部編版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五課《我國基本制度》第1課時(shí)《基本經(jīng)濟(jì)制度》聽課評(píng)課記錄

部編版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五課《我國基本制度》第1課時(shí)《基本經(jīng)濟(jì)制度》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第五課《我國基本制度》第1課時(shí)《基本經(jīng)濟(jì)制度》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，并通過舉例、分析等方式使學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，學(xué)生回答積極。老師能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過講解、討論等方式，使學(xué)生了解了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)我國基本經(jīng)濟(jì)制度的知識(shí)點(diǎn)有了理解和記憶，他們能夠回答出有關(guān)問題，并能夠在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在知識(shí)、技能得到提升的同時(shí)，他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了促進(jìn)。學(xué)生們對(duì)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的國家認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入解讀和學(xué)生思維能力的有效培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，以提高他們的批判性思維能力。此外，教師在講授過程中可以更多地將理論與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解基本經(jīng)濟(jì)制度在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀察張華老師的教學(xué)，并定期與她進(jìn)行交流，了解她在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問題。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，