名家作品的書籍，如《中國(guó)水墨畫史》、《墨色世界：水墨畫技法解析》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于水墨畫技法和名家作品的視頻，如《水墨畫技法教程》、《水墨畫大師作品解析》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些水墨畫相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，如“中國(guó)水墨畫網(wǎng)”、“水墨畫論壇”等，了解更多的水墨畫知識(shí)和作品。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀、觀看視頻和訪問(wèn)網(wǎng)站等方式，加