一年級道德與法治上冊 第三單元 我放學了 第7課《高高興興回家去》教案 冀教版

一年級道德與法治上冊第三單元我放學了第7課《高高興興回家去》教案冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容冀教版一年級道德與法治上冊第三單元“我放學了”中的第7課《高高興興回家去》。本節(jié)課主要包括以下內容：1.讓學生了解放學后的安全常識，如遵守交通規(guī)則、不隨意跟陌生人走等；2.培養(yǎng)學生遵守紀律、按時回家的好習慣；3.引導學生關愛家人，回家后主動與家人溝通，分享學校生活的點滴；4.培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，如在放學途中遇到困難時，能夠冷靜應對并及時尋求幫助。教學內容緊密結合課本，旨在幫助學生樹立安全意識，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、注重安全的意識，提升其社會責任感。

2.增強學生時間管理能力，形成良好的生活規(guī)律。

3.培養(yǎng)學生家庭觀念，增進親情交流，強化人際溝通能力。

4.激發(fā)學生獨立思考，面對問題能自主解決，培養(yǎng)解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握放學后的安全常識。

2.養(yǎng)成按時回家并告知家人的習慣。

3.學會與家人分享學校生活的樂趣。

難點：

1.安全意識在具體情境中的靈活應用。

2.時間管理在實際放學過程中的實施。

3.學生在家庭溝通中的主動性和表達能力的培養(yǎng)。

解決辦法及突破策略：

1.通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學生在實踐中學習和運用安全常識。

2.設計時間管理小游戲，幫助學生理解按時回家的重要性，并通過家校聯(lián)系冊強化習慣的養(yǎng)成。

3.創(chuàng)設溫馨的家庭氛圍，鼓勵學生大膽表達，通過家庭作業(yè)如“每日分享”活動，增強學生的溝通意愿和表達能力。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有冀教版一年級道德與法治上冊教材，提前指導學生預習第三單元“我放學了”第7課《高高興興回家去》的內容。

2.輔助材料：

-準備與放學后安全相關的圖片，如交通信號燈、人行橫道線等，用于直觀展示安全規(guī)則。

-制作動畫視頻，內容包含遵守紀律、按時回家的場景，幫助學生理解遵守規(guī)則的重要性。

-設計并打印放學后時間管理表，指導學生如何合理規(guī)劃放學后的時間。

-準備一些家庭場景的圖片，用于引導學生學會與家人溝通和分享。

3.實驗器材：

-本節(jié)課無需實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個區(qū)域：講解區(qū)、情景模擬區(qū)、小組討論區(qū)等。

-講解區(qū)：設置在教室前方，用于教師講解課程內容。

-情景模擬區(qū)：設置在教室一側，用于學生進行角色扮演和情境模擬。

-小組討論區(qū)：將學生分成若干小組，每組有一個討論桌，用于學生討論和分享。

-教室內墻壁張貼與課程內容相關的海報，如安全常識、家庭親情等，營造良好的學習氛圍。

5.其他準備：

-家校聯(lián)系冊，用于記錄學生的放學時間和家庭溝通情況。

-學生評價表，用于評估學生在課堂活動中的表現(xiàn)。

-教師準備一些引導性問題，以便在課堂上引導學生思考和討論。

確保以上教學資源準備充分，以便為學生提供豐富多樣的學習體驗，提高課堂教學效果。五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《高高興興回家去》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在放學后是否注意過身邊的安全？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探討放學后的安全問題。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解放學后安全的基本常識。這是保障我們人身安全的重要知識，它能幫助我們避免危險，確保按時平安回家。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在放學途中遵守交通規(guī)則，避免跟隨陌生人等安全問題的處理方法。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調安全常識和按時回家的重要性。對于難點部分，我會通過情景模擬和實際案例來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與放學后安全相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動，模擬放學后的各種情境，學習如何應對。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在生活中應用所學安全知識”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了放學后的安全常識、按時回家的重要性以及如何與家人分享學校生活。同時，通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.放學后安全常識：

