人教版（2015） 四年級下學(xué)期信息技術(shù)文中配圖要恰當(dāng)-班級照片添光彩（教案）

人教版（2015）四年級下學(xué)期信息技術(shù)文中配圖要恰當(dāng)--班級照片添光彩（教案）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版（2015）四年級下學(xué)期信息技術(shù)教材，具體為第8課《班級照片添光彩》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是教會學(xué)生如何使用信息技術(shù)手段，為班級照片添加修飾元素，使照片更加生動有趣。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.學(xué)習(xí)照片編輯的基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等。

2.了解并掌握如何在照片中添加文字、貼紙、濾鏡等修飾元素。

3.學(xué)會運用色彩、大小、位置等要素，對照片進行美化處理。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力，通過小組合作完成班級照片的編輯與創(chuàng)作。

5.引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和個人信息保護。

在本節(jié)課中，學(xué)生將通過實際操作，掌握照片編輯的基本技巧，并運用這些技巧為班級照片增添光彩。同時，學(xué)生還將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。具體核心素養(yǎng)目標如下：

1.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的基本概念，掌握照片編輯軟件的使用方法，提高運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

2.創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，為班級照片添加創(chuàng)意性的修飾元素，培養(yǎng)審美觀念和藝術(shù)表達能力。

3.團隊協(xié)作：學(xué)生通過小組合作，學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成班級照片的編輯與創(chuàng)作，培養(yǎng)團隊精神和集體榮譽感。

4.網(wǎng)絡(luò)安全與個人信息保護：學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，掌握正確使用信息技術(shù)的方法，關(guān)注個人信息保護，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握照片編輯的基本操作：裁剪、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等。這是后續(xù)進行更高級編輯的基礎(chǔ)，對于班級照片的初步處理至關(guān)重要。

（2）了解并掌握如何在照片中添加文字、貼紙、濾鏡等修飾元素。這些修飾元素能夠讓班級照片更具特色，也是本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）運用色彩、大小、位置等要素，對照片進行美化處理。這是提升照片視覺效果的關(guān)鍵，需要學(xué)生在實踐中掌握。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力，通過小組合作完成班級照片的編輯與創(chuàng)作。這是提升學(xué)生綜合信息素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)難點：

（1）貼紙和濾鏡的合理運用。貼紙和濾鏡種類繁多，如何根據(jù)照片特點和主題選擇合適的貼紙和濾鏡，需要學(xué)生具有較好的審美觀和判斷力。

（2）文字的添加與排版。文字在照片中的添加需要考慮位置、顏色、字體等多方面因素，以達到最佳的視覺效果。

（3）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。如何突破傳統(tǒng)的照片處理方式，運用創(chuàng)新的思維進行照片編輯，是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。

（4）團隊協(xié)作的溝通協(xié)調(diào)。在小組合作過程中，學(xué)生需要學(xué)會與他人溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)，這對學(xué)生來說是全新的挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過布置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。例如，在學(xué)習(xí)添加文字和貼紙時，可以讓學(xué)生為一個特定的主題設(shè)計相符的貼紙和文字。

（2）小組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互交流、討論，共同完成任務(wù)。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，在學(xué)習(xí)濾鏡應(yīng)用時，可以讓學(xué)生分組討論如何選擇合適的濾鏡來表達照片的主題。

（3）案例分析法：通過分析典型的案例，讓學(xué)生了解和掌握知識。例如，在學(xué)習(xí)色彩搭配時，可以展示一些優(yōu)秀的照片編輯案例，讓學(xué)生分析其色彩運用和美化技巧。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解文字添加和排版時，可以通過PPT展示不同風(fēng)格的文字效果，讓學(xué)生直觀地了解各種排版方式。

（2）在線教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)和探究。例如，在學(xué)習(xí)濾鏡應(yīng)用時，可以在平臺上分享濾鏡效果，讓學(xué)生在課余時間自主嘗試和探索。

（3）實踐操作：讓學(xué)生親自動手實踐，加深對知識的理解和記憶。例如，在學(xué)習(xí)照片裁剪時，可以讓學(xué)生實際操作，嘗試不同裁剪方式，找出最適合表達照片主題的裁剪方法。

