人音版六年級下冊第7課 放飛夢想 歡樂頌 教學(xué)設(shè)計

人音版六年級下冊第7課放飛夢想歡樂頌教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：放飛夢想歡樂頌

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：第7課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.欣賞《歡樂頌》：了解作品背景，感受音樂風(fēng)格，學(xué)唱主題旋律。

2.歌曲學(xué)習(xí)：《種太陽》、《童年》、《我們的未來》。

3.音樂創(chuàng)作：以小組合作形式，創(chuàng)作以“夢想”為主題的簡短旋律。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：回顧上一課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膲粝搿?/p>

2.新課內(nèi)容：

a.欣賞《歡樂頌》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂氛圍，了解貝多芬及其作品。

b.學(xué)唱《種太陽》、《童年》、《我們的未來》，指導(dǎo)學(xué)生掌握旋律、節(jié)奏和歌詞。

3.音樂創(chuàng)作：

a.分組討論，每組選一個夢想主題。

b.以簡譜形式創(chuàng)作一首短曲，體現(xiàn)夢想主題。

c.小組分享創(chuàng)作成果，全班共同評價、欣賞。

4.總結(jié)：強調(diào)夢想的重要性，鼓勵學(xué)生勇敢追求夢想。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生能積極參與課堂活動，主動表達自己的觀點。

2.學(xué)生能熟練演唱所學(xué)歌曲，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

3.學(xué)生在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，能充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的簡短旋律。

4.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了對音樂的興趣和熱愛，激發(fā)了對夢想的追求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高音樂審美能力：學(xué)生能深入感受《歡樂頌》等經(jīng)典音樂作品的內(nèi)涵，培養(yǎng)對音樂美的感知和鑒賞能力。

2.增強音樂表現(xiàn)力：學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，掌握正確的發(fā)聲方法和音樂表現(xiàn)技巧，提高個人音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識：在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，勇于嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。

4.強化文化理解：結(jié)合作品背景，讓學(xué)生了解貝多芬及其創(chuàng)作時期，增強對音樂歷史及文化的認識，提高文化素養(yǎng)。

5.塑造健全人格：通過歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)對美好未來的追求，促進健全人格的形成。三、重點難點及解決辦法重點：

1.感受并理解《歡樂頌》的音樂風(fēng)格和情感表達。

2.掌握歌曲《種太陽》、《童年》、《我們的未來》的旋律和歌詞。

3.創(chuàng)作體現(xiàn)夢想主題的簡短旋律。

難點：

1.《歡樂頌》的旋律復(fù)雜，學(xué)生難以快速領(lǐng)會。

2.歌曲中節(jié)奏變化和音準(zhǔn)控制對部分學(xué)生有難度。

3.音樂創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新性和協(xié)作能力。

解決辦法：

1.通過反復(fù)聆聽、教師講解和示范，幫助學(xué)生逐步理解《歡樂頌》的音樂特點。

2.分步驟教授歌曲，先從簡單部分開始，逐步過渡到難點，給予個別指導(dǎo)，加強學(xué)生練習(xí)。

3.創(chuàng)作前提供啟發(fā)性的討論和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從生活經(jīng)驗中提取靈感，小組合作時強調(diào)分工與協(xié)作，促進學(xué)生共同解決問題。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-鋼琴

-投影儀

-音響設(shè)備

-電子白板

2.軟件資源：

-人音版音樂教材

-課程相關(guān)音樂作品CD

-音樂創(chuàng)作軟件（如GarageBand）

3.課程平臺：

-學(xué)校音樂教學(xué)平臺

-課堂互動平臺（如ClassIn）

4.信息化資源：

-音樂作品賞析視頻

-歌曲教唱視頻

-音樂創(chuàng)作指導(dǎo)資料

5.教學(xué)手段：

-集體教學(xué)

-小組合作

-互動討論

-個性化指導(dǎo)

-實踐操作

-多媒體輔助教學(xué)

-線上線下結(jié)合教學(xué)