-了解并遵守交通規(guī)則，如走人行道、看紅綠燈、不在馬路上奔跑等。

-不隨意跟陌生人走，提高警惕，保護個人安全。

-熟悉學校周邊環(huán)境，了解安全通道和避難所。

-掌握簡單的自救自護方法，如遇到危險時如何求助。

2.時間管理：

-養(yǎng)成按時回家的好習慣，合理安排放學后的時間。

-學會規(guī)劃活動，平衡學習和休息時間。

-了解時間的重要性，珍惜時間，提高效率。

3.家庭溝通與分享：

-學會與家人溝通，表達自己的想法和感受。

-愿意分享學校生活的點滴，增進親子關系。

-尊重家人，傾聽他們的意見和建議。

4.獨立解決問題的能力：

-遇到困難時，能夠冷靜應對，尋求合適的解決辦法。

-學會分析問題，培養(yǎng)解決問題的思維方式。

-增強自信心，勇于面對挑戰(zhàn)。

5.社會責任感：

-遵守社會規(guī)范，關心他人，關愛集體。

-學會承擔責任，對自己的行為負責。

-積極參與社會活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

6.道德素養(yǎng)：

-誠實守信，為人正直，遵守諾言。

-尊重他人，禮貌待人，關愛弱勢群體。

-勤奮好學，追求進步，樹立正確的人生觀。七、內容邏輯關系①放學后安全常識與行為規(guī)范

-重點知識點：交通規(guī)則、不跟陌生人走、自救自護方法。

-關鍵詞：安全、規(guī)則、警惕、求助。

-板書設計：

-安全：遵守交通規(guī)則

-規(guī)則：人行道、紅綠燈

-警惕：不隨意跟陌生人走

-求助：掌握自救自護方法

②時間管理與生活規(guī)律

-重點知識點：按時回家、時間規(guī)劃、效率。

-關鍵詞：時間、規(guī)劃、平衡、效率。

-板書設計：

-時間：按時回家

-規(guī)劃：學習與休息平衡

-效率：珍惜時間、合理安排

③家庭溝通與個人成長

-重點知識點：家庭溝通、分享、親子關系。

-關鍵詞：溝通、分享、尊重、傾聽。

-板書設計：

-溝通：與家人交流想法

-分享：學校生活點滴

-關系：增進親子關系

-尊重：傾聽家人意見八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實踐中學習安全常識，增強了學習的趣味性和實用性。

2.結合家庭作業(yè)“每日分享”，鼓勵學生主動與家人溝通，將課堂學習與家庭生活緊密聯(lián)系，提高了學生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織中，發(fā)現(xiàn)部分學生對安全知識的掌握不夠牢固，需要更多的復習和鞏固。

2.在教學方法上，可能過于依賴情景模擬，忽視了理論知識的學習，導致學生對安全規(guī)則的理解不夠深入。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.增加課堂復習環(huán)節(jié)，通過小測試或問答形式，幫助學生鞏固安全知識。

2.平衡實踐與理論教學，除了情景模擬，還要通過講解和案例分析，讓學生更全面地理解安全規(guī)則的重要性。

3.加強家校合作，定期與家長溝通，了解學生在家的表現(xiàn)，共同促進學生的行為習慣培養(yǎng)。典型例題講解例題1：小明在放學回家的路上，看到一位陌生的阿姨給了他一顆糖果。小明應該怎么做？

解答：小明應該拒絕陌生阿姨的糖果，并迅速離開。因為不跟陌生人走是放學后安全常識的重要一環(huán)。

例題2：小紅在放學后要過馬路，她應該怎么做？

解答：小紅應該走人行橫道，看紅綠燈，確認安全后再過馬路。這是遵守交通規(guī)則的重要表現(xiàn)。

例題3：小剛放學后回家，看到家里沒有人，他應該