（4）即時反饋：通過在線問卷、討論區(qū)等方式，讓學(xué)生在課堂上即時反饋學(xué)習(xí)情況，教師可以根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)進度和方法。例如，在學(xué)習(xí)貼紙使用時，可以讓學(xué)生在討論區(qū)分享自己的作品，互相評價和建議。

（5）輔導(dǎo)與答疑：利用課后時間，為學(xué)生提供線上或線下的輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。例如，在學(xué)生遇到關(guān)于文字排版的問題時，教師可以及時提供指導(dǎo)和建議。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解照片編輯的基本操作和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)照片編輯內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確照片編輯教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)照片編輯的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入照片編輯學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的照片編輯基本操作，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解照片編輯的基本操作和知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何編輯班級照片展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗照片編輯知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課程結(jié)束后，對照片編輯知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對照片編輯知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決編輯問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與照片編輯內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合照片編輯內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)照片編輯的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的照片編輯內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的照片編輯內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）照片編輯軟件：AdobePhotoshop、GIMP、Paint.NET等。

（2）在線圖片編輯工具：Pixlr、Canva、Fotor等。

（3）照片濾鏡應(yīng)用：VSCO、Snapseed、AdobeLightroom等。

（4）字體下載網(wǎng)站：Dafont、FontSpace、GoogleFonts等。

（5）貼紙資源：Pinterest、Etsy、DeviantArt等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時間，自學(xué)照片編輯軟件的基本操作，提高自己的技術(shù)水平。

（2）嘗試使用不同的在線圖片編輯工具，了解它們的優(yōu)缺點，選擇適合自己的工具。

（3）探索各種照片濾鏡應(yīng)用，學(xué)習(xí)如何運用濾鏡表達照片的主題和情感。

（4）下載并安裝不同風(fēng)格的字體，嘗試在照片編輯中運用字體，提高照片的藝術(shù)效果。

（5）搜集各種有趣的貼紙資源，運用貼紙為照片增添趣味性和創(chuàng)意性。

（6）參加在線照片編輯比賽或活動，展示自己的作品，與他人交流學(xué)習(xí)心得。

（7）關(guān)注知名攝影師和設(shè)計師的社交媒體賬號，學(xué)習(xí)他們的作品和創(chuàng)作思路。

（8）學(xué)生可以將自己的作品上傳到社交媒體，分享給親朋好友，獲取反饋和建議。

（9）鼓勵學(xué)生嘗試用所學(xué)知識為家人、朋友或班級拍攝的照片進行編輯，提高實踐能力。

（10）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一組主題照片，運用所學(xué)技巧進行編輯和排版，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入任務(wù)驅(qū)動法，通過布置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

2.采用小組合作法，將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互交流、討論，共同完成任務(wù)。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)和在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)和探究。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對貼紙和濾鏡的合理運用存在一定的困難，需要加強對這部分內(nèi)容的講解和示范。

2.課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.實踐操作環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生操作速度較慢，影響整體教學(xué)進度，需要對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

（三）改進措施

1.針對貼紙和濾鏡的運用，可以設(shè)計更多的實例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.采用多種方式激發(fā)學(xué)生的討論熱情，如設(shè)置討論題目、開展小組競賽等。

3.對操作速度較慢的學(xué)生，可以安排課后輔導(dǎo)，幫助他們提高操作速度。同時，在課堂實踐中，可以適當(dāng)調(diào)整難度，讓所有學(xué)生都能跟上進度。

4.鼓勵學(xué)生多參與課外實踐，如參加在線照片編輯比賽、為家人朋友編輯照片等，提高實踐操作能力。

5.定期組織學(xué)生進行作品展示和交流，互相學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平。

6.加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計劃。

7.加強與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生利用所學(xué)知識，為一張班級照片添加文字、貼紙和濾鏡，并保存為JPEG格式。

2.學(xué)生需要將編輯后的照片發(fā)送至教師郵箱或上傳至在線教學(xué)平臺，以便教師進行批改。

3.學(xué)生需要在作業(yè)