6.輔助材料：

-歌曲樂譜

-音樂創(chuàng)作模板

-夢想主題相關(guān)的圖片或插圖

-學(xué)生作品展示板五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《放飛夢想歡樂頌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你的夢想是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂與夢想的聯(lián)系做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《歡樂頌》的音樂特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“音樂與夢想”的主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對歌曲知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂創(chuàng)作相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂創(chuàng)作的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂家的故事》：介紹貝多芬、莫扎特等著名音樂家的生平事跡和作品特點。

-《音樂創(chuàng)作技巧》：介紹音樂創(chuàng)作的基本方法、技巧和表現(xiàn)形式。

-《世界著名合唱團》：介紹世界各地的著名合唱團及其代表作品。

-《兒童音樂教育研究》：探討音樂教育對兒童成長的影響和作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究貝多芬的生平和創(chuàng)作背景，了解他的音樂風(fēng)格對后世的影響。

-學(xué)習(xí)其他著名音樂家的作品，對比分析其與貝多芬作品的異同。

-探索音樂創(chuàng)作的基本技巧，嘗試創(chuàng)作一首簡短旋律，表達自己的情感。

-關(guān)注國內(nèi)外合唱團的發(fā)展動態(tài)，了解不同地區(qū)的音樂文化特點。

-閱讀音樂教育相關(guān)文章，思考音樂教育在個人成長中的作用。

一、貝多芬及其作品

1.貝多芬簡介：生平、創(chuàng)作時期、代表作品。

2.《歡樂頌》的創(chuàng)作背景：靈感來源、創(chuàng)作過程、作品特點。

3.貝多芬音樂風(fēng)格：古典主義、浪漫主義、創(chuàng)新精神。

二、音樂創(chuàng)作方法與技巧

1.音樂創(chuàng)作的基本元素：旋律、和聲、節(jié)奏、音色。

2.常見音樂創(chuàng)作手法：模仿、對位、變奏、發(fā)展。

3.音樂創(chuàng)作中的情感表達：如何通過音樂傳達情感、激發(fā)聽眾共鳴。

三、世界著名合唱團

1.維也納童聲合唱團：歷史、代表作品、藝術(shù)特色。

2.倫敦國王合唱團：背景、演出曲目、影響力。

3.中國國家交響樂團合唱團：發(fā)展歷程、作品、榮譽。

四、音樂教育的作用

1.音樂教育對兒童智力發(fā)展的影響：記憶力、注意力、想象力。

2.音樂教育對兒童情感發(fā)展的作用：情感表達、溝通能力、團隊協(xié)作。

3.音樂教育在培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)方面的價值。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我嘗試將音樂與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，以“放飛夢想歡樂頌”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作音樂的過程中，表達自己的夢想和情感。從教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思和改進：

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示與音樂相關(guān)的圖片和視頻，學(xué)生的興趣得到了很好的激發(fā)。然而，在提出問題時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于夢想的表達還不夠自信，這可能與我之前的引導(dǎo)方式有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)《歡樂頌》時，對于旋律和節(jié)奏的掌握程度不一。為了提高教學(xué)效果，我采取了分步驟教授的方法，但仍有部分學(xué)生感到吃力。針對這一問題，我打算在下一節(jié)課中增加個別輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，針對性地幫助學(xué)生解決困難。

此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力得到了鍛煉。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分小組在分工和協(xié)作方面還存在一定問題。為了提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對小組合作的引導(dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會相互尊重、共同進步。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成隨堂練習(xí)時，對知識點的掌握情況較好。但在錯題訂正環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于錯誤原因的分析不夠深入。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生思考問題的引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成分析問題、解決問題的良好習(xí)慣。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生對音樂家貝多芬及其作品產(chǎn)生了濃厚興趣。但在自主學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生對于音樂創(chuàng)作技巧的掌握還不夠熟練。針對這一問題，我計劃在課后加強輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更多實踐機會，幫助他們提高音樂創(chuàng)作能力。八、課后拓展-閱讀材料：《音樂家的故事》、《音樂創(chuàng)作技巧》、《世界著名合唱團》、《兒童音樂教育研究》。

-視頻資源：與貝多芬及其作品相關(guān)的紀(jì)錄片、音樂會演出視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇閱讀材料，了解貝多芬的生平事跡、音樂創(chuàng)作技巧、世界著名合唱團及其代表作品，以及音樂教育對兒童成長的影響。

-觀看紀(jì)錄片和音樂會演出視頻，感受貝多芬音樂的魅力，了解其作品在不同時期的演奏風(fēng)格。

-學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

一、貝多芬及其作品

1.貝多芬簡介：生平、創(chuàng)作時期、代表作品。

2.《歡樂頌》的創(chuàng)作背景：靈感來源、創(chuàng)作過程、作品特點。

3.貝多芬音樂風(fēng)格：古典主義、浪漫主義、創(chuàng)新精神。

二、音樂創(chuàng)作方法與技巧

1.音樂創(chuàng)作的基本元素：旋律、和聲、節(jié)奏、音色。

2.常見音樂創(chuàng)作手法：模仿、對位、變奏、發(fā)展。

3.音樂創(chuàng)作中的情感表達：如何通過音樂傳達情感、激發(fā)聽眾共鳴。

三、世界著名合唱團

1.維也納童聲合唱團：歷史、代表作品、藝術(shù)特色。

2.倫敦國王合唱團：背景、演出曲目、影響力。

3.中國國家交響樂團合唱團：發(fā)展歷程、作品、榮譽。

四、音樂教育的作用

1.音樂教育對兒童智力發(fā)展的影響：記憶力、注意力、想象力。

2.音樂教育對兒童情感發(fā)展的作用：情感表達、溝通能力、團隊協(xié)作。

3.音樂教育在培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)方面的價值。板書設(shè)計2.音樂創(chuàng)作基本元素：旋律、和聲、節(jié)奏、音色。

3.常見音樂創(chuàng)作手法：模仿、對位、變奏、發(fā)展。

4.音樂創(chuàng)作中的情感表達：傳達情感、激發(fā)聽眾共鳴。

5.世界著名合唱團：維也納童聲合唱團、倫敦國王合唱團、中國國家交響樂團合唱團。

6.音樂教育的作用：智力發(fā)展、情感發(fā)展、審美素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。

7.課后拓展閱讀材料：《音樂家的故事》、《音樂創(chuàng)作技巧》、《世界著名合唱團》、《兒童音樂教育研究》。

8.課后拓展視頻資源：與貝多芬及其作品相關(guān)的紀(jì)錄片、音樂會演出視頻。

板書設(shè)計：

1.標(biāo)題：《放飛夢想歡樂頌》

2.內(nèi)容：

①《歡樂頌》音樂特點

②音樂創(chuàng)作基本元素

③常見音樂創(chuàng)作手法

④音樂創(chuàng)作中的情感表達

⑤世界著名合唱團

⑥音樂教育的作用

3.課后拓展：

⑦閱讀材料

⑧視頻資源

板書設(shè)計旨在突出重點知識點，條理清晰，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。同時，通過藝術(shù)性的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《放飛夢想歡樂頌》這一主題，通過欣賞和創(chuàng)作音樂，表達了自己的夢想和情感。

-我們了解了貝多芬及其作品《歡樂頌》，學(xué)習(xí)了音樂創(chuàng)作的基本元素和手法，以及音樂創(chuàng)作中的情感表達。

-通過對世界著名合唱團和中國國家交響樂團合唱團的介紹，我們了解了合唱藝術(shù)的發(fā)展及其在音樂教育中的作用。

-最后，我們進行了課后拓展，推薦了相關(guān)閱讀材料和視頻資源，供同學(xué)們在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.當(dāng)堂檢測：

-檢測學(xué)生對《歡樂頌》音樂特點的掌握情況，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-檢測學(xué)生對音樂創(chuàng)作基本元素和手法的理解，如模仿、對位、變奏等。

-檢測學(xué)生對音樂創(chuàng)作中情感表達的掌握，如如何通過音樂傳達情感、激發(fā)聽眾共鳴。

-檢測學(xué)生對世界著名合唱團和中國國家交響樂團合唱團的了解，如歷史、代表作品、藝術(shù)特色等。

-檢測學(xué)生對音樂教育作用的認知，如對智力發(fā)展、情感